小学美术教学评价策略研究

小学美术教学评价策略研究Tag内容描述：<p>1、小学美术教学多元化评价的实践的研究科研课题结题报告北厂小学课题组一、课题的提出教育作为一种文化传递的工具，它的内容和形式是随着时代变迁和社会发展而不断发展变化的。近年来，随着素质教育的不断深入，我们在美术教学目标的制定、课型的设计、现代技术与美术课教学的整合等方面取得了一定的成果。但却忽视或忽略了对美术教学评价的研究与实践，使得美术教学评价相对滞后。加上其自身的特殊性，教师对学生的美术评价更容易步入误区。误区一：（主观评价）教师认为美术教学评价就是教师评价，课堂上，学生作业刚完成，教师便凭主观意。</p><p>2、小学美术教学多元化评价的实践的研究课题研究中期成果报告北厂小学课题组一、研究背景教育作为一种文化传递的工具，它的内容和形式是随着时代变迁和社会发展而不断发展变化的。近年来，随着素质教育的不断深入，我们在美术教学目标的制定、课型的设计、现代技术与美术课教学的整合等方面取得了一定的成果。但却忽视或忽略了对美术教学评价的研究与实践，使得美术教学评价相对滞后。加上其自身的特殊性，教师对学生的美术评价更容易步入误区。误区一：（主观评价）教师认为美术教学评价就是教师评价，课堂上，学生作业刚完成，教师便凭主观。</p><p>3、禄丰县教育科学研究 课题结题鉴定申请评审书 年 度 课题编号 类别 基础研究 应用研究 实验研究 以上由县教育科学规划办填写 课题级别 应用研究 学科分类 美 术 课题名称 小学美术教学评价策略研究 课题负责人 王静。</p><p>4、小学美术教学评价策略研究 开题报告 北厂小学课题组 向禄丰县课题规划办报告 从2013年1月20日开始申报做 小学美术教学评价策略研究 报告课题组规划办 禄丰县金山镇南雄小学 小学美术教学评价策略研究 已立项 于2013年9月30日开题 特邀请县课题专家组给予督导 检查 一 课题研究的背景和意义 教育作为一种文化传递的工具 它的内容和形式是随着时代变迁和社会发展而不断发展变化的 近年来 随着素质。</p><p>5、小学美术教学评价策略研究内容要点北厂小学课题组首先，通过“小学美术教学评价策略”的课题研究，让综合课程教师充分认识到“评价策略“在学美术教学中的重要意义。借助对小学生在绘画活动中的行为的研究，将心理健康教育融合于绘画的教与学的活动中，让孩子通过绘画活动中的体验与感受，形成良好的行为习惯和健康的心理素质，为其终生发展打下坚实的基础。其次，我校综合课程教师积极探索，寻求不同的多元化。</p>