小学人教四年级数学灵活试商

小学人教四年级数学灵活试商Tag内容描述：<p>1、灵活试商 绍兴市斗门镇中心小学 姚锋 教学目标 知识与技能 1 使学生学会 四舍 五入 的试商方法 正确的计算除数是两位数的除法 知道在什么情况下需要调商 初步掌握调商的方法 2 培养学生的迁移能力和抽象概括能力 过。</p><p>2、除数是两位数的除法 灵活试商 教学设计 教学目标 1 让学生学会把除数看作是15 25等特殊数进行试商的方法 掌握灵活试商的技巧 提高试商速度 2 使学生经历笔算除法试商的全过程 能灵活地试商 3 培养学生养成认真计算。</p><p>3、笔算除法灵活试商 教学设计 一 教学目标 一 知识与技能 让学生掌握折半商五 同头无除商九八两种试商方法 二 过程与方法 过程方法 通过观察 对比 分析 灵活选用试商方法 提高试商能力 三 情感态度和价值观 在计算过。</p><p>4、笔算除法灵活试商 教学设计 重庆市巴南区麻柳嘴镇中心小学 杨朝兵 一 教学目标 一 知识与技能 根据题目特点 学会灵活地选择试商方法 培养学生思维的灵活性 二 过程与方法 通过观察 对比 分析 灵活选用试商方法 提高。</p><p>5、除数是两位数的除法 灵活试商 说说你的想法 70 120 120 78 64 90 100 98 4 7 9 8 3 用竖式计算 240 29 240 31 30 8 232 8 8 8 30 8 248 23 7 23 7 217 240 26 怎样能很快想出商 30 把26看作30来试商 8 208 32 商8小了 30 9 234 6 改商9 9 6 240 26 9 234 6 想10个2。</p><p>6、除数是两位数的除法,灵活试商,城川完全小学：鲁彦彪,笔算除法教学例5,学习目标,1、掌握除数不接近整十数的两位数笔算除法的试商方法。2、经历除数不接近整十数的两位数笔算除法的灵活试商过程，体会算法多样化。3、积极参与合作学习，发表个人观点，学会用不同的方法解决实际问题。,学习重点、难点,学习重点：,掌握不同的试商方法，学会灵活试商。,学习难点：,根据算式特点，快速找到正确的商。,一、复习,用竖式计。</p><p>7、灵活试商,第六单元 除数是两位数的除法,一、复习导入，揭示课题,（ ）里最大能填几？,3,8,30 （ ）< 95,61 （ ）< 540,48 （ ）< 360,7,2.笔算下列各题,一、复习导入，揭示课题,5,5,5,被除数和除数有什么共同特点？,2.笔算下列各题,被除数和除数有什么共同特点？商呢？,一、复习导入，揭示课题,二、探究新知,5,4,折半,一。</p>