小学生课外阅读情况调查报告

小学生课外阅读情况调查报告Tag内容描述：<p>1、小学教育调查报告关于小学生课外阅读现状的调查报告姓名：#学号：班级：06秋小教本指导教师：刘媛媛关于小学生课外阅读现状的调查报告1、调查背景及目的语文课程标准（实验稿）明确指出“要培养学生“广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”。并且在“总目标”中对课外阅读的总量有了具体而明确的量化规定：九年课外阅读总量应在400万字以上。其中小学一至六年级阶段的课外阅读总量不少于150万字。为了确保学生完成这一课外阅读量，学校要创造一切条件，加强课外阅读的管理和指导。 。</p><p>2、关于小学生课外阅读情况的调查报告为进一步了解我市学生阅读习惯、阅读内容、阅读方法，推进学生乃至全民阅读。我在育我小学开展了学生课外阅读情况的调查活动，在全校9个教学班，300余名学生中，共发放了学生阅读调查问卷200份，一至六年级各随机抽选了约20名学生进行了问卷调查，收回有效卷100份，并协调各年级语文教师深入地分析和研究了相关问题。一、调查实施(一)调查目的1、全面地了解本校小学生的课外阅读现状：了解学生阅读的特点，包括学生阅读的兴趣、阅读习惯、学生阅读时间、各年级学生阅读阅读内容的选择、阅读方法等。同时。</p><p>3、关于我校小学生课外阅读情况的调查报告一、 调查目的 “书籍是人类进步的阶梯！”小学阶段只有让学生多读书，读好书，才是陶冶学生情操、培养良好品德的有效途径。语文课程标准（实验稿）明确指出“要培养学生“广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”。其中小学一至六年级阶段的课外阅读总量不少于150万字。为了保证学校成为书香校园，文明校园，对学生的阅读引导需要下大功夫。 鉴于此，我对蜀河镇中心学校五六年级200名学生的课外阅读活动进行了客观的调查和了解，目的在于：掌握。</p><p>4、关于固原实验小学二年级学生阅读情况调查报告前言新课标对语文教师的阅读教学提出了更高的要求，即“把每一个学生都领进书籍世界，培养对书的酷爱，使书成为生活中的指路明灯。”兴趣是最好的老师，我们不仅要教会学生阅读方法，更重要的是培养学生的阅读兴趣，使其养成终身自觉阅读的习惯。课内阅读教学教给了学生阅读的方法，课外阅读拓宽了学生的知识面。课外阅读不仅是语文课外活动的主要内容之一，而且也是课内阅读的补充和延伸。让学生博览群书，创新阅读，是当前和今后的一种学习趋势。为了具体而真实地掌握小学低年级学生课外阅读。</p><p>5、小学生课外阅读情况调查报告内容提要：学校教育是有局限性、阶段性的，而课外阅读利于“终身学习”。这是课程改革的精神体现。为深入了解我校学生课外阅读人数、阅读内容、阅读兴趣、阅读方式，为开辟的小学生课外阅读环境，加强课外阅读指导进行了有针对性地做了一调查。一、调查目的：在当今社会信息化、全方位开放的社会，学生需获取更多的知识，才能适应社会发展的需要。教科书不可能包罗学生所需的各种知识，也不可能及时反映社会发展中不断更新的知识，我在这次见习期间对二一九小学五年二班全体同学共60名学生进行了调查。二、调查。</p><p>6、关于定海城区小学生课外阅读情况的调查报告淮北市袁庄实验小学陈炎一、调查的目的 全面地了解本校小学生的课外阅读现状：了解学生阅读的特点，包括学生阅读的兴趣、阅读习惯、学生阅读时间和学生课余时间的比例。根据阅读现状调查分析其产生原因。提出相应的对策，为学生更好地进行课外阅读创造良好的条件。二、调查内容问卷调查表有16道选择题、1道文字表述题，涉及的内容有：每日阅读时间、阅读量；阅读对象、阅读兴趣；阅读习惯；班级、学校开展的读书活动等。调查对象本次调查对象是淮北市袁庄实验小学六年级部分学生。二、调研的对象。</p><p>7、小学生课外阅读现状调查报告隆德一小 赵 花摘要：本调查主要以语文新程标准为依据，旨在了解小学生的课外阅读兴趣目的、内容、方式、习惯，教师和家长的指导现状以及课外阅读中的困难，并试图对这些现状进行初步的分析和探究，在实践上为开展和指导小学生课外阅读提供一些有关的材料和依据，提出相应的建议。本调查的重点是总结隆德一小学生课外阅读活动中成功的经验，存在的问题，提出合理的对策，难点是问卷的编制。一、调查设计与实施近年来，由于课程改革和学生发展的需要，在教育体育局的统一领导下，在新理念“亲子共读”、“营造书。</p><p>8、小学学生课外阅读情况调查报告一、调查目的在日常语文教学过程中，我们经常可以发现学生们由于积累不足造成许多学习困难，比如说理解力差，对文章把握能力不足，缺乏阅读体验，难以在文章中找到共鸣。课外阅读是语文学习的一个重要组成部分，学生在阅读中可以积累词汇、培养语感、体会没有亲身经历的感情充分的阅读经验可以提高学生的阅读能力，既提高了他们的文学素养，又能够给同学语文学习带来较大的帮助。基于以上这些原因，确定我校的校本课程为经典润童心 好书伴成长，我们对此进行了调查。二、调查方法（一）对象 哑柏镇五联小学五。</p><p>9、小学生课外阅读情况调查报告及策略一、调查目的、结果语文阅读是一个开放的系统，包括课内阅读、课外阅读。课内阅读是有限的，而课外阅读却是无限的。课外阅读作为课堂教学的补充和扩展，作为学生自我教育中的一项重要内容，它对学生自身能力的培养和学校教育的拓宽都具有重要作用。为了深入了解小学生课外阅读的情况，我们于2017年11月在吴中区藏书实验小学四年级作了一项关于课外阅读情况的问卷调查，设计了一些简单的关于阅读兴趣、阅读习惯、阅读书籍的种类、阅读方法的调查问卷，从中发现了一些学生在阅读过程中的突出问题，并由此引。</p>