小学生学习障碍

小学生学习障碍Tag内容描述：<p>1、如何克服小学生学习心理障碍 人的心理活动，就像流水一样从不间断地“流动” ，这种流动，如果遇到“阻塞” 就会产生“心理障碍” 。心理障碍实质上是一种适应不良的外在表现。学校、社会的舆 论导向，父母家庭的过高期望，无形中增加了学生的心理压力，不少学生难以承受， 于是在学习中小学生产生了各种各样的心理障碍。面对这种情况，教者如何排除学生 的学习心理障碍，才能促使学生自我激励，自我提高，收到水到渠成的教育效果呢？ 几年来，我校对“小学生心理障碍的成因及对策研究”这一研究课题进行了积极 地探索与实践。力争做到科。</p><p>2、小学生学习障碍,10小教617寝室,CONTENTS,案例： 张某今年九岁六个月，上小学三年级，她的父亲为大学教师，母亲是会计，家长说，张某幼儿园时表现正常，经常上台表演节目，老师都说她聪明漂亮，将来一定大有发展前途，可谁知一上小学就出现了严重的问题，第一天上学把数字都写反了，拼音记不住，写字特别吃力，计算则经常看错数字，加减号经常搞混，有时考试时也是全班最后写完的，更多的时候是写不完，每天晚上写作业都要磨蹭到半夜，第二天不能按时起床，起初家长以为是智力问题，可生活中孩子做什么都行，口算为班上前三名，课堂上有些。</p><p>3、小学生学习障碍成因及对策分析 主讲：峰psych,2019/6/23,欢迎大家参与讨论！峰psych,2,一、小学生的涵义,小学教育是使受教育者打下文化知识基础和作好初步生活准备的基础教育（elementary education ）。小学教育的对象一般是6-12的儿童，我们将其称为小学生。,2019/6/23,欢迎大家参与讨论！峰psych,3,二、学习障碍的涵义,Rutler(1985)提出学习障碍(Learning Difficulty,简称LD)的定义为:除智力低下和受教育机会缺乏外,由于学习技能的获得与发展障碍、精神障碍、情绪行为问题、家庭和社会经济状况不良致使学习动机受损、学习技能丧失或应。</p><p>4、小学生的学习障碍是造成学生学习成绩偏差的重要原因。在数学教学中的学习障碍表现为在获得和运用听、说、读、写等方面能力时，存在着一定的困难，或者说存在着较为明显的困难。造成这一现象的原因是多方面的。随着教育改革的深入，随着社会的发展对于每个成员的个体素质要求的不断提高，解决这一问题显得越来越重要。根据所掌握的一些理论和教学实践，我就语文学科中小学生学习障碍的成因及对策作一些粗浅的分析。一、小学生数。</p>