小学数学2011版本小学四年级四年级下册数学

小学数学2011版本小学四年级四年级下册数学Tag内容描述：<p>1、人教版四年级下册 小数的加减法 教学目标 1 让学生自主探索小数加 减法的计算方法 理解计算的算理并能正确地进行加 减及混合运算 2 使学生理解整数运算定律对于小数同样适用 并会运用这些定律进行一些小数的简便计。</p><p>2、第九单元 数学广角 鸡兔同笼 教材分析 鸡兔同笼 问题是我国民间广为流传的数学趣题 它在培养学生逻辑推理能力的同时使学生体会代数方法的一般性 解决这类问题时 教材展示了学生逐步解决问题的过程 假设法 有利于培养。</p><p>3、鸡兔同笼 执教者 石鼓区合江小学 王亚 教学内容 课本第103 104页例题 课本第105页 做一做 中的第1 2题 一 教材分析 学生在逐步探索不同的方法 找到解决问题的策略 在合作交流的学习过程中 不断积累解决问题的经验 掌。</p><p>4、小数的加法和减法 整数加法运算定律推广到小数 一 复习旧知 72 42 28 158 100 200 300 72 28 42 158 在计算时应用了什么运算定律 用到了加法交换律和加法结合律 怎样简便就怎样算 二 探究新知 下面每组算式两边的结果相等吗 整数加法的交换律 结合律对小数加法同样适用 应用运算定律 可以使一些小数计算更简便 二 探究新知 8 51 3 4 0 09 11 91 0 0。</p><p>5、9数学广角鸡兔同笼鸡兔同笼,四年级数学下册,“今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？”,古代数学趣题：,新课导入,笼子里有若干只鸡和兔，从上面数，有35个头；从下面数，有94只脚。鸡和兔各有几只？,“鸡兔同笼”问题是我国古代数学名题之一。它记载于我国唐代的一部算书孙子算经，距今已有1500多年。书中的题目是这样的：“今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何。</p>