小学数学案例

小学数学案例Tag内容描述：<p>1、教学基本信息课题人教版小学一年级上册 第三单元 第一小节 15的认识作者及工作单位指导思想与理论依据这部分教材，是数概念中最基础的知识之一，是小学生学习数学的开始。通过让学生初步经历从日常生活中抽象出数的过程，初步尝试选择恰当的方法进行5以内数的口算，为学生了解数学的用处和体验数学学习的乐趣打下扎实的基础。教材分析为了让学生在具体的情境中学习数学。</p><p>2、小学数学优秀案例集锦连续六次摸到白球后的思考浙江省嘉兴市教育研究院朱国荣 邱正平一、案例背景“可能性”（概率）是新课程中新增加的内容，“可能与一定”是学生学习“可能性”的第一节内容。通过教学要让学生初步了解在现实世界中，有些事件在满足相应条件后，一定会发生（或不可能发生），而有些事件则可能发生，也可能不发生。比如在一个盒子里放入两个黄球，任意摸一次，一定能摸到黄球，不可能摸到白球；如果放入一个白球、一个黄球，任意摸一次，则可能摸到白球，也可能摸到黄球（即可能性）。在多次教学实践中我感悟到，原有生。</p><p>3、小学数学小数性质教学简案案例中公教育专家陈向辉以小学数学小数性质教学简案为案例，为您进行解析。一、教学课题：小数的性质二、教学目标：知识与技能：知道小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。过程与方法：通过运用小数的性质会进行小数的化简与改写。情感态度价值观：积极参与数学活动，激发学生对数学好奇心和求知欲。三、教学重点：掌握小数的性质。四、教学难点：理解“小数的末尾添上0或者去掉0，小数大小不变”的道理。五、教学设计(一)导入阶段1.做“找朋友”游戏(把相等的两个数找出来)。如：7/10，0.307，0.2。</p><p>4、啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊。</p><p>5、小学数学教学反思范例小学数学要想教学的好，教师做好个人的教学反思工作必不可少，在教学反思中进步，在教学反思中看到自己的不足，提高自身的教学能力，是每个教师需要做的到，下面是小学数学教学的反思范例，欢迎大家参考阅读。小学数学教学反思范例【1】小学数学课程改革已经实施六个年头了，在这六年的实施过程中，一边实践，一边成长，不断地吸收了新的教学理念。几年来，在课程改革的实施进程中，越来越深切的感受到课程改革的推行确实对我们的学生受益非浅，对我们的教师更是一次全新的洗礼，师生同舟共济，共同发展，充分地实现。</p><p>6、小学数学新课程案例研究课题实验工作总结仙桃市沔州小学本学年，我校小学数学新课程案例研究的课题研究已经进行到第二阶段。在这一年里，我们始终坚持“提高教师综合素质”这一思想，围绕“教师必须立足岗位，在亲历实践中不断学习，不断反思自己的教育教学行为，从而促进持续不断的专业发展”的教育主题，以课题实验研究为抓手，以校本培训为依托，以现代教育技术为平台，扎实推进新课改，提升教师的教科研能力和专业水平，以此促进学生全面发展，提高教育教学质量。一、课题研究成果在课题研究的过程中，我们始终将课题研究与课堂教学紧。</p><p>7、小学数学教学案例七篇【篇一】小学数学教学应为学生提供充分从事数学活动的机会，帮助学生在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验，让课堂数学教学“活”起来。【案例】教学“用9的口诀求商”时，引导学生复习“9的乘法口诀”，教师让学生用“9的乘法口诀”编除法算式。学生热情极高地编起算式来：生1： 91生2： 182生3： 459生4： 39生4刚说完，其他学生都喊起来：“老师，他编错了。”这个同学难过地低下了头，害羞得快要哭了。这时，教师走到那位同学身边，轻轻抚摸。</p><p>8、教学基本信息课题认识物体和图形（教材版本名称、章、节名称）人教版小学数学一年级上册认识物体和图形作者及工作单位李文颖 秦皇岛市昌黎县龙家店镇汪上完全小学指导思想与理论依据将自己在本节课教学中的亮点设计所依据的指导思想或者核心教育教学理论简述即可，指导思想和依据的教育理论应该在后面的教学过程中明确体现出来。本部分内容必须和实际的教学内容紧密联系，避免出现照搬课标中整个模块的教学指导思想等情况教材在这部分内容的编排上体现了新课标的两大概念：1、注重知识与生活的联系；2、注重在活动中学习知识，通过学生亲。</p><p>9、小学数学教学案例3篇 【篇五】课堂实录：热脑运动：（口算练习）出示口算卡片，学生直接在本子上写出答案。师：我们学校要开展“数学读书读报”活动，昨天老师对咱班订购阅读书目情况做了调查，了解到，有10人要买数学故事，25人要买数学神探。（挂出小黑板：数学故事每本12元，数学神探每本8元）根据这些信息，可以提出哪些数学问题？生：1、买这些书一共需要多少钱？2、买数学故事要多少钱？买数学神探要多少钱？3、买数学神探的钱比买数学故事的钱多多少元？点评：从生活来，利用身边的教学资源，让学生体会数学和生活的联系。师选择1。</p><p>10、小学数学案例撰写,一、教学案例具体的说法,一个案例就是一个包含有疑难问题的实际情境的描述，是一个教育实践过程中的故事，描述的是教学过程中“意料之外，情理之中的事。” 1。案例是与实践相关的。 2。案例是与行动、意图和教师职业责任相关的。,二、教学案例的特点: 1、案例与论文的区别 从文体和表述方式上看， 论文: 以说理为目的，以议论为主； 案例: 以记录为目的，以记叙为主， 兼有议论和说明。 也就是说，案例是讲一个故事，是通过故事说明道理. 从写作的思路和思维方式来看， 论文写作: 是一种演绎思维，思维的方式是从抽象到。</p>