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文档简介

小学数学案例撰写,一、教学案例具体的说法,一个案例就是一个包含有疑难问题的实际情境的描述，是一个教育实践过程中的故事，描述的是教学过程中“意料之外，情理之中的事。” 1。案例是与实践相关的。 2。案例是与行动、意图和教师职业责任相关的。,二、教学案例的特点: 1、案例与论文的区别 从文体和表述方式上看， 论文: 以说理为目的，以议论为主； 案例: 以记录为目的，以记叙为主， 兼有议论和说明。 也就是说，案例是讲一个故事，是通过故事说明道理. 从写作的思路和思维方式来看， 论文写作: 是一种演绎思维，思维的方式是从抽象到具体 案例写作: 是一种归纳思维，思维的方式是从具体到抽象。,2、案例与教案、教学设计、教学实录的区别 1）教案和教学设计：是事先设想的教学思路，是对准备实施的教学措施的简要说明； 教学案例：是对已经发生的教学过程的反映。一个写在教之前，一个写在教之后；一个是预期，一个是结果。 2）案例与教学实录：它们的体例比较接近：它们都是对教学情景的描述，但教学实录是有闻必录，而案例则是有所选择的,三：教学案例研究与撰写的形式 根据研究的范围、研究问题的大小等，主要可以分为专题性教学案例研究、综合性教学案例研究等。 1、专题性教学案例研究：是针对教学中某一方面的问题展开专题研究。 2、综合性教学案例研究：是针对教学中许多方面的问题综合起来分析，以对课堂教学活动进行全面的思考和分析。,案例研究形式一般都要有研究的重点和主题，这个主题常与教学改革的核心理念、常见的疑难问题和困惑事件相关，可以结合课堂改进计划来作调整和研究。 如：从教师教学行为的角度确定主题如教学材料的选择、教学中的提问行为、教学媒体的使用、教学评价语言、课堂教学调控行为等； 也可以从学生的学习方式的角度确定主题如问题解决学习、探究性学习、合作学习、实践性活动等。 另外从教学理念、教学内容等角度都可以确定研究主题，确定主题要注意相关学科的典型性和时代感。,四、课堂教学案例具体撰写结构： 可以灵活多样，并非要千篇一律、一个模式，而是可以有不同的表现形式： 1、“案例背景案例描述案例分析与反思”、 2、“案例过程案例反思”、 3、“课例问题分析与反思”、 4、“背景情景描述问题 分析改进对策”,例如：以这个 课堂教学案例结构 为例： 1、案例背景、 2、案例描述、 3、案例分析与反思、,案例背景： 一般简要介绍案例发生的时间、地点、人物等基本情况，交代教学案例研究的方法与主题等。 案例背景一般内容不宜过长，有时可以是几句简要引言，只要提纲挈领地说清楚就行。,案例描述： 它是案例的主要部分，主要是描述课堂教学活动的情景，即把课堂教学过程或其中的某一个片段像讲故事一样具体生动地描述出来。 具体的描述形式可以是一连串问答式的对话，也可以用一种有趣的、引人入胜的方式来进行故事化叙述。,案例分析与反思： 它是教学案例的关键，主要是运用教育理论
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