小学数学北师大2011课标版三年级长方形的面积计算

小学数学北师大2011课标版三年级长方形的面积计算Tag内容描述：<p>1、长方形和正方形的面积计算 教学设计 教材分析 长方形和正方形的面积计算 是三年级下册中的学习内容 小学生从学习长度到学习面积 是空间形式认识发展上的一次飞跃 是在学生知道了面积的含义 初步认识面积单位和学会用面积单位直接度量面积的基础上进行教学的 这部分内容主要是引导学生探索长方形和正方形的面积计算公式 并初步练习运用公式进行面积计算 首先预测学生根据已有的学习和生活经验会有不同的计量方法 在这。</p><p>2、三年级下册数学 长方形的面积 教学设计 教学目标 1 经历探索长方形和正方形面积公式的过程 掌握长方形 正方形 面积计算的方法 能够解决相关的实际问题 2 以单位面积为参照 估计长方形和正方形的面积 提高估测能力 3 在实践操作 讨论交流等活动中 积累活动经验 初步养成独立 思考 勇于探索的习惯 教学难点 理解长方形所含面积单位的个数等于长方形的长与宽的 乘积 教学准备 课件 1 平方厘米的面积单。</p><p>3、长方形的面积计算 教学目标 1 经历探索长方形和正方形面积公式的过程 掌握长方形 正方形 面积计算的方法 能够解决相关的实际问题 2 以单位面积为参照 估计长方形和正方形的面积 提高估测能力 3 在实践操作 讨论交流等活动中 积累活动经验 初步养成独立 思考 勇于探索的习惯 教学难点 理解长方形所含面积单位的个数等于长方形的长与宽的 乘积 教学准备 课件 1 平方厘米的面积单位若干 长方形卡片 直。</p><p>4、课题 长方形的面积 1 主备 赵铁军 学习时间 总 2 课时 第 1 课时 目标预设 1 知识与技能 引导学生在探索中发现长方形和正方形面积的计算公式 经历长方形面积公式的形成过程 并能正确地计算长方形和正方形的面积 2 过程与方法 通过 操作 发现 验证 总结 的学习模式 培养学生自主的学习能力 3 情感与态度 在数学操作活动中 进一步养成合作交流 反思质疑的学习习惯 学习重点 让学生通过动手实。</p><p>5、长方形面积的计算 教学设计 会宁县回民小学 李伟 教学目标 1 经历探索长方形 正方形面积计算方法的过程 并总结出长方形和正方面积计算公式 2 掌握长方形 正方形面积计算公式 能运用公式正确地计算长方形和正方形的面积 3 了解长方形和正方形面积计算在实际生活中的应用 体会数学的价值 4 结合长方形和正方形面积计算培养学生的探索精神 空间观念和解决问题的能力 教学重点 经历面积计算公式的推导过程。</p><p>6、长方形和正方形的面积计算 教学设计 潼南区宝龙九年一贯制学校 张世平 教学内容 教科书82 84页的内容 教学目标 1 经历长方形和正方形面积计算公式的推导过程 理解并掌握这两个面积计算公式 能运用公式进行长方形和正方形的面积计算 并能用来解决简单的实际问题 2 在学习活动中发展观察能力 操作能力 空间想象能力和抽象概括能力 培养符号感 教学重点 组织学生探索长方形的面积计算公式 教学过程 一。</p><p>7、北师大版三年级下册数学 长方形的面积 教学设计 教学目标 1 经历探索长方形和正方形面积公式的过程 掌握长方形 正方形 面积计算的方法 能够解决相关的实际问题 2 以单位面积为参照 估计长方形和正方形的面积 提高估测能力 3 在实践操作 讨论交流等活动中 积累活动经验 初步养成独立 思考 勇于探索的习惯 教学难点 理解长方形所含面积单位的个数等于长方形的长与宽的 乘积 教学准备 课件 1 平方厘米。</p><p>8、北师大版三年级下册第五单元面积,每排摆3个,摆2排,326（平方厘米）,3,2,6,5,2,10,4,3,12,长方形面积长宽,正方形面积边长边长,3厘米,3厘米,339（平方厘米）,1.用1平方厘米的纸片摆一摆，算一算附页3中图2的面积。</p><p>9、长方形和正方形的面积,远襄镇大张旗小学 张传纪,一 块 长 方 形 麦 田,2、沟通知识，建立联系 估计1平方米、1平方分米、1平方厘米面积大约有多大？,用准备好的学具（面积1平方厘米的小正方形卡片）拿出来摆各种长、宽数据不等的长方形， 想一想：自己摆出来的图形面积是多少？,自主探索，领悟方法 从下面选择一种不同的长方形进行探究。 一种：一个长5厘米、宽4厘米的长方形 二种：一个长4厘米、宽。</p>