小学数学北师大2011课标版三年级长方形面积计算

小学数学北师大2011课标版三年级长方形面积计算Tag内容描述：<p>1、一 教学内容分析 长方形的面积计算是学生认识了长方形特征 知道了面积单位 学会用面积单位直接量面积的基础上教学的 是学生第一次学习平面图形的面积计算 学会长方形 正方形面积的计算 不仅是今后学习其它图形面积的重要基础 而且有助于发展学生的思维 培养学生的学习能力和空间观念 二 学生情况分析 三年级在属小学中年级学段 学生开始对 有用 的数学更感兴趣 本课学习内容安排与呈现都能吸引学生学习的兴趣 人。</p><p>2、长方形的面积 教学设计 教学内容 人教版 义务教育课程标准实验教科书数学 三年级下册第 77 78页的内容 教学目标 1 通过解决卡片面积问题 促使学生经历 问题研究 发现规律 形成方法 的研究过程 体验不断改进测量方法的意义和作用 在直接测量的方法基础上逐渐改进测量方法 发现间接测量方法 总结求长方形面积的一般方法 2 在探索求长方形面积的一般方法过程中 理解这种方法的原理 并对学生的语言表达。</p><p>3、长方形面积的计算 教案 四川省彭州市实验小学 王超 教学目标 1 初步理解长方形面积计算公式的推导过程 能正确地计算长方形的面积 2 在长方形面积计算公式的推导过程中 培养学生抽象概括能力及动手操作和解决实际问题的能力 教学重点 探究长方形面积的计算公式 能正确地计算长方形的面积 教学难点 亲身实践探究长方形面积的计算公式 教学过程 一 课前小探究 1 用面积是1平方厘米的正方形量一量 摆一摆。</p><p>4、课题 长方形和正方形的面积计算 教学内容 教材第7页第1 5题 教学目标 1 经历长方形和正方形面积计算公式的推导过程 理解并掌握这两个面积计算公式 能运用公式进行长方形和正方形的面积计算 并能用来解决简单的实际问题 2 在学习活动中发展观察能力 操作能力 空间想象能力和抽象概括能力 培养符号感 3 进一步激发探索数学问题的兴趣和欲望 进一步培养合作意识和合作能力 教学重点 长方形和正方形面积计算。</p><p>5、彭州市实验小学 李顺彩,长方形和正方形的面积计算,2,2020/9/2,请同学们说一说它们的面积是多少平方厘米。（1个小格代表1平方厘米。）,8厘米,3厘米,3,2020/9/2,8厘米,3厘米,请同学们说一说它们的面积是多少平方厘米。（1个小格代表1平方厘米。）,4,2020/9/2,设想： 是不是长方形的面积就是长宽呢？ 它是不是适合所有的长方形面积计算呢？,5,2020/9/2,小组合作用。</p><p>6、北师大版 三年级下册 第五单元 面积,每排摆3个,摆2排,326（平方厘米）,3,2,6,5,2,10,4,3,12,长方形面积长宽,正方形面积边长边长,3厘米,3厘米,339（平方厘米）,1.用1平方厘米的纸片摆一摆，算一算附页3中图2 的面积，并与同伴说一。</p>