小学数学第九册

小学数学第九册Tag内容描述：<p>1、教学常规管理电子备课教案数 学（2012-2013学年度第一学期）班 级： 五年（2）班 任课教师： 编写时间： 2012年秋季 泉州市敬德中心小学电子备课教案教学内容数的世界教学目标1、结合具体情境，认识自然数和整数，联系乘法认识倍数和因数。 2、探索找一个数的倍数的方法，能在1-100的自然数中，找出10以内某个自然数的所有倍数。导学重点探究因数与倍数。导学难点倍数与因数的关系的理解。课前准备多媒体课件 、图片课时安排第 1 课时 / 总 1 课时设计时间9月3日教 学 过 程教学调整一、创设情境，导入新课。1、导入谈话。我们生活在一个。</p><p>2、浙教版小学数学第九册全册教案 第一课时：小数乘以整数教学内容：课本第1页的例1和“做一做”，练习一的第14题。教学目的：1使学生理解小数乘以整数的意义，掌握小数乘以整数的计算法则。2培养学生的迁移类推能力。教具准备：将课本第1页的“复习”中的表格写在小黑板上。教学过程：一、复习。1复习整数乘法的意义。问：整数乘法的意义是什么？（让两个学生说一说整数乘法的意义）在乘法算式中各部分的名称分别叫什么？（被乘数、乘数、积）还可以叫什么？（因数）2复习整数乘法中因数变化引起积变化的规律。出示小黑板的复习题。一名学生。</p><p>3、人教版数学第九册第五单元教案编写者：杨丹英执教者：时间：1课 题：平行四边形面积的计算设计理念：培养学生运用转化的思考方法解决问题的能力和逻辑思维能力课时教学目标：1使学生在理解的基础上掌握平行四边形面积的计算公式，并会运用公式正确地计算平行四边形的面积2通过操作、观察、比较，发展学生的空间观念，培养学生运用转化的思考方法解决问题的能力和逻辑思维能力3对学生进行辩诈唯物主义观点的启蒙教育课前准备：每个学生准备一个平行四边形。修改意见教学流程 一、准备题1、什么是面积？2、请同学翻书到80页，请观察这两个花。</p><p>4、人教版数学第九册第六单元教案编写者：过仲英执教者：过仲英时间：1课 题：事件发生的可能性P.98.主体图P.99.例1及练习二十第13题。设计理念：感受等可能性事件发生的等可能性，会用分数进行表示。课时教学目标：1、认识简单的等可能性事件。2、会求简单的事件发生的概率，并用分数表示。3、感受等可能性事件发生的等可能性，会用分数进行表示。课前准备：主体图挂图或投影，老师、学生收集生活中发生的一些事件（必然的、不可能的、不确定的），硬币。修改意见教学流程 一、信息交流。1、学生交流收集到的相关资料，并对其可能性做出说明。</p><p>5、人教版数学第九册第七单元教案编写者：孟阳燕执教者：时间：课 题：教科书P111P113以及相应的练习。设计理念：让学生学会运用数进行编码，初步培养学生的抽象、概括能力。课时教学目标：1、通过日常生活中的一些事例，使学生初步体会数字编码思想在解决实际问题中的应用。2、通过观察、比较、猜测来探索数字编码的简单方法。3、使学生在数学活动中养成与人合作的良好习惯，初步学会表达和交流解决问题的过程和结果。课前准备：1、 一个邮寄过的信封。 2、 调查了解本地邮政编码、本校邮政编码、几个电话号码、几个车子牌号分别是什么？它。</p><p>6、数的奇偶性,-北师大版五年级上册,一元钱中大奖,摸奖规则：,1、一元钱摸一次奖。 2、摸奖时，从箱里任意摸出两个球，然后把球上面的数字相加，算出结果，找到转盘中对应的数字奖区，就知道中什么奖了。 3、本次游戏，当场摸奖，当场发奖，真实有效，让你们的老师做见证人。,一元钱中大奖,不计算，判断下列算式的结果是奇数还是偶数，并说明理由。,10389 + 2004: _____ 11387 + 131 : _____ 268 + 1024 : _____ 46786+25787: _____ 6007 + 8997 : _____,奇数,偶数,偶数,奇数,偶数,第一关：小试身手,100218 :_____ 10021870 :_____ 100218701。</p><p>7、新标小学数学第九册教案1小数的乘法教学内容：（机动3时左右）1、小数乘法（9时左右）教学要求：1、使学生理解小数乘、除法计算法则，能够比较熟练地进行小数乘、除法笔算和简单的口算。2、使学生会用“四舍五人法”截取积、商是小数的近似值。3、使学生理解整数乘、除法运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行一些小数的简便计算。教学重点：、使学生掌握小数乘、除法的计算法则。、能正确地进行小数乘、除法的笔算和简单的口算，提高学生的计算能力。、能正确应用“四舍五入法”截取积是小数的近似值，并能解决有关的实际问题。</p><p>8、小学数学第九册总复习,第九册,第一单元 小数的乘法和除法,第二单元 整数小数四则混合运算和应用题,第三单元 土地面积的计算,第四单元 简易方程,第一单元 小数的乘法和除法,一.小数乘除法的意义,1.小数乘法的意义,(按乘数是整数还是小数划分),求几个相同加数的和的简便运算,乘数是小数:,求这个数的十分之几,百分之几, 千分之几是多少,2.小数除法的意义(和整数除法的意义相同),已知两个因数的积与其中一个因数,求另一个因数的运算.,乘数是整数:,例: 8.415 841.5 840.15,表示: 15个8.4是多少,表示: 84的1.5倍是多少,表示: 84的百分之十五是多。</p><p>9、梯形面积的计算教学内容教科书第7475页的内容，完成第75页上“做一做”和练习十八的第14题教学目的1、在理解的基础上掌握梯形的面积计算方法，能正确地计算梯形的面积。2、通过操作、观察、比较、发展学生的空间观念，培养学生分析、综合、抽象、概括和运用转化方法解决实际问题的能力。3、渗透旋转和平移的思想，让学生在拼剪中感受数学知识的内在美，体验创新的乐趣。教学重点梯形面积的计算。教学难点梯形面积计算公式的推导。教具学具准备剪刀和梯形纸片若干、电脑、课件、实物投影仪。教学过程一、复习引入1、谁来说说我们已认识了哪。</p><p>10、课堂教学设计与反思除数是小数的除法教学目标：1、 通过“谁打电话时间长”的情境，体会到生活中存在着需要用除数是小树的出发去解决问题，进一步体会数学与生活的密切联系。2、 利用已知知识，经历探索除数是小数的除法计算方法的过程，体会转化的数学思想。3、 正确掌握除数是小数的除法计算方法。教学过程：一、 复习旧知1. 口算4.52= 1.5100= 1100= 4.520= 34210=210= 0.51000= 0.63= 1.53= 选取1.5100和0.51000让学生说一说是怎样算的2. 要使下列各小数变成整数，必须分别把它们扩大到原来的多少倍?小数点怎样移动？1.2 0.68。</p><p>11、相 遇 问 题(教学设计)教学内容：九年义务教育六年制小学数学第九册第58页准备题及例5。教学目的：1.通过学习,帮助学生理解相遇问题的意义及特点,培养学生初步的空间观念。2.学会分析相遇问题的数量关系,掌握其两种解答方法。教学重点：掌握相遇问题的结构特点及两种解答方法教学难点：理解相遇问题的解题思路。教学准备：1.计算机辅助教学软件一套。2.每个学生两个剪贴人。教学过程：一、复习口答：张华从家向学校走去,每分60米,3分走多少米？学生列式解答。说出数量关系。二、新课教学1.导入新课。(1)通过电脑演示了解两个物体的运动方。</p><p>12、小学数学第九册教学计划范文 教材分析： 修订后的六年制第九册教科书的主要内容有：小数的乘法和除法，整数、小数四则混合运算和应用题，多边形面积的计算，简易方程。 这些内容的编排既保持了原教科书中的一些好的。</p>