小学数学分数

小学数学分数Tag内容描述：<p>1、小学教师资格面试数学说课教稿：百分数的认识 一、教材结构与内容简析一、教材结构与内容简析 本节课是北师大版第十册第六单元第一课时的内容。百分数是在学生学过整数、小数、分数，特 别是解决“求一个数是另一个数几分之几”问题的基础上进行的教学，这一内容是学习百分数与分数，小 数互化和用百分数知识解决问题的基础，是小学数学中重要的基础知识之一。百分数在学生生活社会 生产中有着广泛的应用，大部分学生都直接或间接的接触过一些简单的百分数，对百分数有了一些零 散的感性认识，所以在教学中我从学生实际入手，让学生在生活。</p><p>2、小学数学分数应用题教案一、说教材 1、教学内容：九义小学数学第十一册第42页例4分数连除应用题的教学。 2、教材地位。本课是一节新授课。这里出现的分数连除应用题是连续求一个数的几分之几是多少的分数连乘应用题的逆解题。它是在前面学的已知一个数的几分之几是多少求这个数的一步应用题的基础上发展起来的，即两个已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题的复合。紧接着出现的例5为分数乘除复合应用题，是求一个数的几分之几是多少，以及已知一个数的几分之几是多少求这个数的复合。 2、教学目标 使学生掌握分数连除应用题的结构。</p><p>3、小学数学分数练习题一填空乐园1、4/5是把单位“1”（ ）分成（ ），表示这样（ ）的数。2、把全班学生平均分成4组，1个组的人数是全班人数的（ ），3个组的人数是全班人数的（ ）。3、3/4的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位，再添上（ ）个这样的分数单位就等于2。4、把1米长的绳子剪成相等的10段，每段是这根绳子的（ ）分之（ ），每段长（ ）米，也就是（ ）分米；3段长（ ）米，也就是（ ）分米。5、用分数表示25，613，1841，2325这四个除式的商分别是（ ）、（ ）、（ ）。</p><p>4、分数的基本性质,五年级数学,请选择：,一、激趣引新 二、新知探索 说一说 折一折 想一想 三、巩固新知 练一练 找一找 四、扩展延伸,分数的基本性质,一、说出下列分数的意义，分数单位和它包含有几个这样的分数单位。,表示把单位“1”平均分成6份，取其中5份，分数单位是 它包含有 5 个这样的分数单位。,二、回答： 12030的商是多少？被除数和除数都扩大3倍，商是多少？被除数和除数都缩小10倍呢？,4 ,，商还是 4 。,还是4 ,2.在下面中填上合适的数。,12=(15) (2) =(1) (24),5,4,你是根据什么填入上面的数的？,12 =,“商不变的性质”的内容。</p><p>5、小学分数应用题类型题大全及例题解析 一、基础理论 （一）分数应用题的构建 1、分数应用题是小学数学教学中的重点和难点。它大体可以分成两种： （1）基本数量关系与整数应用题基本相同，只是把整数应用题中的已知数。</p><p>6、根据新课标的要求和本节教学实际 在设计本课教学时我主要突出以下几点 在注重算理和算法教学的同时 体现估算 数学课程标准 对计算教学有明确的要求 即淡化笔算 重视口算 加强估算 分数除 以整数是学生今后继续学习的重要基础 在教材中占有重要的地位 但在现行教材中对估 算意识的培养还未凸显出来 针对这一现象 我力求把培养学生的估算意识 发展学生的 估算能力融入教学 在课堂上形成具体的教学行为 从而加以体。</p>