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文档简介

分数的基本性质,五年级数学,请选择：,一、激趣引新 二、新知探索 说一说 折一折 想一想 三、巩固新知 练一练 找一找 四、扩展延伸,分数的基本性质,一、说出下列分数的意义，分数单位和它包含有几个这样的分数单位。,表示把单位“1”平均分成6份，取其中5份，分数单位是 它包含有 5 个这样的分数单位。,二、回答： 12030的商是多少？被除数和除数都扩大3倍，商是多少？被除数和除数都缩小10倍呢？,4 ,，商还是 4 。,还是4 ,2.在下面中填上合适的数。,12=(15) (2) =(1) (24),5,4,你是根据什么填入上面的数的？,12 =,“商不变的性质”的内容是什么？,除法与分数之间有什么联系？,=,=,=,请注意观察！,2,2,4,4,=,=,=,请注意观察！,2,2,4,4,=,=,=,请注意观察！,2,2,4,4,从刚才的演示中，你发现了什么？,右边的式子对吗？为什么？,分数的分子和分母同时乘上或者除以相同的数，分数的大小不变。,分数的分子和分母同时乘上或者除以相同的数，分数的大小不变。,分数的分子和分母同时乘上或者除以相同的数，分数的大小不变。,2,3,4,，分数的大小不变。,(0除外)，分数的大小不变，,右边那样列式行吗？为什么？,(0除外),分数的分子和分母同时乘上或者除以相同的数,练一练 判断： (1)分数的分子、分母都乘上或除以相同的数,分数的大小不变。 ( ) (2)把 的分子缩小5倍，分母也同时缩小5倍,分数的大小不变。 ( ),（3） 的分子乘上 3，分母 除以 3，分数的大小不变。 （ ） （4） （ ）,你能把一个分数化成分母不同而大小相同的分数吗？,把 和 化成分母是12而大小不变的分数。,4,8,2,2,5,填上合适的数，说说你填写的根据。 （1） （2）,15,3,练一练,1,9,3,4,8,做一做：,2,2,20,3,把 和 化成分母是10而大小不变的分数。,2,2,6,2,2,8,这节课我们学习了什么内容？可以应用在什么地方？,（1）与 相等的分数有多少个？想象一下把手中正方形的纸无限地平分下去，可得到多少个与 相等的分数？,想一想：（选择你喜欢的一题来做）,（2） 和 那一个数大一些，你能讲出判断的依据吗？,在除法里,被
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