小学数学教育研究

小学数学教育研究Tag内容描述：<p>1、小学数学教育研究模拟试卷(A)一、简述题（40分）2、什么是教学的“放”与“收”？两者有什么关系？1、所谓放,就是指在教师的指导下,放手让学生独立地思考问题、分析问题, 理解和掌握课本中有关的知识内容;2、所谓收,就是在学生独立地思考、分析、理解的基础上,教师对有关问题进 行必要的归纳和综合,从而使学生获得的新知识明确化、系统化、完整化。3、 两者关系：有放必有收，正如捕鱼，撒网必须收网,才能捕得到鱼。放是前提,收是目的。放即寓着收,放得准确,是为了收得充分;放得系统,是为了收 得有效。教学方法要合理 , 才能放得从容,收得。</p><p>2、小学数学教育研究 模拟试卷 A 一 简述题 40分 2 什么是教学的 放 与 收 两者有什么关系 1 所谓放 就是指在教师的指导下 放手让学生独立地思考问题 分析问题 理解和掌握课本中有关的知识内容 2 所谓收 就是在学生独。</p><p>3、小学数学教育研究 模拟试卷一 一 简述题 40分 3 备课 与 教学设计 的差异是什么 所谓备课 是教师上课前所做的各项准备工作 它是教师充分地学习课程标准 钻研教材和了解学生 弄清为什么教 教什么 学生怎么学 教师怎。</p><p>4、小学数学教育研究模拟试卷A 一、 简述题 1.课堂教学“互动生成”的内涵是什么? 答：一是改变个别学生“替代思维”的现象 二是改变学生思维表浅和定势的现象 三是不同学生不同状态有生成的可能 2.教学为什么要重心下移？教师重心下移有哪些困难？ 答：新基础教育强调教学的“重心下移”，就是要把问题“放下去”，使每个学生都能独立地面对问题，并参与到解决问题的过程之中。“放”的目的在于改变个。</p>