小学数学人教2011课标版二年级角的分类
角的分类 教学目标 知识技能目标 1 能直观认识直角 锐角 钝角 2 能直观区分这些角 过程与方法 1 会辨认直角 钝角和锐角 会在纸上画角 2 在认识角的数学活动中 初步了解三种角的大小 培养初步的空间观念 情感态度目标。钝角。直角。直角。锐角。2、锐角比直角小。3、钝角比直角大。4、所有的锐角都比钝角小。
小学数学人教2011课标版二年级角的分类Tag内容描述:<p>1、角的分类 教学目标 知识技能目标 1 能直观认识直角 锐角 钝角 2 能直观区分这些角 过程与方法 1 会辨认直角 钝角和锐角 会在纸上画角 2 在认识角的数学活动中 初步了解三种角的大小 培养初步的空间观念 情感态度目标。</p><p>2、角的分类与画角 教学目标 1 掌握角的分类以及各种角的度数 知道直角 平角 周角的大小关系 会用量角器画角 2 培养学生画 折 量等动手操作能力 发展学生的空间观念 3 培养学生利用所学相关知识进行及时检验的学习习惯。</p><p>3、人教版小学数学四年级上册 角的分类 教学设计 学校 沈村镇双塘小学 课名 角的分类 教师 丁德义 学科 版本 数学 人教课标版 章节 第2章第3节 教学目标 一 认识锐角 直角 钝角 平角和周角 掌握锐角 钝角 直角 平角 周角之间的关系 能根据一定的标准将角分类 二 培养学生动手操作 观察比较和抽象概括的能力 三 让学生体会与他人合作交流的乐趣 学会用数学的眼光发现问题 教学重点难点 以及措施。</p><p>4、角的分类教学反思 新区一小 李月红 让学生充分体验数学来源于生活 我们的日常生活就是学习数学的大课堂 是探索问题的广阔天地 把所学的知识运用到生活实践中 是数学学习的最终目的 教师尽量提供学习空间 使学生能从生活经验和已有知识背景出发 获得主动探究数学的快乐 通过 在生活中常见的物体身上找角 使学生觉得数学与生活密切联系 增进了学生对数学价值和作用的认识 激发了学生学习数学的热情 用多媒体的动化效。</p><p>5、角的分类,边,边,顶点,钝角,直角,锐角,找一找,有哪些角?是什么角?,红领巾上有2个()角和1个()角。,锐,钝,你能很快说出下面各角的名称吗?,锐角,直角,钝角,钝角,直角,锐角,钝角,锐角,直角,锐角,钝角,分一分,判断:,2、锐角比直角小。(),3、钝角比直角大。(),4、所有的锐角都比钝角小。(),数角。</p><p>6、角的分类 木卡姆小学 阿依仙木古丽吾买尔,我有一个好朋友嘀嗒嘀嗒不停走叫我学习和休息真是我的好帮手,3,1,2,这是直角,这个角比直角小,是锐角,这个角比直角大,是钝角,下面图形中,每个角分别是什么角?,2,1,4,3,5,直角,直角,钝角,锐角,钝角,连一连,锐角,直角,钝角,1,2,3,5,4,6,课外作业,1.分别画一个直。</p><p>7、角的分类,平角是一条直线吗?,1周角 平角 直角,2,4,思考:1、这节课我们把角分成了哪几类? 2、按从大到小的顺序应怎样排列? 3、它们分别有什么特征?,名称: 周角,平角,钝角,直角,锐角,特征:等于 360,等于 180,等于 90,大于90 且小于180,小于 90,你收获了些什么。</p>
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