小学数学人教版五年级

小学数学人教版五年级Tag内容描述：<p>1、小学五年级上册数学工作总结范文 在学校领导的热心关怀下，全校教师的大力支持下，本期顺利地完成了五年级数学教学工作。为总结经验，特将本期的教学工作总结于此以为鉴：一、指导思想:本期数学教学工作坚持按照课程标准进行教学，着眼于儿童的全面发展，致力于帮助学生学好数学为宗旨，继续培养学生的思想道德品质和提高学生的学科素质，打好数学学习基础，大面积提高教学质量。二、达成教学目标：本期完成了分数的意义和计算，长方体和正方体面积和体积的计算，图形的平移、旋转与对称，因数和倍数，众数与中位数的教学目标。主要达成了。</p><p>2、XXXX 年五年级上学期数学工作总结年五年级上学期数学工作总结 数学教学中,我们不仅要教会学生数学知识,还应当引 领学生积极探究,促进其思维的发展。下面是小编整理的一 些关于五年级上学期数学工作总结，供您参考。 五年级上学期数学工作总结范文一 本学期，本人 担任小学五班的数学教学工作。一学期来，我自始至终以 认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学 工作。 首先，根据我所任教班级的实际情况，优生少得可怜， 中差生却俯视皆是。不是有人曾说：如果孩子天生就是优 生，哪教育还有什么功能?又谈什么基础的素质教育呢。</p><p>3、小数除法,整 理 与 复 习,商的近似值,小数除法的整理复习,小数除以整数,小数除以小数,利用商不变的性质 把除数转化成整数,循环小数,结合实际情况决定取值,用计算器探索规律,解决问题,进一法、去尾法,商不变性质 被除数和除数同时扩大（或缩小）相同的 倍数，商不变,题型：表格,题型：填空,5.60.7=（ ）7 0.281.12=（ ）112 7.840.4=（ ）4 19.20.32=（ ）32,130,21,2.73,21,56,28,78.4,1920,www.1ppt.com,一 、把你整理的知识结构图，和小组的同学说说，并进行补充。,1、小数除法的计算： 除数是整数的小数除法,除数是小数的小数除法,小数。</p><p>4、第一单元 成长的快乐与烦恼,第三课 尝尝苦滋味,请你感受一下：,请你想想西瓜和苦瓜的滋味,波光粼粼,父亲小时候受的苦,母亲小时候受的苦,小组讨论：,你从采访中受到了什么启发？听了大人们成长中的故事，你有什么感受？,美国第一位总统林肯的简历：,22岁生意失败， 23岁竞选州议员失败， 24岁再次生意失败， 27岁精神崩溃， 29岁竞选州议长失败， 34岁竞选国会议员失败， 35岁当选州议员， 39岁竞选国会议员再次失败， 46岁竞选参议员失败， 47岁竞选副总统失败， 49岁竞选参议员再次失败， 51岁当上美国总统.,海伦凯勒是美国盲聋哑女作家。</p><p>5、小数乘法教学设计教学目标：1、使学生在理解小数乘以整数的意义的基础上掌握小数乘以整数的意义和小数乘以整数的计算方法。2、 培养学生的迁移类推能力。3、 引导学生探索知识间的练习，渗透转化思想。教学重点：小数乘以整数的意义。教学难点：确定小数乘以整数的积的小数点位置的方法。教学过程：一、激发：1、填表。（投影出示）因 数15150150015000因 数5555积填得数后，引导学生观察：(1) 先从左往右观察因数、积的变化规律。(2) 再从右往左观察因数、积的变化规律。引导学生概括：一个因数不变，另一个因数（或）10倍、100倍、1000。</p><p>6、平行四边形的面积说课稿湖口县三里小学 沈勇泉一、说教材说课内容：人教版义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第五单元多边形的面积P79-81几何知识的初步认识在整个小学数学教学中，是按由易到难的顺序贯穿始终的。本册教材承担着让学生学会平行四边形、三角形、梯形面积计算的任务。平行四边形面积的计算，是在学生已经掌握并能灵活运用长方形面积计算公式，理解平行四边形特征的基础上进行教学的。本节课主要让学生初步运用转化的方法推导出平行四边形面积公式，把平行四边形转化成为长方形，并分析长方形面积与平行四边形面积的。</p><p>7、稍复杂的方程（二）吉水县实验小学谢文星（一）、教材分析本节课是在学生学习了解方程和稍复杂的方程例1的基础上进行教学的，培养学生解稍复杂的方程的能力和列方程解应用题的能力。（二）、教学设计一 教学目标： 1.认识目标：()通过教学使学生会解如ax ab=c 的方程，并能正确列出这种形式的方程解应用题。(2)引导学生感受列方程解应用题的优越性，在多种方法中选择简单的方法解决问题。2.能力目标：培养学生的分析解题能力3.情感目标：在交流中培养学生的合作能力。 二、教学重难点：使学生会解如ax ab=c 的方程，并能正确列出这种形式。</p><p>8、教学内容 五年级下册第73 74的内容及相应练习 教学目标 1 掌握同分母分数 同分子分数大小比较的方法 并能熟练 快速地比较 2 理解和掌握通分的概念 掌握通分的方法 能正确把两个分数进行通分 3 能运用通分的方法 比较异分母分数的大小 4 经历探索活动 体验解决问题的策略多样性 教学过程 一 复习导入 引入新知 1 求下面每组中两个数的最小公倍数 6和8 8和9 9和27 2 根据分数的基本性。</p><p>9、人教版小学数学五年级上册第五单元 多边形的面积 第一课时 平行四边形面积的计算 教教 案案 教学目标 1 使学生在理解的基础上掌握平行四边形面积的计算公式 并会运 用公式正确地计算平行四边形的面积 2 通过操作 观察 比较 发展学生的空间观念 培养学生运用转 化的思考方法解决问题的能力和逻辑思维能力 3 对学生进行辩诈唯物主义观点的启蒙教育 教学重点 理解公式并正确计算平行四边形的面积 教学难点。</p>