小学四年级科学上册第三单元常见的力教材分析

小学四年级科学上册第三单元常见的力教材分析Tag内容描述：<p>1、8.力与运动,2020新苏教版四年级科学上册课件,你看得见力吗？ 你看不见 我也看不见 但我知道 当降落伞从空中飘落时 那里有力,你看得见力吗？ 你看不见 我也看不见 但我知道 当汽车在公路上行驶时 那里有力 ,看一看 想一想,探究拉力大小与小车前进快慢的关系,问题：拉力大小与小车前进快慢是否有关？,假设：拉力大，小车前进快；拉力小，小车前进慢。,猜一猜,拉力大，小车前进慢；拉力小，小车。</p><p>2、2020年新苏教版四年级上册科学知识点整理 第三单元 常见的力 8.力与运动 1、力可以使静止的物体运动，也可以使运动的物体静止，还可以改变物体运动的快慢与方向。物体运动状态的改变离不开力。 运动中的自行车停下来，需要摩擦力。 风车运转起来，需要风力。 磁力小车拐弯，需要磁力的作用才能完成。 让皮球弹起来需要弹力。 潜艇浮出水面需要浮力。 2、磁力可以改变钢珠的运动方向，说明力能够改变物体运动的。</p><p>3、根据2020年苏教版新教材制定 新苏教版四年级科学上册 第三单元全部教案（共4份） 学校： 姓名： 日期： 运动与位置教学设计 1、 教材分析 本课是苏教版科学四年级上册第2单元物体的运动中的第1课 本课作为本单元的开篇课主要让学生了解运动，学会判断物体是否发生运动。为此本课的教学从以下几个方面展开，第一用小诗和图片引入了解学生对判断物体运动的前概念；第。</p><p>4、冀教版科学四年级上册第三单元第二课常见的力同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、 填空题 (共8题；共9分)1. （2分） 有些力是________在物体上的，而有些力与被作用的物体之间有一定的________。2. （1分） 地球表面和。</p><p>5、2020新苏教版四年级科学上册课件,8.力与运动,这些物体运动状态的改变与什么力有关,研究拉力大小和小车前进快慢的关系,问题：拉力大小与小车前进快慢是否有关？ 假设：拉力大，小车前进快；拉力小，小车前进慢。 不变量： 改变量： 实验步骤： 结论：,拉力大小与小车前进快慢记录表,如果拉力不变，往小车里加重物，小车前进快慢是否改变？,研究磁力能否改变铁质玩具小车的运动方向,1.用手推动小车，记录小。</p><p>6、根据2020年苏教版四年级上册新教材制定 新苏教版四年级科学上册 第三单元常见的力全部教案（共4份） 学校： 姓名： 日期： 第三单元 常见的力 8力与运动 教学目标 1、知道力可以使静止的物体运动起来，可以使运动的物体静止下来，可以改变物体运动的快慢与方向。 2、懂得物体运动状态的改变离不开力。 3、通过实验，探究拉力大小与小车前进快慢的关系，懂得。</p><p>7、冀教版科学四年级上册第三单元第二课常见的力同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 填空题 (共8题；共9分)1. （2分）有些力是________在物体上的，而有些力与被作用的物体之间有一定的________。2. （1分）地球表面。</p><p>8、冀教版科学四年级上册第三单元第二课常见的力同步练习C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 填空题 (共8题；共9分)1. （2分）有些力是________在物体上的，而有些力与被作用的物体之间有一定的________。2. （1分）地球。</p><p>9、冀教版科学四年级上册第三单元第二课常见的力同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 填空题 (共8题；共9分)1. （2分）有些力是________在物体上的，而有些力与被作用的物体之间有一定的________。2. （1分）地球。</p><p>10、教科版小学四年级上册科学教学设计 教科版小学四年级上册科学第三单元 第5课 声音的传播教学设计 教学导航 【教材分析】 声音的传播是教育科学出版社科学四年级上册“声音”单元第五课。教学是在前四课对声音学习的基础上开展的，学生已知道了“声音的产生是因为物体的振动”、“声音有音高音低及强弱之分”等，对声音单元的学习引发了足够的兴趣。本课的任务是在学生足够的兴趣基础上，重点解决一个概念抽象性问题“声波。</p><p>11、教科版小学四年级上册科学教学设计 教科版小学四年级上册科学第三单元 第3课 声音的变化教学设计 教学导航 【教材分析】 在第1课“听听音叉发出的声音”的活动中，学生们已经初步感受到了声音的高与低、强与弱的变化。本节课学生将用不同的力拨动他们熟悉的钢尺，探索声音强弱的变化；通过敲击装有多少不同的水的玻璃杯，以及拨动不同松紧的皮筋、粗细不同的琴弦、敲击大小、粗细、长短不同的物体，探索声音高低的不同。学。</p><p>12、2020年冀教版科学四年级上册第三单元第二课常见的力同步练习 姓名 班级 成绩 小朋友 带上你一段时间的学习成果 一起来做个自我检测吧 相信你一定是最棒的 一 填空题 共8题 共9分 1 2分 有些力是 在物体上的 而有些力。</p><p>13、2019年冀教版科学四年级上册第三单元第二课常见的力同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 填空题 (共8题；共9分)1. （2分）有些力是________在物体上的，而有些力与被作用的物体之间有一定的________。2. （1分。</p><p>14、冀教版科学四年级上册第三单元第二课常见的力同步练习 II 卷 姓名 班级 成绩 小朋友 带上你一段时间的学习成果 一起来做个自我检测吧 相信你一定是最棒的 一 填空题 共8题 共9分 1 2分 有些力是 在物体上的 而有些力。</p><p>15、冀教版科学四年级上册第三单元第二课常见的力同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 填空题 (共8题；共9分)1. （2分）有些力是________在物体上的，而有些力与被作用的物体之间有一定的________。2. （1分。</p><p>16、教科版小学四年级上册科学教学设计 教科版小学四年级上册科学第三单元 第7课 保护我们的听力教学设计 教学导航 【教学目标】 科学概念： 过高或过强的声音会对我们的听力产生伤害，保护听力就是要避免我们的耳朵听到过高或过强的声音并控制噪声。 过程与方法： 通过阅读保护听力的资料，了解我们的听力经常受到哪些伤害，知道保护听力的做法。 情感、态度、价值观： 认识到保护听力的重要性，养成良好的用耳习惯和在公。</p><p>17、教科版小学四年级上册科学教学设计 教科版小学四年级上册科学第三单元 第3课 声音的变化教学设计 教学导航 【教学目标】 科学概念： 音量是由物体振动的幅度决定的，振动幅度越大，声音就越强；振动幅度越小，声音就越弱。音高是由物体振动的频率决定的，振动的频率越快，声音就越高；振动的频率越慢，声音就越低。 过程与方法： 能使物体发出强弱和高低不同的声音，对听到声音的不同进行描述，对物体在发出不同声音时的。</p><p>18、教科版小学四年级上册科学教学设计 教科版小学四年级上册科学第三单元 第5课 声音的传播教学设计 教学导航 【教学目标】 科学概念： 声音是通过物体以波的形式，从一个地方传到另一个地方的。 过程与方法： 借助实验和想象，对声音传播的方式进行描述。设计声音在不同物体中的传播实验，对声音在不同物体中的传播情况进行比较。 情感、态度、价值观： 意识到从实验中获取事实是认识世界的基本方法。 【教学重点】 理。</p><p>19、教科版小学四年级上册科学教学设计 教科版小学四年级上册科学第三单元 第2课 声音是怎样产生的教学设计 教学导航 【教材分析】 声音与日常生活、生产有着密切的联系，它是科学中不可或缺的有机组成部分。科学教学的目标是关注、研究与人类密切相关的自然现象，更好地协调人与自然关系，因此，学习这部分知识有着重要的意义。声音是怎样产生的是教科版科学课四年级（上）声音单元第二课时内容。它属于科学探究的目标系列，通。</p><p>20、教科版小学四年级上册科学教学设计 教科版小学四年级上册科学第三单元 第4课 探索尺子的音高变化教学设计 教学导航 【教学目标】 1、学生知道尺子振动的频率受尺子延伸到桌子外的那部分长度的影响。这部分的长度会引起音高的变化：越长音高越低，越短音高越高。 2、学生能探索和描述尺子伸出桌外不同长度在振动时发出的声音的变化情况，通过柱状图的分析，将尺子不同长度的振动与其声音联系起来。 3、学生养成乐于观察。</p>