小学四年级上册美术窗口

小学四年级上册美术窗口Tag内容描述：<p>1、窗口教案教学内容：活动一 教学目标： 知识与技能：了解关于“窗”的常识以及文化内涵。 过程与方法：能选择合适的材料设计制作出造型独特的“窗”，渗透取景构图知识。 情感、态度及价值观：培养学生热爱生活的情怀和创造美的生活的欲望。 教学重点：能选择合适的材料设计制作出造型独特的“窗”，渗透取景构图知识。 教学难点：能选择合适的材料设计制作出造型独特的“窗”，渗透取景构图知识。 课型：制作 教学准备：窗框、绘画制作工具等 教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)： 一、情景激趣，导入课题 1课件展示窗口，了。</p><p>2、窗口教案教学内容：活动一 教学目标： 知识与技能：了解关于“窗”的常识以及文化内涵。 过程与方法：能选择合适的材料设计制作出造型独特的“窗”，渗透取景构图知识。 情感、态度及价值观：培养学生热爱生活的情怀和创造美的生活的欲望。 教学重点：能选择合适的材料设计制作出造型独特的“窗”，渗透取景构图知识。 教学难点：能选择合适的材料设计制作出造型独特的“窗”，渗透取景构图知识。 课型：制作 教学准备：窗框、绘画制作工具等 教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)： 一、情景激趣，导入课题 1课件展示窗口，了。</p><p>3、,湖南版美术教材四年级上册,窗口,.,教材分析,教学方法,教学过程,.,窗，让我们身处居室依然沐浴阳光。窗，让我们身处居室依然看到风光。,.,.,漏窗，又名花窗、花墙漏。是园林建筑中特有的艺术处理手法。有各种镂空图案的窗孔，由石、砖、木雕花或瓦、陶瓷等砌成，用以装饰墙面和点缀园林景色。漏窗显示了中华民族的智慧，在中国的园林建筑中，各式花窗，千姿百态，起到组景、对景、借景的重大作用。,。</p><p>4、1 / 16 小学美术教案四年级上册： 07 课 窗口 小学美术教案四年级上册： 07 课窗口 分析 窗口 一、教材分析小学美术教案四年级上册： 07 课窗 “ 窗，让我们身处居室依然沐浴阳光。窗，让我们身处居室依然看到风景。 ” 教材开门见山地道出了窗的实用功能和装饰功能。教材窗的主体图片是 “ 家的一角 ” ，造型别致、线条优美的大窗，将窗外的美景框入其中，窗口内外相互映衬，室内空间给人以无限延伸的感觉。 主图下的小图为中国古代园林的经典代表 “ 上海豫园 ” 中的一个砖雕漏窗，窗外之景与窗内之色 遥相呼应，对比成趣，为单调的白。</p><p>5、湖南版美术教材四年级上册,窗口,教材 分析,教学 方法,教学 过程,窗， 让我们身处居室依然沐浴阳光。 窗， 让我们身处居室依然看到风光。,漏窗，又名花窗、花墙漏。是园林建筑中特有的艺术处理手法。有各种镂空图案的窗孔，由石、砖、木雕花或瓦、陶瓷等砌成，用以装饰墙面和点缀园林景色。漏窗显示了中华民族的智慧，在中国的园林建筑中，各式花窗，千姿百态，起到组景、对景、借景的重大作用。,教学目标,培养学生热爱 祖国文化、热 爱生活的情怀 和创造美的生 活的欲望。,能制作一个 造型独特的 窗并衬托上 和谐的风景。,知识,能力,情感,。</p><p>6、湖南版美术教材四年级上册,窗口,教材分析,教学方法,教学过程,窗，让我们身处居室依然沐浴阳光。 窗，让我们身处居室依然看到风光。,漏窗，又名花窗、花墙漏。是园林建筑中特有的艺术处理手法。有各种镂空图案的窗孔，由石、砖、木雕花或瓦、陶瓷等砌成，用以装饰墙面和点缀园林景色。漏窗显示了中华民族的智慧，在中国的园林建筑中，各式花窗，千姿百态，起到组景、对景、借景的重大作用。,教学目标,培养学生热爱祖国文化、热爱生活的情怀和创造美的生活的欲望。,能制作一个造型独特的窗并衬托上和谐的风景。,知识,能力,情感,教学重点难点。</p><p>7、窗 口,引入,活动一,活动二,拓展,学习屋,课前准备,义务教育教科书美术四年级上册 第7课,2,活动一： 1.不同颜色的彩纸两张； 2.剪刀、胶棒、彩色笔； 3.风景图片或底纸。,活动二： 1.收集一张你喜爱的窗口样式图片； 2.彩笔或钢笔。,注:根据不同制作方法可准备相应的工具材料。,我们一起去大观园里逛逛，看，这 堵墙上少了点什么？,4,钱钟书说：“春天是该镶嵌在窗。</p><p>8、人教版小学语文五年级下册教材研说,湘版美术教材四年级上册,窗口,教材 分析,教学 方法,教学 过程,窗， 让我们身处居室依然沐浴阳光。 窗， 让我们身处居室依然看到风光。,漏窗，又名花窗、花墙漏。是园林建筑中特有的艺术处理手法。有各种镂空图案的窗孔，由石、砖、木雕花或瓦、陶瓷等砌成，用以装饰墙面和点缀园林景色。漏窗显示了中华民族的智慧，在中国的园林建筑中，各式花窗，千姿百态，起到组景。</p><p>9、窗口 教材：义务教育课程标准实验教科书美术（湘版）教材四年级上册。 教材分析：“窗让我们身处居室依然沐浴阳光。窗，让我们身处居室依然看到风景。”教材 开门见山地道出了窗的实用功能和装饰功能。教材的主体图片是“家的一角”，造型别致 、线条优美的大窗，将窗外的美景框入其中，窗口内外相互映衬，室内空间给人以无限的感觉。 教学目标： 1、了解关于“窗”的常识以及文化内涵。 2、能选择合适的材料设计制作出造。</p><p>10、课堂教学设计 窗口 一、教学目标 知识与技能：了解关于“窗”的常识以及文化内涵。 过程与方法：能选择合适的材料设计制作出造型独特的“窗”，渗透取景构图知识。 情感、态度及价值观：培养学生热爱生活的情怀和创造美的生活的欲望 二、教学重难点 重点：学习简单的手工制作 难点：以生活为源泉进行创作，工具的使用。 三、教学内容 1、窗户的历史、常识及文化内涵 2、窗户的不同形状（方形、圆形、方圆结合等）。</p><p>11、窗口教案一. 教学目标1、知识与技能：了解窗户的发展史，感受中国民间艺术的传统有点和美感，体验民族艺术的魅力。增强学生对我国民间文化的认知与理解，正确引导学生的艺术审美与文化审美。2、过程与方法：通过对窗户发展渊源与脉络的梳理，深入了解窗户文化的真谛与精髓。了解窗户启发学生运用发散思维，多角度去认识与表现窗口，灵活运用已有知识分析并制作窗户的美感及特点、材料与制作方法。3、情感。</p><p>12、窗口教案一. 教学目标1、知识与技能：了解窗户的发展史，感受中国民间艺术的传统有点和美感，体验民族艺术的魅力。增强学生对我国民间文化的认知与理解，正确引导学生的艺术审美与文化审美。2、过程与方法：通过对窗户发展渊源与脉络的梳理，深入了解窗户文化的真谛与精髓。了解窗户启发学生运用发散思维，多角度去认识与表现窗口，灵活运用已有知识分析并制作窗户的美感及特点、材料与制作方法。3、情感。</p>