小学体育水平

小学体育水平Tag内容描述：<p>1、小学体育（水平二）快速跑教学设计一、指导思想本课以健康第一和面向全体学生为宗旨，以新课程标准为依据，让学生在欢乐愉快的气氛中，提高学生自主、合作、探究的能力，并尽可能多的给学生自我展示的空间和机会，师生同乐，共同体验成功带来的快乐。二、学情分析本课按照新课程标准的要求，根据四年级水平二的学生活泼好玩，模仿能力强的特点。低年级学生有意注意时间短，无意注意占主导地位，教师要针对学生求新、求变、求异的心理特点，运用情境教、游戏等进行教学。使学生真正感受到活动的乐趣、身心愉悦！三、教学目标1.通过学习，使。</p><p>2、跳绳说课稿一、教学理念本课以全面推进素质教育，深化体育教学改革，树立“健康第一”的指导思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。二、说教材跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动.由于设备简单,不需要很大的场地容易开展,是小学体育教材中较好的内容.通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著作用。三、分析学生三年级小学生正处在生长发育时期，肌肉弹性较差，小肌肉群比大。</p><p>3、一、 指导思想：本课本课以新课标的教育理念坚持“健康快乐第一”为依据，以最终使学生终身受益为宗旨。在教学中注重培养学生对体育运动的爱好和兴趣，让学生掌握从事终身体育运动所需要的体育知识和技能，提高自我锻炼的能力，养成终身体育态度和习惯。以学生发展为中心，通过课堂教学，调动学生的学习积极性，增强学生体质，发展学生个性。二、教材分析：快速跑是田径运动的基础项目，对田径运动水平的提高，对其他运动项目的发展都有着重要的意义。它的特点是强度大，以最快的速度跑完全程，通过较短距离的跑，来发展快速跑的能力。而。</p><p>4、迎面接力跑教学内容：割麦子 迎面接力跑一、课的设计与思考：1、课的构思和设计：（1）本课以割麦子、迎面接力跑为教学内容，以情景“我们去参加劳动实践帮助农民伯伯割麦子”为载体，让学生在模拟的劳动情景中，去体验劳动生活，培养学生的实践能力和创新思维。同时本课教学注重学生思想教学，使学生在快快乐乐的学习体验过程中，交流合作、师生互动，玩中学、学中乐，轻轻松松地完成教学目标，发展学生的个性和智力，培养学生的实践能力、创新思维和身体的基本活动能力 。（2）课的设计安排。导入：常规教学；激发（创设情景）：小游戏。</p><p>5、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选立定跳远水平一体育教学案例设计一、指导思想：本单元教学设计树立“健康第一”的指导思想和以学生发展为中心的教育理念，结合二年级学生生理、心理特点，将运动实践的情境教学贯穿始终，让学生在有趣的情境中，积极主动地学习，使学生乐学、愿学、想学，充分调动学生的学习积极性。创设自主、合作、探究学习的空间，培养学生创新精神和实践能力，发展学生个性和特长，重视学生的全面发展，为学生形成终身体育意识和良好的运动习惯打下基础。二、 教材分析：我选用的是水平一的跳跃这个。</p><p>6、第 1 课水平目标：水平一学习领域：身体健康教学目标：了解课堂常规的主要内容，培养对体育运动的兴趣。教学内容：体育常识、室内活动教学重点：理解课堂常规的意义 理清左右的关系程序教学内容学习要求教师活动学生活动组织形式一导入新课严格学生积极参与、出示挂图，启发学生思考“图上画了什么？”2、出示课题： 课堂常规1、学生互相讨论，议一议挂图内容。2、明确学习内容。室内二、传授新知：课堂常规包括哪些方面的内容注意力集中认真学习相互交流1、 教师讲解什么是课堂常规？它包括哪些方面的内容？2、 教师讲解体育课堂常规的主。</p><p>7、小学体育水平三五年级蹲踞式起跑教学设计（）一、课的设计思路本课的设计以“健康第一”为指导思想，结合学生的身心特点，注重学生观察和模仿能力的发展。激发学生主动学习的热情，使学生在适应的学习环境中得到发展。从而通过学习，培养学生的体育意识和综合素质，促进学生的个性发展。二、学情分析五年级的学生，是发展速度、灵敏、协调、柔韧等身体素质的重要时期，如果在教学中，采用各种内容丰富、形式多样、简便易行、实用性强的内容进行教学，使学生在活动中掌握韵律操的基本方法，参与多种游戏活动，为学生提供展示自我的条件和机。</p><p>8、原地侧向投掷纸球教学设计一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，根据水平三学生的心理和生理特点，选用“原地侧向投掷纸球和游戏”春种秋收”为教材，通过教师合理引导、学生积极练习来体现教师为主导、学生为主体的积极探究式的教学模式。二、教材分析 投掷是人类的基本技能之一,尽管人类科学文明的发展突飞猛进,作为生存的基本技能及运动锻炼的手段之一,投掷仍有它存在的价值。本课选择“侧向投掷”为主要教学内容，游戏“春种秋收” 为辅助教材，将投掷与跑的游戏融为一体，利用纸球的功能，充分发挥场地器材的功能作用让学生体。</p><p>9、教材一、障碍跑：40米内通过34个障碍二、技巧：联合动作 任务一、初步学习快速安全通过障碍物的技能，发展灵敏、速度等身体素质。二、继续改前滚翻起立单腿前滑成纵叉（女）前滚翻交叉转体温表180度（男）的技术，学习后腿前摆成并腿肩肘倒立。（女）后滚翻挺身跳（男）的技术。三、培养学生勇敢坚强不怕困难等优良品质。内容课的内容组织与教法练习与要求次数时间量准备部分1、 课堂常规（略）2、 准备部分1、队列、慢跑2、徒手操、伸展运动3、专门性练习1、体委组织整队2、教师宣布本课内容，任务3、教师指挥，口令4、组织：四列横队1、。</p><p>10、学习内容跑：跑走交换学习目标学习跑走交换方法，感受跑走节奏与动作变化，有75%在做跑走交换时，能及时将摆臂和跑走快慢节奏正确的反映出来，并体验集体运动的快乐结构教学内容重难点及要求教学组织与实施T准备部分1.课堂常规2.队列： 原地踏步走立定3、基本体操：动物模仿操（16节）要求：注意力集中要求：步伐整齐要求：学得象，有节奏1、师生相互问好，教师宣布课的主要学习内容。2、教师口令指挥，学生集体原地练习踏步走立定。3、动作启发，学生看教师示范的不同动作、声音说动物。4、教师提示，口令指挥，学生集体进行动物模仿操（。</p><p>11、50米迎面接力跑教学设计一、教学内容：1、50米迎面接力跑。2、小游戏：一切行动听指挥。二、教学目标：、知识与技能：（1）通过教学习读儿歌，使学生能够了解接力跑的概念，懂得怎样与同伴配合。（2）使学生对体育课表现出浓厚的学习兴趣，将乐于参加各种游戏活动，在活动中增强自信。、过程与方法：（1）初步学习传接棒的方法，发展学生速度、灵敏、协调及增强手臂、腰腹力量等素质。（2）学生通过奔跑游戏的学习，提高学生的快速奔跑能力和协调能力。、情感态度与价值观：（1）让学生在活动中用智慧和技巧与同伴协作，体验成功乐趣，发。</p><p>12、耐久跑说课稿（水平二）一、说教材 1说课内容： 九年义务教育小学体育与健康三年级教材耐久跑。本课计划用三课时完成，第一课时，复习站立式起跑，途中跑的摆臂技术，600或800米跑走交替。第二课时，途中跑技术，慢跑5至7分钟。第三课时，400米全程跑。本节课是第二课时的内容。 2教材简析本节课是小学体育课教学中最基础的一节课，也是较为单一、枯燥的一节课。就课的内容来讲，是一节体现学生对“跑”这个人类基本能力的一种再理解。对教材内容本身来讲，比较单一、对学生而言比较枯燥。但对学生成长素质过程中，则是一节必须掌握的、技。</p><p>13、1、 教学创意：本课教学以“以人为本，健康第一”教育思想为指导，以教材为依据，以团结协作、竞争欢乐为主题，以游戏练习为主线，结合“三要”、“四自”的教学风格与特色，选用“一材多用”、“大容量、高密度、小强度”的教学模式，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，采用多种激励的手段，调动学生主观能动性，激发学生的学习兴趣，在玩中学、学中玩。抓住教材本身的德育因素和学生实际，积极创造机会，自然渗透德育和运动保健教育。2、 、教材分析：本课教材选自省编小学体育与保健第六册第六课。 主教材前滚翻是大纲要求学会。</p><p>14、小学体育水平一比赛说课稿：有趣的投掷各位领导、同志们：大家好！承蒙领导和同志的错爱，也非常荣幸能代表我们体育组出场，今天我讲述的是一节室外体育课，题为：有趣的投掷。首先，对一年级学生基本情况做简要分析1、学生对体育课有浓厚的兴趣，好玩、好动、好表现；2、自控能力较差，纪律观念与规范意识薄弱；3、对动作的领悟能力和模仿能力较低，注意力不集中，但敢于尝试。二、根据大纲的要求，通过对学生基本情况的分析，选择适合学生的教学内容和组织形式。投掷是一年级（水平一阶段）教材中的重要内容，发展学生上肢力量和全身协。</p><p>15、______________________________________________________________________________________________________________第 1 课水平目标：水平一学习领域：身体健康教学目标：了解课堂常规的主要内容，培养对体育运动的兴趣。教学内容：体育常识、室内活动教学重点：理解课堂常规的意义 理清左右的关系程序教学内容学习要求教师活动学生活动组织形式一导入新课严格学生积极参与、出示挂图，启发学生思考“图上画了什么？”2、出示课题： 课堂常规1、学生互相讨论，议一议挂图内容。2、明确学习内容。室内二、传授新知：课堂常规包括哪些方面。</p><p>16、小学体育水平一教材分析 罗 恺 一、学情分析 一年级的学生爱玩，学生们对体育课有着很浓厚的兴趣与臭味相投性，模仿能力强，喜欢在教师的带领下进行体育活动和游戏，但是他们的注意力较差，自控能力较差，活泼好动。</p><p>17、1 5 课 题 小篮球 熟悉球性及原地运球 水平二 三年级 教 学 目 标 1 认 知 目 标 通过本节课的学习使学生熟悉篮球的球性及 初步掌握篮球原地运球技术 2 技能参与目标 初步学习原地运球技术 让学生明白原地运 球的动作技术及要领 3 心理健康目标 培养学生的遵守规则 团队合作能力 增强 集体荣誉感及提高学生对篮球的兴趣 重 点 原地运球的动作要领难 点 控球能力 课的 结构 教学内容组织。</p><p>18、水平二体育健康室内课教案（一） 教学内容： 1、体育常识 2、游戏：指鼻子 1、什么是体育课？为什么要上体育课？ 2、养成正确的身体姿势 教学目标：明白体育课的真正含义以及意义；养成正确的身体姿势的要求；人体形态的名称。 教学重点：学生的认知水平与记忆力水平。 教学过程： 一、导入部分（58分钟） 课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。 教与学的方法： （1）导入语：小朋友们，有。</p>