小学体育水平三五年级蹲踞式起跑教学设计.doc

小学体育水平三五年级蹲踞式起跑教学设计（）一、课的设计思路本课的设计以“健康第一”为指导思想，结合学生的身心特点，注重学生观察和模仿能力的发展。激发学生主动学习的热情，使学生在适应的学习环境中得到发展。从而通过学习，培养学生的体育意识和综合素质，促进学生的个性发展。二、学情分析五年级的学生，是发展速度、灵敏、协调、柔韧等身体素质的重要时期，如果在教学中，采用各种内容丰富、形式多样、简便易行、实用性强的内容进行教学，使学生在活动中掌握韵律操的基本方法，参与多种游戏活动，为学生提供展示自我的条件和机会，让学生体验参加体育运动的乐趣，对于发展学生身心，培养学生的正确身体姿势，形成良好的身体形态，培养顽强、果断的良好品质有积极的意义。由于学生在力量、灵敏等身体素质上的差异，以及心理品质的不同，需要根据学生的实际情况设计不同的学练情景，帮助他们在原有的基础上有所收获，有所提高。三、教学目标1、认知目标：学生初步学习蹲踞式起跑技术，建立快速跑的概念，并能正确陈述蹲踞式起跑和起跑后加速跑技术的动作概念。2、技能目标：了解蹲踞式起跑的每个环节及要领，能按要求进行练习。3、情感目标：学生能在自主练习中学会合作、学会评价，体验运动的乐趣和成功的愉悦。四、教学内容蹲踞式起跑五、组织与教学法在全面贯彻新课程标准的基础上，以素质教育理论为指导，以新的课改教学模式为出发点，从每个学生的实际出发，全面发展，采用信息技术教学手段，启发学生的积极思维，培养学生自学，自练，自控，自评，互评能力和创新实践能力，注重学生的个性发展，施行民主教学。重点突出学生的主体地位，激发学生的自信心，求知欲，变被动为主动学，为终身体育发展打下良好的基础。教法：结合学生的实际情况，我主要采用：1、启发式教学法通过语言，动作激发学生的兴趣，启发学生积极思考，求异创新。2、视频演示与讲解通过视频标准技术动作的演示与讲解，利于模仿，建立正确的技术动作表象。3、对比教学法 由于学生的个体差异，完成练习的情况不同，通过不同的展示，其它学生经过评价对比，获得正确动作的表象,激发学习和创造的欲望。4、以参与求体验让学生在练习中体会成功的快乐。灵活多变的教学方法让学生对课的内容始终保持新鲜感，使学生在学习过程中积极参与，大胆创新，从而达到了以学生为主体进行练习的目的，满足心理需求。学法指导1、在本课的学法中，我采用“听，看，想，练，学的学习方法，发挥学生的主体地位，活跃课堂气氛，通过学生自主去尝试，互相对比，师生讨论，观察等方式培养学生的思考能力，观察能力和实践能力。体育差生既能在师生讨论，观察等方式中得到成功的喜悦，更好地激发他们的学习兴趣；体育优生又能在相互对比中得到发展，从而达到教学目的。2、重视保护帮助和安全意识的教育，在学习技术的同时，学会保护帮助和自我保护的技能。六、教学流程准备部分（课堂常规韵律操热身）基本部分（情境激趣自主探究升华情感拓展迁移）游戏结束部分（放松小结）课次：第1课时班级：五年级（1）人数：男24人 女24人 教学目标1、认知目标：学生初步学习蹲踞式起跑技术，建立快速跑的概念，并能正确陈述蹲踞式起跑和起跑后加速跑技术的动作概念。2、技能目标：了解蹲踞式起跑的每个环节及要领，能按要求进行练习。3、情感目标：学生能在自主练习中学会合作、学会评价，体验运动的乐趣和成功的愉悦。场地器材1、室外场地一块2、平板电脑5台3、接力棒4个教学内容蹲踞式起跑重点难点教学重点：身体前倾，臀部抬起，支撑有力。教学难点：起跑时蹬地迅速，摆臂有力，上下肢协调配合，蹬摆结合动作的掌握。教学流程准备部分（课堂常规热身运动）基本部分（情境激趣自主探究升华情感拓展迁移）游戏结束部分（放松小结）顺序时间达成目标学习内容教师活动组织与方法准备部分241、集合队伍做到快、静、齐2、培养学生行为规范和严格的组织纪律。3、明确本课学习任务，集中注意力。1、培养学生运动前做好准备运动的习惯2、激发学生的运动热情、兴趣课堂常规1、整理队伍，检查人数。2、师生问好3、安排见习生4、宣布本节内容韵律热身操教师宣布本课的内容与要求。1、教师引导学生在音乐中进行准备运动2、语言提示，动作示范。3、语言激发学生的学习热情，调动学习积极性。队形队列如图男 女 老师1、集体练习2、听老师的指挥进行练习，快、静、齐，精神饱满，服装符合上课要求。注意力集中。集体练习（四列横队） 1、动作优美。2、动作准确，充分活动各关节。3、学生在老师带领下伴随音乐练习。顺序时间达成目标学习内容教师活动组织与方法基本部分211、通过学习让学生掌握蹲踞式起跑的动作要领。2、了解蹲踞式起跑的重要性。3、让70的学生掌握蹲踞式起跑动作技术。1、播放雅典奥运会110米栏决赛视频，让学生对蹲踞式起跑建立初步的概念。（1）2004年雅典奥运会110栏决赛视频。刘翔雅典夺冠视频.mp4（2）比较刘翔与其他运动员的起跑技术，说出他的优势。2、了解蹲踞式起跑，介绍蹲踞式起跑的各个环节。100米起跑介绍.flv3、学生分组练习并展示。100米短跑慢镜头.flv1、指导学生观看刘翔蹲踞式起跑视频与图片。2、平板电脑展示蹲踞式起跑图片，介绍蹲踞式起跑的各环节，并视频介绍起跑动作要领。3、应用平板电脑的拍摄功能，拍摄本组蹲踞式起跑动作并进行分析。1、全班分成四个小组，各个组长掌控平板电脑，播放视频和图片，学生要认真听讲，结合讲解内容进行思考和提问。2、仔细观察视频，掌握蹲踞式起跑的动作要领并尝试练习。3、通过比较，不断纠正错误动作，建立正确的动作概念，形成正确的动作定型。顺序时间达成目标学习内容教师活动组织与方法基本部分91、乐于参与和展示自我。2、树立努力目标。1 游戏：“8”字型接力跑1、游戏方法和规则：各队第一人手持接力棒。教师发令后，各队排头立即按规定路线绕过两个圆，跑一个“8”字形回来把接力棒交给第二人，自己站到排尾。依次进行，先跑完的队为胜。1、认真听教师讲解游戏的方法和规则。2、教师示范游戏。3、学生进行游戏比赛。组织：分成男女各两组要求：反应敏捷，奔跑迅速，情绪投入，欢快。遵守规则、注意安全、发挥团队合。 (如图) 顺序时间达成目标学习内容教师活动组织与方法结束部分41、积极参与，愉悦身心并展示自我。2、让学生的身心得到全面