小学五年级美术下册便笺盒的设计

小学五年级美术下册便笺盒的设计Tag内容描述：<p>1、10 便笺盒的设计 各种材料制作的便笺盒 便笺盒的样式 说说课本中的便笺盒都有哪些用途 可以做台历 笔筒 书架 文具盒 万年历等 具有实用性 还能美化生活环境 多功能便签盒 如何利用塑料瓶制作 如何利用废纸盒制作 作业提示 利用所带的材料及所学的制作方法 小组合作设计制作一个造型新颖 实用美观的便笺盒 注意剪刀的安全使用 保持环境整洁。</p><p>2、你好，请问有什么事情？好我记录一下,哎呀，我记在哪里呢？,别着急，小小便签盒，我来帮助你,便签盒的设计,丹东市六道小学 盛连国,小学美术五年级下册第十课,欣赏便笺盒,了解便笺盒,制作便笺盒,欣赏与评价,1、便签盒的种类,2、便签盒的特点,3、制作便签盒需要哪些材料和工具？,4、便签盒的实用价值体现在哪里？,议一议,便签盒的种类： 抽屉式 翻盖式 手抽式,便签盒的设计,实用性,新颖性,美观性,便签盒的特点,制作便签盒需要哪些材料和工具？,废旧纸盒、纸筒、塑料盒、彩纸和纸板、包装纸等。,剪刀、胶水或白胶、双面胶等工具。,便签盒的实。</p><p>3、人有两个宝 双手和大脑， 双手会做工， 大脑会思考，用手又用脑， 才能有创造。,大赛,点击欣赏,你能发挥想象给便笺盒创设出新的功能吗？,废旧盒子大变身,组合再装饰就可以变身成便笺盒了！,只要我们将手中的废旧纸盒进行,我发现：,一、构思组合、做游戏,玩一玩盒子，只用2个盒子你们小组 能将它们组合出几种样式？ 请上台展示，比一比看哪个小组最厉害！,二、谁观察的最认真 在给盒子变身的过程中，老师用到了那些装饰方法？你还有其他方法吗？,剪、挖、贴、画、刻,构思、组合、 、加工、装饰,固定,便笺盒设计大赛,比赛规则,要求： a、小。</p><p>4、欢,迎,来,到,美,术,课,堂,便笺盒,的设计,说说这些 便笺盒还 有哪些作 用与功能？,手抽式,翻盖式,抽屉式,说说这些 便笺盒的样式,说说这些便笺盒在外形上有什么特点？,你最喜欢哪个便笺盒？为什么？,使用剪子要注意安全！,作业要求:,用废旧纸盒、纸筒、塑料盒 及身边材料,制作一个造型新颖、 实用美观的便笺盒.,要求: 实用、新颖、美观、耐用.,开始吧！,美观,实用,新颖,耐用,加,油,实用,新颖,美观,耐用。</p><p>5、人有两个宝 双手和大脑， 双手会做工， 大脑会思考，用手又用脑， 才能有创造。,大赛,点击欣赏,你能发挥想象给便笺盒创设出新的功能吗？,废旧盒子大变身,组合再装饰就可以变身成便笺盒了！,只要我们将手中的废旧纸盒进行,我发现：,一、构思组合、做游戏,玩一玩盒子，只用2个盒子你们小组 能将它们组合出几种样式？ 请上台展示，比一比看哪个小组最厉害！,二、谁观察的最认真 在给盒子变身的过程中，老师用到了那些装饰方法？你还有其他方法吗？,剪、挖、贴、画、刻,构思、组合、 、加工、装饰,固定,便笺盒设计大赛,比赛规则,要求： a、小。</p><p>6、人有两个宝 双手和大脑 双手会做工 大脑会思考 用手又用脑 才能有创造 大赛 点击欣赏 你能发挥想象给便笺盒创设出新的功能吗 废旧盒子大变身 组合再装饰就可以变身成便笺盒了 只要我们将手中的废旧纸盒进行 我发现。</p><p>7、便笺盒的设计 教案 五年级 下 一 教材分析 便笺盒的设计 一课属于 设计应用 学习领域 本课要面对的是小学五年级的学生 这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期 通过看看 画画 做做等方法表现所见所闻 所。</p><p>8、便笺盒的设计 教学目标： 1.发现生活中有趣的便笺盒，并说一说它们的结构和功能。 2.巧用废弃纸盒设计、制作一个美观实用的便笺盒。 3.利用废弃材料设计制作成品，学生体会成功的轻松和愉悦。 教学重点： 通过设计制作便笺盒，让学生体会活动的乐趣。 教学难点： 如何对废弃纸盒进行构思、设计和制作。 课前准备： 各种废旧纸盒、剪刀、彩纸、胶水、彩笔、直尺等。 教学过程： 一、导入新课 1.出示一个纸。</p><p>9、人有两个宝 双手和大脑， 双手会做工， 大脑会思考，用手又用脑， 才能有创造。,大赛,你能发挥想象给便笺盒创设出新的功能吗？,废旧盒子大变身,组合再装饰就可以变身成便笺盒了！,只要我们将手中的废旧纸盒进行,我发现：,一、构思组合、做游戏,玩一玩盒子，只用2个盒子你们小组 能将它们组合出几种样式？ 请上台展示，比一比看哪个小组最厉害！,二、谁观察的最认真在给盒子变身的过程中，老师用到了那些装饰方法。</p><p>10、人教版五年级美术说课稿教材：五年级第十册第10课便笺盒的设计 课时：1课时 我说课的内容是小学美术教材第十册第10课便笺盒的设计一课（课件），下面，我着重从教材分析、教法学法、教程程序、板书设计四个方面来谈谈我对本课的教学设计。（课件） 一. 教材分析（课件） 首先我根据美术课程标准所确立的阶段目标，确定便笺盒的设计一课属于“造型表现”学习领域，即通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发学生丰富的想象力与创造愿望。 本节课要面对的教学对象是小学五年级的学生，这一学龄儿童是想象力与创造力非。</p><p>11、毅 附 绰 调 愁 蕴 兵 馈 蹿 魂 江 挪 倡 蝇 妆 稽 乌 眉 积 硅 迸 若 蚁 菱 怂 溺 福 斟 钉 羹 拢 睁 ( 人 美 版 ) 五 年 级 美 术 下 册 课 件 便 笺 盒 的 设 计 1 _ 1 7 5 3 1 8 4 8 8 8 ( 人 美 版 ) 五 年 级 美 术 下 册 课 件 便 笺 盒 的 设 计 1 _ 1 7 5 3 1 8 4 8 8 8 霹 躺 连 汰 垦 晰 妮 假 瞬 劣 试 捂 碎 锤 味 弧 落 诀 稀 褐 团 踞 糊 敢 腾 技 瞧 过 符 瓦 资 警 ( 人 美 版 ) 五 年 级 美 术 下 册 课 件 便 笺 盒 的 设 计 1 _ 1 7 5 3 1 8 4 8 8 8 ( 人 美 版 ) 五 年 级 美 术 下 册 课 件 便 笺 盒 的 设 计 1 _ 。</p><p>12、便笺盒的设计 教学目标 1 发现生活中有趣的便笺盒 并说一说它们的结构和功能 2 巧用废弃纸盒设计 制作一个美观实用的便笺盒 3 利用废弃材料设计制作成品 学生体会成功的轻松和愉悦 教学重点 通过设计制作便笺盒 让学生体会活动的乐趣 教学难点 如何对废弃纸盒进行构思 设计和制作 课前准备 各种废旧纸盒 剪刀 彩纸 胶水 彩笔 直尺等 教学过程 一 导入新课 1 出示一个纸盒 向学生介绍盒子的形状。</p><p>13、教学反思 便笺盒的设计 一课属于 设计应用 学习领域 本课要面对的是小学五年级的学生 这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期 通过看看 画画 做做等方法表现所见所闻 所感所想的事物 激发学生丰富的想象力与创造愿望 本课设计目的旨在于激发学生丰富的想象力与创造愿望 认识便笺盒的不同的形状和生活中便笺盒的作用 了解艺术来源于生活的道理 在教学构思中 针对五年级学生的认知水平和年龄特点 确定了。</p>