小学五年级上册小学音乐

小学五年级上册小学音乐Tag内容描述：<p>1、音 阶 1 2 3 4 5 6 7 1 五线谱 简谱 从主音到高八度主音按照高低次序排列起来的一组音。 C大调音阶 1 2 3 4 5 6 77 6 5 4 3 2 1 a小调音阶 6 7 1 2 3 4 5 6 6 5 4 3 2 1 7 6 大调式：简称大调， 是由do re mi fa sou la si do 组成的一种调式，其中以do 音为音阶主音。 . 大调是由两个部分（全 全 半）（全 全 半）中间以全音连接而成，整个大 调音阶的组成口诀“全全半全全全半” Do Do rere mimi fafa sousou lala sisi dodo 大调 大调大调色彩明亮，大调色彩明亮，大调一般一般用于进行曲，歌用于进行曲，歌 颂祖国大好河山，或者欢快。</p><p>2、打猪草 初识黄梅戏 珠海市金湾区凤鸣学校 张玲玲 黄梅戏， 中国汉族地方戏曲 ，旧称黄梅调或采 茶戏，与京剧、越 剧、评剧 、豫剧并 称为中国五大剧 种。 发源地:湖北省黄梅县。是十八世纪后期在皖、鄂、赣三省 相邻地区形成的一种民间小戏。其中一支逐渐东移到安徽省安 庆市为中心的安庆地区，与当地民间艺术相结合，用当地语言 歌唱、说白，形成了自己的特点，被称为“怀腔”或“黄梅调 ”。这就是今日黄梅戏的前身。 发展到现在的黄梅戏用安徽的安庆语言念唱，它的曲调健 康、朴实、明快、优美，表演形式活泼欢快；以浓郁的生活气 息和。</p><p>3、腾冲县腾越镇中心小学 教师：明媛媛 家乡歌曲大盘点 我在腾冲等着你 锦 绣 腾 冲 天 下 和 顺 在 银 杏 树 下 走 进 高 黎 贡 初听歌曲金色的小村庄 初听歌曲后，你有什么感受？ 复听歌曲 歌曲想表达的情绪是什么样的？ 如果你来唱这首歌，你想怎样唱？ 学唱新歌 v1、按照歌曲的节奏读歌词。 v2、学唱歌谱。 v3、跟老师一起轻轻哼唱旋律。 v4、学生自主学习歌曲。 编创活动 v1、以本首歌为主旋律配以其它歌词演唱。 v2、用“啦、噜、”等为歌曲伴唱。 v3、选用打击乐器为歌曲伴奏。 v4、尝试创作一段歌词。（或写一段听后感） v5、以歌曲。</p><p>4、河南省安阳市人民大道小学 朱鹏宇 竖笛知多少？ 竖笛是一种历史悠久的木管乐器，它起源于 15世纪的意大利，从维也纳音乐学院这些世界著 名的音乐学府到普通中小学校，到处都能见到这种 雅俗共赏的乐器。世界各国还经常举办竖笛比赛。 竖笛已成为当今世界上最受欢迎的乐器之一。 竖笛诀 左手在上右手下, 挺胸抬头脚踏地； 口含乐器要微笑, 气息平稳最重要。 左手在上右手下， 挺胸抬头脚踏地 。 口含乐器要微笑 气息平稳最重要 指法小练习 4/4 7 - - -6 - - -5 - - -4 - - - 4/4 4 - - -5 - - -6 - - -7 - - - 作曲 朱鹏宇 4/4 5 5 5 -5 5 。</p><p>5、1 浙江省瑞安市浙江省瑞安市东山第二小学东山第二小学 授课授课老师老师：蔡：蔡 靖靖 摄像：张媚媚摄像：张媚媚 孙月孙月媚媚 你感受到了怎样的心情？ 2 欢 天 喜 地 丰收锣鼓由彭修文、蔡惠泉于1972 年创作的，具有鲜明山东音乐特点的民 族管弦乐曲，乐曲借鉴我国民间吹打音 乐的鼓点和旋法加以变化发展，推陈出 新，充分发挥我国丰富多彩的打击乐器 的表现能力，极具民族风格，又不失时 代特点。 丰收锣鼓 4 感受节奏特点： 节奏:“x x x| xxxx xxx|”显得怎样？ 2326 1 . . . . . . 音乐中哪些打击乐器最能表现热烈欢腾的情绪？ 丰收。</p><p>6、思 乡 主 题 ： 马思聪 （19121987）： 小提琴家、作曲家、音乐教育家 。创作风格比较恬淡、素雅。著有 中国少年先锋队队歌，小提琴 曲思乡曲 。 思 乡 曲 思乡曲创作于抗战初期，是马思 聪绥远组曲中的第二首“慢板”， 音乐素材选自于内蒙民歌城墙上跑马 的旋律。 马思聪 曲 （小提琴独奏 ） 2、作品从头至尾都是如此哀伤的吗？ 完整欣赏思考 ： 1、“思乡”主题在音乐中出现了几次 ？ 再 现 主 题 ： 第二部分 ： 尾 声 ： 思 乡 曲 思乡主题 ABA 第 二 部 分 再 现 思 乡 主 题 ( 尾声 ） 故乡的歌是一支清远的笛 总在有月亮的晚上响。</p><p>7、请在此处添加标题,请在此处添加副标题,民族管弦乐 彭修文 蔡惠泉编曲,丰收锣鼓,请在此处添加标题,请在此处添加副标题,请在此处添加标题,请在此处添加副标题,请在此处添加标题,请在此处添加副标题,请在此处添加标题,请在此处添加副标题,请在此处添加标题,请在此处添加副标题,二 乐段。</p><p>8、小学音乐五年级上册教案第一课 祖国祖国我爱你第一课时：教学目标一、认识保持音记号，并在歌唱中运用。（了解、初步学会）二、听记四小节的简易旋律。（初步学会）三、学唱祖国祖国我爱你，进行初步的二部合唱能力训练，进一步激发学生的爱国热情。（接受）重点难点：重点：认识保持音记号，初步唱会歌曲的歌谱。初步能听记四小节简易旋律。难点： 懂得保持音记号的运用，二部合唱能力的培养。教学过程设计：1、认识保持音记号“”保持音记号，表示这些音要唱得饱满有力，充分保持它的时值。2、唱一唱：1=C 2/4 - -3 1 3 | 6 5 | 5 5 6 7。</p>