小学五年级数学教学

小学五年级数学教学Tag内容描述：<p>1、小学五年级数学优质课教案 长方体和正方体的表面积 教学构思： 长方体和正方体是学生十分熟悉的立体图形，在生活中经常要求解它们的 表面积，例如：计算做一个长方体形状的鱼缸需要多少材料。虽然学生已经学 会了如何计算长方体的表面积，但是由于学生缺少生活实践经验，导致计算出 来的结果不符合实际要求：多加了一个上面的面积。一个看似很简单的问题， 学生似懂非懂：鱼缸的外形是什么样的？长方体吗?计算所需材料的面积是否就 是计算这个长方体的表面积？鱼缸没有哪一个面，所以实际上是计算哪几个面 的总面积？如何计算这些面的面积。</p><p>2、小学五年级数学教学论文：如何激发学生学习数学的兴趣爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”心理学研究表明，当学生的心理处于压抑、不满，失去信心时将直接阻碍、削弱甚至中断智力活动，破坏学习的向心 力，当然也谈不上学习效率。学生对数学的内在兴趣，是学习数学的强大动力。”如何在教学中激发和培养学生的学习兴趣，并使兴趣得以持久，进而转化成学习的 动力？我觉得应从下面几个方面去尝试。一、理解学生、关心学生，让学生亲其师，信其道。理解是建立师生情感的纽带和桥梁。理 解学生，就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学。</p><p>3、人教版小学数学五年级下册第四单元分数的意义教学实录教学内容：人教版五年级下册第四单元分数的意义和性质第一课时分数的意义。（教材第45、46页的内容）教学目标：1.学生在已有知识的基础上了解分数的产生，感受学习的必要性。2.通过观察、操作、交流、概括等数学活动，让学生经历认识分数意义的过程，理解分数的意义和单位“1”的意义。知道单位“1”的几分之几是多少。3.在探索分数意义的过程中培养学生抽象概括的能力，体会数学思想，积累学习经验。教学重难点：1.建立单位“1”的概念。2.理解分数的意义。教具准备：教学课件、学生。</p><p>4、小学数学作业设计与批改方法的探讨随着新课程标准的深入实施，大多数教师都比较重视课堂教学的革新，现在，课堂的教学观念、课堂的教学形式和教学水平都发生了质的变化。然而，如何以新课程标准为依据，设计新型的数学作业并进行批改呢？这常常是教师忽略的问题。在数学教学中，作业是学生进行学习最基本的活动形式，学生数学概念的形成、数学知识的掌握、数学方法与技能的获得、学生智力和创新意识的培养，都离不开作业这一基本活动。而长期以来，教师较多地偏重作业使学生形成解题技能技巧的操练功能，重视作业的短期功利价值，不太顾及。</p><p>5、怎样提高小学数学课堂教学效率白鹤滩镇野鸭小学 沈明美通过课堂教学使学生基本掌握大纲所规定的教学内容，作业大部分在课内完成，只留少量的家庭作业，真正做到减负，提高小学数学课堂教学效率，这是新课程改革的要求。笔者认为要达到一这目标可以从以下三方面入手：一、教师课前准备充分，明确教学目标。认真钻研大纲和教材，分析学生的实际情况，明确具体又恰到好处地制定出一堂课的教学要求。二、保证新知教学。为了保证学生在短时间内学好新知识，要努力改变教学中不分主次，对教学内容和教学环节进行精心安排和剪裁，抓住难点，突出。</p><p>6、小学数学五年级上册教学心得体会一学期将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。从总体上看，我能认真执行学校教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期以来的教学心得体会总结如下：一、认真备课。备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，既突出了本节课的难点，又突破。</p><p>7、能被3整除的数后河镇第五小学 尹粉英教学目标在理解的基础上，掌握能被3整除的数的特征，并能利用特征判断一个数能否被3整除教学重点归纳能被整除数的特征教学难点归纳能被整除数的特征。教学过程一、引入（课件演示：能被3整除的数） 下载1、教师提问：能被2整除的数有什么特征？能被5整除的数有什么特征？能同时被2、5整除的数有什么特征？2、导入（1）今天这节课，我们一起来研究能被3整除的数（板书课题）提问：谁能随便说个数？这个数要能被整除(2)教师：老师也说一个数，请你用除一除，看这个数能否被整除（板书：123）如果你们说这。</p><p>8、小学高年级数学应用题有效教学策略李录琴一、当前小学数学应用题教学的问题当前学生普遍感到应用题难学，教师感到应用题难教。学生因此对应用题的学习失去了兴趣，而教师为了提高教学质量，也只能采用题海战术。小学高年级数学应用题教学的问题主要表现在以下几个方面1-3：(1)问题呈现形式单一，结构封闭，使得学生缺乏创新和追求创新的意识；(2)忽视语言教学在数学应用题教学中的作用；(3)教学“类型化”现象严重，学生解答应用题的过程千篇一律，没有创新意识；(4)教学仅仅重视学生逻辑思维能力的培养，对问题的实际意义、问题所涉及的。</p><p>9、五年级数学下册教学建议,鹏辉小学 郭连荣,一、教学内容及课时安排：,整册教材按照17周的72课时进行安排： 第一单元 分数乘法 9课时； 第二单元 长方体（一） 8课时； 第三单元 分数除法 11课时； 第四单元 长方体（二） 10课时； 第五单元 分数混合运算 12课时； 第六单元 百分数 12课时； 第七单元 统计 6课时。,二、各单元的重难点及教学建议 第一单元 分数乘法 （一）单元重难点： 1、在操作活动中，借助图形语言，理解整数乘分数、分数乘整数的意义。 2、分数乘法的计算方法。,（二）教学建议： 建议一：通过动手操作活动，采用分一分。</p><p>10、小学五年级数学教学工作总结【8篇】篇一：小学五年级数学教学工作总结本学期，本人担任小学五(1)班的数学教学工作。一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。首先，根据我所任教班级的实际情况，针对优生少这一 特点。把基础教育和差生转换作为这学期的工作重点;因而对占相对多数的中差生，我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。应该说任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对差生则易于发现其缺点，而看不到优点，这种不正常的现象有碍学。</p><p>11、每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。好几个环节每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，每次的痛哭都会洗刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。好几个环节每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，2019年小学五年级数学第十册教学计划一、学生基本情况分析：本学期我担任石牌小学。</p><p>12、2020年小学五年级数学教学工作计划 一、指导思想： 在新的一学期，我将以新课程提供的全新理念为指导，依据教研组工作计划，按照教导处的安排，围绕课堂教学和教学科研这一中心任务，把培养学生的创新精神和实践能。</p><p>13、xx人教版小学五年级下册数学教学计划 一、教材内容分析：本册教材整体内容分布： （一）数与代数 1因数与倍数 2分数的意义和性质 3分数的加法和减法 （二）空间与图形 1图形的变换 2长方体和正方体 （三。</p><p>14、xx年小学五年级数学教学总结 本学期我担任五年级数学教学工作，时间飞逝，转眼间一学期即将结束，现就这学期的教学工作情况总结整理。一学期以来，我根据本班级的数学学习情况，培养他们的数学学习习惯，根据实际情。</p><p>15、xx年小学五年级数学教学工作总结范文 篇一： 一学期来，本人严格按照学校的教学工作计划和上级教育部门的有关教育教学精神，从各方面严格要求自己，使教学工作有计划有步骤地开展。我努力根据学生的学习情况，培养学。</p><p>16、小学五年级数学教学工作反思 朔州市第二小学 胡红丽 本学期 我担任五 3 班的数学教学工作 一学期来 我自始至终以认真 严谨的治学态度 勤恳 坚持不懈的精神从事教学工作 一 教学中的成功之处 数学离不开生活 生活更离不开数学 比如 早上买早点要用数学 一天的油盐酱醋等等要用数学 还有你家到学校有多远 回家上几楼 都离不开数学 我经常对学生说 学好数理化 走遍天下都不怕 但我又强调 你要想学好数学。</p>