小学校本课程开发

小学校本课程开发Tag内容描述：<p>1、新华第七实验小学校本课程开发制度学校在严格执行课程计划的基础上，坚持以课堂教学为主渠道,并重视校本课程的开发，促进学生素质的全面和谐地发展。为把校本课程开发工作扎实有效地开展，特制规章制度一、成立校本课程开发领导小组领导小组主要职责：（1）构思并制订校本课程开发工作的总体规划，做好指导、研究、实施、评估等工作。（2）制订校本课程管理的有关规章制度并组织实施和考核。（3）组织教师进行校本课程的理论学习，规范教学行为，提高教育教学能力。（4）积累课改资料，及时提供教改信息。（5）经常深入校本课程实施课堂，。</p><p>2、小学校本课程开发指南一、校本课程开发指导思想以国家基础教育课程改革纲要和课程标准为指导，结合我校“修德、启智、益美、求真”的校训，“读书立德，品牌立校，科学定位，持续发展”的办学思想，贯穿“学会学习，学会生活，学会表达”的学生学习理念和培养目标，以培养学生的自我表达为核心内容，坚持以学生发展为本，尊重学生，信任学生，指导学生，促使每一个学生都得到个性发展。以我校“表达力教育”课程体系创建为契机，进一步提升学校品牌、创出学校特色、提高办学水平，最终促使学校特色发展、教师专业发展、学生个性发展的和谐。</p><p>3、小学校本课程开发汇报材料：依托校本课程开发实施，促进师生全面发展基础教育课程改革纲要（试行）提出：“大力推进基础教育改革，调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容，构建符合素质教育的新的基础教育课程体系，实行国家、地方、学校三级课程管理”，要求“学校在执行国家课程和地方课程的同时，应视当地社会、经济发展的具体情况，结合本校的传统和优势，学生的兴趣和需要，开发或选用适合本校的课程”。这样，使“校本课程”这一高扬个性旗帜的事物有了生存与发展的空间，近几年，根据课改精神，我校在创造性地运用国家课程改革。</p><p>4、提升办学特色提高学生素质小学校本课程开发经验交流一、我们的基本认识在新课程改革实施的第5个年头，我校与新课程同行，本着立足素质教育，从实际出发，坚持“以人为本、促学生全面发展”的主旨，积极着手校本课程开发和建设工作。我们认为校本课程是提升办学品位、创建教育特色的重要途径。目的就是为了开发教师潜能，发展学生个性，最终更好地满足学生的实际发展需要。基于此，我校校本课程开发和实施是以学校多年来实施的活动课和兴趣小组为基础，以学校和教师为主体，进行了点滴的探索。二、我们的主要做法1、健全机构，完善措施，制。</p><p>5、小学校本课程开发研究情况汇报材料书法（写字）校本课程是学校自主开发编排的一门课程，由学生自主参加，配以书法（写字）课上教师的指导完成，校本课程与国家、地方课程一起构成学校课程体系。学校开发的书法校本课程将对培养学生的书法兴趣特长、创新思维习惯和实践能力，培养学生团结协作和社会活动的能力，全面提高学生的素质，发现和培养人才具有重要意义。我校对于书法校本课程的实施做了以下几个方面的工作：一、成立书法校本课程实施小组：组长：副组长成员：二、课程设置：我校在一、二年级设置了写字课，在三六年级设置了书法课。</p><p>6、小学校本课程开发实施计划及总结为了全面深化新课程改革，推进素质教育，积极开发适合我校实际的校本课程，努力发展学生多方面的潜质，特制定校本开发实施计划如下：一、指导思想：以基础教育课程改革和发展纲要（试行）等文件为依据，把“以学生发展为本，以创新精神和实践能力培养为重点”作为课程基本理念，转变教育思想，根据当地社会、经济发展的具体情况，结合本校的优势、学生的兴趣和需要，精心组织，扎实有效地开展新课程改革实验，促使学生全面发展。二、奋斗目标：使学生掌握学科基础知识和基本的学习方法的前提下，培养学生认。</p><p>7、小学校本课程开发研究实施方案一、课程定位 校本课程是由学校自主开发的课程，由学生自愿参加,以学生活动为主，与必修课程一起构成学校课程体系。但它与必修课程在内容、要求的深广程度和活动形式等方面又不尽相同。校本课程更突出学生的自主性、自愿性和灵活性。它对培养学生的兴趣特长、创新思维和实践能力，培养学生分析和解决问题的能力，团结协作的能力、社会活动能力，具有十分重要的意义。 二、开发目标1、 通过校本课程的开发，培养一批复合型、科研型的教师。2、培养学生的兴趣爱好，发展个性特长，提高学生自主学习、自我完善的。</p><p>8、小学校本课程开发实施工作制度我校追求“一切为了学生发展”办学理念。努力构建和谐宽松的育人环境。两年来，我校重视校本课程的开发，结合学校实际和学生年龄的特点，开设“习惯培养”“自我教育”校本课程，促进学生和谐的发展，为把校本课程开发工作扎实有效的开展，特定规章制度如下：一、校本课程开发管理制度1. 校本课程开发应该按照校本课程开发的原则、途径和程序进行。2.在开发前需要对学生进行调研，调查课程的开发内容，采取问卷、采访等形式进行。3.成立校本课程领导小组，对校本课程文本进行审议，并及时对校本课程的实施过。</p><p>9、亲近自然、享受阳光 、牵手文明、放飞梦想”校本课程开发方案一、校本课程开发的目的和意义1、校本课程开发是学校为实现教育目标（全面推进素质教育），根据国家和地方制定的课程纲要（地方教材）的基本精神，以学校为主体，结合学校的特点、条件及可以开发利用的资源，由学校成员如校长、教师、学生以及家长和村委等合作进行的课程发展过程与结果。2、校本课程打破了国家课程一统天下的局面，使学校参与到课程开发的过程中来，学校全体成员由此而更深刻的、广义地了解课程和教学的真髓，校本课程 还打破了学生远离生活世界的局面，使学生。</p><p>10、小学校本教材开发情况经验材料阅读引领成长 校本活跃校园xx区xx镇xx小学始建于1925年，位于xx村东面的xx大坡脚下，校门前一条小河蜿蜒环绕。校园占地面积6838平方米，建筑面积xx平方米，建有远教室、多媒体教室、图书室、艺术教室、舞蹈教室、心理咨询室等。现有xx个教学班，xx名学生，xx名教师，其中小学高级教师xx名，小学一级教师xx名，市级骨干教师2名，区级骨干教师12名。远离喧嚣的环境，美丽整洁的校园，日趋完善的教育教学设备设施，雄厚的师资力量，严谨笃实校风学风，使xx小学逐渐成为了一所声名远播的农村学校。近几年来，学校。</p><p>11、郭店小学校本课程开发实施方案郭店完全小学2013年8月郭店小学校本课程开发实施方案校本课程是基础教育课程改革的组成部分，搞好校本课程的开发是落实新教体（2010）72号文件精神和新课程的需要，校本课程的开发与实施，给学校的发展、给教师专业的发展、给学生个性的发展提供了新的舞台。我校坚持以一切为了学生的发展为本，以兴趣性、拓展性、实践性为主，发展学生个性为目标，让课程适应和促进学生发展的原则。一、校本课程开发的理念我校校本课程开发以启迪智慧人生为教育理念，让学生通过感知、感悟和体验受到校园文化的熏陶，使学生。</p><p>12、中小学校本课程开发现状的调查报告寿县迎河中学数学课程资源的开发和利用现状调查课题组中小学校本课程开发现状的调查报告摘 要：对寿县817名参与校本课程开发的中小学教师做问卷调查，结果表明，多数教师对开发校本课程的必要性，校本课程特色和质量等问题有所思考，体现其开发校本课程的自觉性和责任感。大部分学校能够按照规范的程序开发校本课程并付诸实施，但也遇到了时间、精力、经费、资料不足，开发校本课程的知识和技术欠缺，专家指导不够等困难。要发挥校本课程对学生发展、教师发展及学校发展的促进作用，需要正确认识开发校本。</p><p>13、中小学校本课程开发指南 随着课程改革的深入推进，校本课程开发已经成为我国当前课程改革的一项重大举措。校本课程是课程改革的新生事物，基础教育课程改革的目标中第六条中明确提出：“改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。”在课时计划中也明确规定：“地方与学校开发或选用的课程占课时总比例的10%12%。”这些都足以见出国家对校本课程开发的重视。同时，这也成为我们弘扬学校文化，发展学校特色的新契机。 但是，在校本课程开发过程中，出现了一些误区，比如校本课程。</p><p>14、中小学校本课程开发存在的问题及对策 何为校本课程? “校本课程”是一个外来语，最先出现于英、美等国，已有20多年的历史了。“校本（school-based）”的含义是什么？从英文字面来理解，校本课程是“以学校为本”。</p><p>15、小学校本课程的开发及实施方案模板 校本课程是学校课程体系中的一个重要组成部分 它与国家课程 地方课程共同组成了在学校中实施的 三级课程 的结构 小学校本课程开发及实施方案 校本课程的开发有着十分重要的现实意。</p>