小学信息技术校本课程

小学信息技术校本课程Tag内容描述：<p>1、小学信息技术校本课程 一、 开发背景 最近几年来，信息技术工具在生活中的广泛应用，已经把数学带人了各行各业。多媒 体在教学中的应用已经成为一种不可缺少的教学手段。在这几年的数学教学与实践中，我 就多媒体在教学的应用谈谈自己的体会： 一、多媒体技术能够提高学生学习的兴趣，激发学生的学习动机 内容抽象可以说是数学课程的一大特点。因此，考虑如何在传授知识的过程中做到生动 并有趣，是教师在教学实践中时常思考的问题。 “兴趣是最好的老师” ，可见，没有兴趣， 既是学生参与活动也是很勉强的。而多媒体在数学教学中应用可。</p><p>2、计算机演示文稿校本课程博奥学校2014年10月课程目录前言.3演示文稿课程纲要.4第一讲：PowerPoint2003界面.6第二讲：插入新幻灯片11第三讲：做一张更漂亮的贺卡（自定义动画）.14第四讲：插入图片.19第五讲：插入音乐.24第六讲：插入视频动画.27第七讲：擦除对。</p><p>3、小学信息技术校本课程框架式开发与利用研究主 体 报 告辅成教育集团辅成小学 康勇和一、研究的目的、意义（问题提出）：课程资源是在我国新一轮基础教育课程改革中提出的一个重要概念。信息技术课本作为学科的主要教材，已经不再是惟一的课程资源，更不能等同于课程本身。教材是一种重要的课程资源，但对于我们来说，课程实施应该是如何更好地“用教材”，而不是简单机械地“教教材”。更应该是开发出适合学生年龄特点，符合社会要求的教学资源。课程资源是指形成课程的要素来源以及实施课程的必要而直接的条件，它是在我国新一轮基础教育。</p><p>4、前 言当前，以计算机技术、微电子技术和通信技术为特征的现代信息技术，在社会各个领域得到了广泛应用，并且逐渐改变着人们的生活方式、工作方式与学习方式。在中小学开展以提高学生信息素质和信息技术教育，正是全面推进素质教育，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才和劳动者的重要举措。根据上级指示精神和基础教育新课程改革的需要，参考着其他省市的小学信息技术教材，结合着学校实际和学生状况，编写了本册教材。本册教材的编写主要是以软件金山打字为线索，通过软件的学习和应用，极大地方便了初学者的打字认知,并且对打字速度。</p>