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小学英语测试

形容词性物主代词 与 名词性物主代词。小学三年级英语基础测试 姓名。4. ________(is/are)you a gir。滦县小学英语学科能力测试试行方案。一、测试目的。评价是英语课程的重要组成部分。新课程评价强调。本次学生英语学科能力测试主要是为学生的学和教师的教提供一个努力的方向和目标。

小学英语测试Tag内容描述:<p>1、学校:_______________ 班级:________________ 姓名:_________________ 考号:______________座位号______________密封线内不要答题2014学年第一学期期中考试五年英语试题(试题总分100分 考试时间90分钟)听力部分(45分)一、听句子三次,选出句子中所含的信息,把其字母编号写在括号内(10分) ( ) 1. A.country B.animals C.countries( )2. A.draw cartoons B.drawing cartoons C.draws picture( )3. A.housework B.home cook C.homework( )4. A.weekend B.weekdays C.week( )5. A.v。</p><p>2、一、物主代词 :形容词性物主代词 与 名词性物主代词单数复数人称类别第一人称第二人称第三人称第一人称第二人称第三人称形容词性物 主代词myyourhisheritsouryour their名词性物主 代 词mineyourshishersitsoursyourstheirs我的你的他的她的它的我们的你们的他(她、它)们的1. 形容词性物主代词:起形容词的作用,用在名词前。(形容词性物主代词 + 名词)例:This is my book. Is this your shirt?That is her dog.This is our classroom. 2.名词性物主代词:起名词的作用。名词性物主代词=形容词性物主代词+名词。 故其后不加名词。例。</p><p>3、小学三年级英语基础测试 姓名: 得分: 家长签字:一、 选词填空。(20)1. Hello ,boys and ________.(girl/girls)2. My name _________(is/am)Nancy.3. I _______(is/am)a new teacher.4. ________(is/are)you a girl?5. She is a __________(China/Chinese) teacher.6. I like _________(singing/sing)and dancing.7. I hate _________(cat/cats)8. Is this ________(a/an)apple?9. I have four _________(bananas/banana)10. It _________(have/has) a long tail .二、 按意思填空。(12)1.A:What is this ?B:Its a _________。</p><p>4、滦县小学英语学科能力测试试行方案一、测试目的英语课程标准中指出:评价是英语课程的重要组成部分,科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。新课程评价强调:评价功能从注重甄别与选拔转向激励、反馈与调整;评价内容从过分注重学业成绩转向注重多方面发展的潜能。 1导向目的本次学生英语学科能力测试主要是为学生的学和教师的教提供一个努力的方向和目标。对课堂教学产生影响,以评价方式的改变促进课堂教学的优化,二者相互促进,形成一个循环效应。2 督导和验证功能 小学英语这门课程开设的成效如何?学生现有的英语水平如何,学生。</p><p>5、2009年福建省各市、县小学英语学科毕业考试卷分析报告,福建省普通教育教学研究室 吴青梅 2010年1月22日 福州 福建小学新课程网http:/xx.fjedu.gov.cn,主要内容:,一、背景 二、试卷结构分析 三、典型试题分析 四、评价结论,教师的三种能力: 1.课堂教学能力 2.撰写论文能力 3.命题能力,一、背景,1. 进一步推进素质教育,发挥小学学业考试对基础教育课程改革和小学英语教学的积极导向作用,规范各地、各校英语学业考试的命题工作; 2.做好我省小学教学质量监控工作,引领基层教研室及学校有效探究和解决小学学科教学评价存在实际问题,考试。</p><p>6、浅谈小学英语测试命题技术,房山区教师进修学校小学教研室 陈玉香 2007年3月13日,测试的性质,公平公正 练习题不等于测试题 评价是教学的一个环节 测试题目要有教育意义,但主要是评价意义 评价学生会了什么,能做什么 评价对教学的反拨作用,考察?考查?,The three periods 测试的三个阶段,1设计阶段 Design 2编制阶段 Operationalization 3 执行(实施)阶段 Administration,The first period: Design 设计阶段,What do you want to test? 测量什么? What are your testing objectives?测试的目的 ? How many items can you involve in t。</p>
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