小学英语第四册

小学英语第四册Tag内容描述：<p>1、英语说课稿一、说教材1、教材内容PEP教材第四册，Unit Three “Is This Your Skirt ？”A Lets Learn .主要是教学几个服装类单词：shirt、 T-shirt 、skirt 、sweater、 jacket and dress并用I like和 I likewith句型结合颜色来表达自己对服饰穿着的爱好。教材的地位、作用：本单元主要是教学服装内容，关于服装的内容在PEP教材中是首次出现，而本课时又是本单元的第一课时，学生虽然初次接触本课的新单词，但服饰穿着是学生每天都要做的事情，所以这是个与生活紧密联系的话题。同时，此话题又建立在之前所学的颜色单词和一些句型的基础上。</p><p>2、PEP小学英语第四册第五单元How much is it？教学案例及反思全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。新的课程标准要求教师要善于从学生的兴趣、认知、思维、情感出发去思考他们的问题，感受他们的感受，快乐他们的快乐，体验他们的体验，在课堂中平等地实施对话，触发学生的灵性，启迪。</p><p>3、外研社小学英语教材三年级起点第四册Module 6 Music Unit1 This girl is good教 案 设 计授课人：周春霞教学目标：1、学会新单词“better”、“bad”、“worse”、“think”、“voice”、“agree”、“first”、“quiet”。2、学会句型“I think A is better than B”,“I think A is worse than B”。运用句型进行评价和比较。教学重点：掌握新单词，学会运用句型进行评价和比较。教学难点：读准单词“worse”、“voice”、“quiet”、“think”。教学手段：运用多媒体辅助教学。Step 1 Revision1、复习比较和描述两个事物。出示被遮住的。</p><p>4、广州市小学英语第四册第一单元教学设计天河区云山小学 徐苏燕、梁小薇、王俊贤、朱月尘单元的总体概括|：（云山小学徐苏燕）单元设计思路： 对单元的知识布局进行重新安排，对其进行整体宏观地设计，以生日会贯穿整个单元的教学，把知识的重点、难点（例如：How old ?句型及现在进行时的概念等）镶嵌在教学过程中。通过任务型教学、滚雪球式的教学，打开学生的记忆大门，激发他们的创造性思维，培养综合语言的运用能力。使学生学到的知识达到融会贯通，真正的达到学以致用。因此我们采用由生活的话题引入主题，从故事的教学入手，为学习新。</p><p>5、外研社小学英语三起第四册教案一、教材分析 此套教材New Stand English，全书共分13个模块（Module）。每个模块分三个单元（Unit）,第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二和第三单元提供若干任务型（Task-based）练习，包括歌谣和小诗。 通过对歌谣和小诗的学习，一是培养学生的语感和节奏感；第二是提高发音的正确性；第三通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。其中的一些不常用单词，不要求学生在歌谣之外使用。课文中所有内容都是依据语用、语境和语义相结合的原则而呈现的，所以学生在学习时，应积极参与到老。</p><p>6、酷兔英语网（www.qeto.com），智能化的英语学习网站！第10模块 第1课时教学目标-继续学习用一般过去时谈论过去发生的事情。-培养学生听说读写和运用所学词汇句型进行交流的能力。-让学生快乐地学习英语。教学重点-句型What happened to?I .yesterday.-词和词组happen thirsty then watermelon carry bump went ride bought fell off教学难点-动词过去式的特殊型。- And 和 then的用法- 词组fall off的用法。复习热身-教师出示图片，提问：What did he/she do yesterday?让学生用一般过去时谈论图片上的内容。导入语-今天Amy 和Lingling 发。</p><p>7、小学英语第四册教案Module 1 Friends（二课时）一 教学目标（一）语言运用能力：听：听懂课文，听准单词发音。说：运用新授句型进行英语对话。读：读准单词， 熟练朗读课文。写：写会7个单词，1个短语。（二）情感培养：培养学生用英语交流沟通的能力，增强之间的友谊和感情。二 教学方法：教师讲授+小组合作学习三 教学重难点：1.单词的正确发音。2.掌握句型“This is Ms Smart.Shes a nice teacher.”四 现代化教学手段：录音机.卡片第一课时课题：Unit1 Shes a nice teacher. 课型：新授教学过程设计一 （1）热身复习1师生问好。2教师。</p><p>8、PEP 小学英语第四册Unit 5 Part A教学设计冰溪小学 曾晓云学情分析四年级下半学期的学生，已有了一定的英语知识的积累。本课的任务是学习掌握hen,sheep,cow,horse,goat,lamb这六个家畜动物名词，并能听懂老师发出的与农场相关的简单的指令，学生愿学、易学也乐学。因此，在教学中，要“突出学生主体，尊重个体差异”，使每个学生都主动参与到课堂教学中，在英语的海洋中尽情遨游。设计理念. 1. 以兴趣为导向，激发学生学习动机。“兴趣是最好的老师。”根据小学生独特的年龄特点和心理特点，只有开展丰富多彩的课堂教学活动，才能寓教于乐。</p><p>9、PEP小学英语第四册Unit4PartB第一课时说课稿江西省宜丰县新昌一小 李燕萍摘要：我说课的内容时PEP小学英语四年级下学期Unit4PartB的第一课，包括Letslearn和Letsdo两部分。 一、教材分析 1教学内容 本单元围绕天气这一题材开展，是学生掌握表示天气状况的九个我说课的内容时PEP小学英语四年级下学期Unit4PartB的第一课，包括Letslearn和Letsdo两部分。一、教材分析1教学内容本单元围绕“天气”这一题材开展，是学生掌握表示天气状况的九个形容词，并能运用五个新句型对天气状况进行询问、预报、统计及讨论和确定相应着装。本课是本单元中。</p><p>10、PEP小学英语第四册Unit 4 Part B 第一课时说课稿我说课的内容时PEP小学英语四年级下学期Unit 4 Part B的第一课，包括Lets learn和Lets do两部分。一、 教材分析1 教学内容本单元围绕“天气”这一题材开展，是学生掌握表示天气状况的九个形容词，并能运用五个新句型对天气状况进行询问、预报、统计及讨论和确定相应着装。本课是本单元中第四课时。在A部分学习掌握了四个相关气温的形容词并运用它们讨论相应着装的基础上继续深入，学习rainy, snowy, sunny, windy, cloudy五个相关天气状况的形容词。天气与人们的日常生活密切相关，因此我注。</p><p>11、PEP小学英语第四册Unit 4 Part B 第一课时说课稿我说课的内容时PEP小学英语四年级下学期Unit 4 Part B的第一课，包括Lets learn和Lets do两部分。一、 教材分析1 教学内容本单元围绕“天气”这一题材开展，是学生掌握表示天气状况的九个形容词，并能运用五个新句型对天气状况进行询问、预报、统计及讨论和确定相应着装。本课是本单元中第四课时。在A部分学习掌握了四个相关气温的形容词并运用它们讨论相应着装的基础上继续深入，学习rainy, snowy, sunny, windy, cloudy五个相关天气状况的形容词。天气与人们的日常生活密切相关，因此我注。</p><p>12、http:/www.zmxx.com/Article/zyzs/fdxeygdm/amygfdxe/ftyctudg/200510/Article_20051030131956_358_5.html小学英语说课稿编者按用英语书写说课稿，是英语教师的一项基本功。这里推荐一篇华老师的英语说课稿，内容为PEP教材第三册第二单元B课中对话部分。供英语教师们参考。Background of English teaching in primary school: It is not a long history that English is as a subject in primary school in our country and the main instructional aims of teaching English in primary school is to cultivate pupils basic abilities o。</p><p>13、PEP小学英语第四册Unit 4 Part B 第一课时说课稿我说课的内容时PEP小学英语四年级下unit 4 partB第四课时，包括lets learn和lets do两部分。一、 教材分析1 教学内容本单元围绕“天气”这一题材开展，是学生掌握表示天气状况的九个形容词，并能运用五个新句型对天气状况进行询问、预报、统计及讨论和确定相应着装。本课是本单元中第四课时。在A部分学习掌握了四个相关气温的形容词并运用它们讨论相应着装的基础上继续深入，学习rainy, snowy, sunny, windy, cloudy五个相关天气状况的形容词。天气与人们的日常生活密切相关，因此我注意鼓。</p><p>14、PEP小学英语第四册Unit 4 Part B 第一课时说课稿我说课的内容时PEP小学英语四年级下学期Unit 4 Part B的第一课，包括Lets learn和Lets do两部分。一、 教材分析1 教学内容本单元围绕“天气”这一题材开展，是学生掌握表示天气状况的九个形容词，并能运用五个新句型对天气状况进行询问、预报、统计及讨论和确定相应着装。本课是本单元中第四课时。在A部分学习掌握了四个相关气温的形容词并运用它们讨论相应着装的基础上继续深入，学习rainy, snowy, sunny, windy, cloudy五个相关天气状况的形容词。天气与人们的日常生活密切相关，因此我注。</p><p>15、PEP小学英语第四册Unit 4 Part B 第一课时说课稿我说课的内容时PEP小学英语四年级下学期Unit 4 Part B的第一课，包括Lets learn和Lets do两部分。一、 教材分析1 教学内容本单元围绕“天气”这一题材开展，是学生掌握表示天气状况的九个形容词，并能运用五个新句型对天气状况进行询问、预报、统计及讨论和确定相应着装。本课是本单元中第四课时。在A部分学习掌握了四个相关气温的形容词并运用它们讨论相应着装的基础上继续深入，学习rainy, snowy, sunny, windy, cloudy五个相关天气状况的形容词。天气与人们的日常生活密切相关，因此我注。</p><p>16、小学英语说课稿Background of English teaching in primary school: It is not a long history that English is as a subject in primary school in our country and the main instructional aims of teaching English in primary school is to cultivate pupils basic abilities of their listening and speaking and their good sense of the English language. Our boys and girls are exposed to English for the first time, so it is very important to develop their keen interest in English.I. Contents: Today Im going t。</p><p>17、Lesson 1 1 Learn to say IN A PARK Son Dad Dad Yes Son Come and look What are those Dad What Son There on the lake Are they ducks Dad No they aren t Son Are they geese Dad No they aren t Son What are。</p><p>18、小学英语第四册学期教学进度 计划全套教案 一 教材分析 1 教材结构分析 本学期使用教材是 九年义务教育六年制小学教科书英语 第四册 PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS BOOK 4 本册教材分为六个单元 两个复习单元 2 教学。</p><p>19、Module8 unit1 I was two 教学目标 一 技能和知识目标 1 1基本能听懂会说 会读 会写grandparent then hair was were 1 2基本能听懂 会说 会读句型 I was They were It s me 1 3初步掌握词汇so 1 4巩固复习词汇big s。</p><p>20、第 1 页 共 6 页 小学英语第四册小学英语第四册 ModuleModule 5 5 SizeSize UnitUnit 1 1 Amy sAmy s tallertaller thanthan Linging Linging 教学设计和教学设计和 反思反思 课题 第四册 Module 5 Size Unit 1 Amy s taller than Linging 作者及工作单位 博白县博白镇中。</p>