小学英语学科
小学英语学科专业知识包括小学英语语法知识、小学英语语言技能和英美概况及英美文学。温州市农村小学英语学科上课常规解读。小学英语学科教育教学案例2篇精品。小学英语学科教育教学案例2篇。 小学英语学科是九年义务教育小学阶段学生必修课程。小学英语学科的核心素养包括语言能力、思维品质、文化品格和学习能力。
小学英语学科Tag内容描述:<p>1、小学英语学科特点讲解: 我是 的 xx 老师,今天我要给大家简单讲解一下我们小学英语学科的教学特点,大家都知 道,小学生,一般是六十二岁,属童年期,正处于心理发展变化的关键时期。在这一 时期,儿童的心理变化和大脑思维最活跃。根据儿童时期的特点,小学英语教学主要有以 下二个特点: 一、重视培养和激发学生学习英语的浓厚兴趣 重视培养学生学习英语的兴趣,这也是小学英语教学的目的之一。一般来说,小学生 刚从学龄前的游戏活动进入系统的学习阶段,他们对学习的动机比较模糊,学习英语的主 要动力就是兴趣,而兴趣又是小学生学。</p><p>2、温州市小学英语学科教学常规(试行)备课常规一、制订教学计划1.制订学期教学计划(1)通读英语课程标准(2011版),理解并把握课程标准对本学段英语教学提出的语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的目标要求,明确教材内容体系,作好教材分析和学期教学目标分析。(2)分析任教班级情况,了解学生差异,层次分布,学习态度、习惯等。(3)规划教学进度,根据教学内容写出单元和A、B两部分Lets learn、Lets talk、Lets spell、Start to read (Read and write)等重点内容的教学时数,包括Recycle的教学时数及复习、检测等。</p><p>3、小学英语课程实施方案一、指导思想以新课标为指导思想,把“激发和培养学生学习英语的兴趣、使学生树立自信心、养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神”放在首位。全面贯彻党的教育方针,推进素质教育,实验工作严格按照要求,紧密结合学校教育发展情况,从学生的实际情况出发,以转变教学观念、改革教学方式和学习方式为突破口,搞好本学科的实验研究和推广工作。二、课改实施目标1、通过课改实施,教师应深入领会课程的基本理念,开拓思路,创新方法,以英语为本,以育人为本,全面实现课程价值和课程。</p><p>4、2014年小学英语学科考试大纲2014-2-28 9:56:45401次浏览分类:教师招考考试大纲 信息来源:本站2014年福建省中小学新任教师公开招聘考试小学英语学科考试大纲一、考试性质福建省中小学新任教师公开招聘考试是符合招聘条件的考生参加的全省统一的选拔性考试。考试结果将作为福建省中小学新任教师公开招聘面试的依据。招聘考试应从教师应有的专业素质和教育教学能力等方面对考生进行全面考核,择优录取。招聘考试应具有较高的信度、效度,必要的区分度和适当的难度。二、考试目标与要求1考查考生对义务教育英语课程标准(2011年版)(二级)。</p><p>5、关于举行新郑市小学英语学科课堂达标评优优质课展示活动的通知各乡(镇、办事处)、局直小学:为进一步加强学科建设,推进细化解读课程标准工作,探索有效的课堂教学模式,提高我市小学英语教师的学科能力促进小学英语教学质量的稳步提高,经研究决定举行新郑市小学英语学科课堂达标评优优质课展示活动。现将有关事宜安排如下:一、活动时间2010年3月24日(上午8:0012:00,下午2:005:10)二、活动地点新郑市新华路小学三、活动内容1六位教师做课2做课教师课后反思3. 互动交流四、参加人员各单位必须组织至少5名教师到场观摩(教师数量不足。</p><p>6、jp浙江省中小学教师录用考试小学英语学科考试说明、考试性质浙江省中小学教师录用考试是为全省教育行政部门招聘教师而进行的选拔性考试, 其目的是为教育行政部门录用教师提供智育方面的参考。各地根据考生的考试成绩,结合面试情况,按已确定的招聘计划,从教师应有的素质、文化水平、教育技能等方面进行全面考核,择优录取。因此,全省教师招聘考试应当具有较高的信度、效度、区分度和适当的难度。II、 考试目标与要求浙江省教师招聘考试小学英语学科考试旨在选拔具有优秀英语教师潜质的考生入职小学英语教学。其具体目标制订如下;1、考。</p><p>7、奉化市小学英语学科教学规范(试行稿)一 课前准备1、目标定位根据课程标准,明确各年段要求。解读教材,分析教学内容的前后联系,分析它在本单元、本册及整个小学阶段所处的地位和作用,充分考虑学生的生活习惯、年龄特点及实际认知水平,并根据需要对教学内容作合理地增、删、归并、挖掘文本内涵等处理,最后确定本课的教学目标和重难点。2、教学设计根据教学目标和重难点,遵循语言学习的规律,考虑学生的差异,采用活动的途径,将目标层层分解到一个个活动中,梳理成完整的教学过程,并分配好各环节所需时间,设计好作业、板书,准备好。</p><p>8、剑湖实验学校小学英语学科教学工作规范英语是进行国际交往的重要工具,是基础教育阶段的必修课程。学习英语符合新世纪对人才素质的需求,符合多元化社会的需求,同时又有利于开发学生的潜力,使他们形成良好的性格、培养高尚的品格和坚定的意志。一、备课工作规范1每学期初,教师必须认真学习全日制义务教育英语课程标准(实验稿),明确英语课程的性质、基本理念、课程目标与内容标准;教师必须了解学期教学总体目标和要求;认真通读教材,了解整套教材的编排体系,知识和能力渐进的层次;并采用多种形式进行调查研究,了解学生的生理、。</p><p>9、教你如何利用“国家基础教育资源网”下载小学英语学科课件1. 登陆:www.cbern.gov.cn2. 注册:(1)(2) 3. 注册后才可以使用,在首页中点击:4. 你会看到下面的画面:5. 在分类目录中你就可以选择你想要的内容:6. 点击你要下载的内容:7. 点击你选中的内容:8. 接下来会出现下面画面:9. 点击下载:10. 如果你是新用户,在点击“下载”时,会出现一个对话框,让你下载客户端软件,点击下载并安装该软件,就可以下载了。11. 因。</p><p>10、英语学科工作总结五年级组 刘鹤本学期是我担任小学五年级英语教学工作。根据小学英语教学的实际情况,在本学期的教学中,我严格遵循教学五环节,课前认真备课,做到既备教材,又备学生,因材施教,努力实施课堂改革,积极探索小学英语快乐课堂,小学阶段英语教学的目的是:激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的积极性,使他们树立学习英语的自信心,同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中,怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。结合本学期教学。</p><p>11、小学英语学科工作总结时光荏苒,岁月如流。充满着生机和活力的小学英语教学。不知不觉中又结束了一学期的学习,在这一学期的时间里,我付出辛劳,收获成功,与我的学生们一起品尝了成长的苦与乐。回顾过去一学年来的工作,本人忠诚于党的教育事业,服从领导分工。本学期担任五年级三个班和三年级一个班的英语教学工作, 我力求在平时教学中做到扎实,有效,让每个学生都有所收益,上好每一节课,带好每一个学生。 由于大势所趋,改革当前,英语教材版本不断更新,使我在英语教学不断吸收不同版本教学的经验。 针对各班级特点不同,所采取。</p><p>12、小学英语科组工作总结本学年来,英语科组全体教师在教办和学校领导的关心、领导下,围绕学校的工作安排,积极营造教学研究氛围,不断提高教师专业化水平的指导思想,各英语教师在英语教学这片沃土中辛勤地耕耘着,顺利地完成各年级教学任务,并积累了一定的教学、教研工作经验,现在总结如下:一、加强理论学习,转变教育观念我们积极参加现代教育理论的学习。区,街道办为我们老师提供很好的学习平台。组织全体教师多次学习新课标,让老师能够更好的理解教材并且从中找出适合自己教学的方法,同时也多次组织教师听取其他优秀教师的上课课。</p><p>13、关于小学英语学科现状的调研报告伊春市教师进修学院 韩英英语是世界上使用范围十分广泛的语言之一,有世界通用语之称。教育部提出在2001年秋季开始,全国城市和县城小学逐步开设英语课程;2002年秋季,各地县、区(局)小学逐步开设英语课程,小学开设英语课程的起始年级一般为三年级。我市为了提高英语教学的普及力度,适应时代发展的需要,在人力、物力和财力上加大了对英语教育的投入。但小学英语在我市毕竟是一门新兴学科,在新课程理念的指导下,走过了将近5年的历程,在这5年里,大部分教师通过努力学习,踏实工作,掌握了新的教学。</p><p>14、20102011学年第二学期五年级英语中考质量分析白剑灵 一、试卷分析试题的题量适中,符合五年级学生的基本情况,而且试题的覆盖面广,基本上没有偏难怪题的出现,由字母单词句子逐层深入,开发了学生的智力。二、质量分析本班参考人数23人,及格21人,及格率91.3;优秀14人,优秀率60.9;平均分79.4;其中90分以上5人;8090分9人;7080分4人;6070分3人;最高分94分;最低分36分。三、答题情况分析第一题都是考察学生英语单词的记忆情况。大部分学生能正确的选择出所给单词中不同类的一个单词,并且知道每一个单词的意思。个别得分低的同学。</p><p>15、小学英语学科的工作计划范文继续深入学习新课标,以学生英语素养和学习能力发展为主线,结合二期课改精神,切实加强英语教师队伍建设,加快教师的专业化发展,营造良好的教研氛围,努力提高教师的教研意识,不断提高课堂教学效益,探究科学有效的教学形式,为进一步提升英语教师的教学理念、教学水平和教学质量而扎实工作。主要工作:一、常规工作紧抓不懈1、集体备课,个人根据班级的具体情况修改,并写好课后反思。2、作业设计力求精益求精,既减轻学生的学习负担,又达到巩固、掌握知识的目的。3、追求课堂效益,关注学困生的学习情况。</p><p>16、上望第四小学英语学科活动方案2014/05/13一、指导思想为了浓郁学校英语学习氛围,培养学生听、说、读、写、译的英语综合运用能力。通过生活化、实用化的活动方式,寓教于乐,激发学生学习英语的热情和主动性,将学生带入快乐的英语世界,为学生提供锤炼英语能力、展示英语特长的舞台,使学生更喜欢英语,爱上英语。二、活动主题We love English!我们爱英语!三、活动时间:第十四周四、活动内容:1.英语书写比赛,各班评选一等奖2名,二等奖3名,三等奖5名(比赛内容可根据年级内容安排)2.单词听写比赛,各班评选一等奖2名,二等奖3名,。</p><p>17、2009年福建省各市、县小学英语学科毕业考试卷分析报告,福建省普通教育教学研究室 吴青梅 2010年1月22日 福州 福建小学新课程网http:/xx.fjedu.gov.cn,主要内容:,一、背景 二、试卷结构分析 三、典型试题分析 四、评价结论,教师的三种能力: 1.课堂教学能力 2.撰写论文能力 3.命题能力,一、背景,1. 进一步推进素质教育,发挥小学学业考试对基础教育课程改革和小学英语教学的积极导向作用,规范各地、各校英语学业考试的命题工作; 2.做好我省小学教学质量监控工作,引领基层教研室及学校有效探究和解决小学学科教学评价存在实际问题,考试。</p>