小学英语游戏教学

小学英语游戏教学Tag内容描述：<p>1、英语游戏在小学英语教学中的运用与作用徐征基础英语作者埃克斯利说：凡是能激发学生喜爱英语学习的方法，便是教英语的好方法。而英语游戏就是一种很好的英语教学方法。那么什么样的游戏才算是好的英语游戏呢？一。符合教学大纲，围绕教学目标，能启发学生掌握知识点的游戏算是好的英语游戏。例如，我在教 I s it an apple? Yes, it is. N o,it isnt. 这个句型时，我采用了L et me guess”让我猜一猜 ” 这一游戏。I s it an apple? 这句话的意思是说，这是苹果吗？ ” 如果是的话，就用 Yes, it is.（是的）来回答，如果不是，就用N o,it 。</p><p>2、小学英语教学论文小学英语课堂游戏教学初探一：引言 英语课顶程标准中指出，基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习能力和合作精神，使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。如今，虽然在全国范围内已经肯定了中小学英语要“听说领先，读写跟上”的原则，然而由于缺少语言环境以及“应试”等原因，很多教师往往本末倒置，轻听说、重读写，结果培养出一大批只学会“聋哑”英语的学生。而游戏教学。</p><p>3、蚃羇芆芄蕿羆羆葿蒅羅肈节螄肅膀蒈蚀肄芃芀薆肃羂蒆薂肂膅荿袀肁芇薄螆肀荿莇蚂聿聿薂薈蚆膁莅蒄螅芃薁螃螄羃莄虿螃肅蕿蚅螂芈蒂薁螂莀芅袀螁肀蒀螆螀膂芃蚂蝿芄蒈薈袈羄芁蒄袇肆蒇螂袆艿艿螈袆莁薅蚄袅肁莈薀袄膃薃蒆袃芅莆螅袂羅薂蚁羁肇莄薇羁腿薀蒃羀莂莃袁罿肁膅螇羈膄蒁蚃羇芆芄蕿羆羆葿蒅羅肈节螄肅膀蒈蚀肄芃芀薆肃羂蒆薂肂膅荿袀肁芇薄螆肀荿莇蚂聿聿薂薈蚆膁莅蒄螅芃薁螃螄羃莄虿螃肅蕿蚅螂芈蒂薁螂莀芅袀螁肀蒀螆螀膂芃蚂蝿芄蒈薈袈羄芁蒄袇肆蒇螂袆艿艿螈袆莁薅蚄袅肁莈薀袄膃薃蒆袃芅莆螅袂羅薂蚁羁肇莄薇羁腿薀蒃羀莂莃袁罿。</p><p>4、小学英语教学论文 教单词做游戏寓教于乐小学英语教学中，单词教学是必不可少的一个重要环节。由于小学生年龄小，好玩，不愿把更多的精力花 费在记单词上，因此，几乎所有的小学生一提起英语单词，就感到很头痛。这就要求教师注意教学方法，充分 调动学生的学习积极性，把单词教学贯穿到娱乐之中，使学生学起来不感到枯燥、乏味，激发他们的学习兴趣 ，使他们每个人的学习才能得以充分发挥。一、英语单词教学的五个步骤 1.让学生仔细听单词的读音。教师可放录音给他们听，使学生从听觉上正确地感受某个单词的读音。2.让学生看所学单词所代。</p><p>5、教单词做游戏寓教于乐篦子沟学校 王荣荣小学英语教学中，单词教学是必不可少的一个重要环节。由于小学生年龄小，好玩，不愿把更多的精力花 费在记单词上，因此，几乎所有的小学生一提起英语单词，就感到很头痛。这就要求教师注意教学方法，充分 调动学生的学习积极性，把单词教学贯穿到娱乐之中，使学生学起来不感到枯燥、乏味，激发他们的学习兴趣 ，使他们每个人的学习才能得以充分发挥。一、英语单词教学的五个步骤 1.让学生仔细听单词的读音。教师可放录音给他们听，使学生从听觉上正确地感受某个单词的读音。2.让学生看所学单词所代。</p><p>6、浅谈小学英语教学中游戏的穿插运用【摘 要】在小学英语课堂教学中，恰当地运用游戏既可以调节课堂气氛，激发学生的学习兴趣，还可以提高学生的学习积极性。让他们感受到了语言学习的乐趣，使他们善学乐学，而且学有成效，让素质教育真正的贯彻到了小学英语课堂教学中。 【关键词】小学英语；游戏；运用 英语教育在基础教育中的比重越来越大，一些幼儿园从大班开始就要求幼儿初步了解和掌握英语，特别是英语的口语，而进入小学以后，英语更是作为一门重要基础学科列入教学计划。面对这种局面，就需要小学英语教师，在新课标的指引下，大胆。</p><p>7、华纳教育：邱斯华：Youre so clever!游戏规则：老师教授新单词后，先带读三遍，再开始玩游戏。老师指着黑板上的单词，读音正确，则学生跟读，给学生加分，读音错误，则学生说“嘘”。刚开始，老师故意说错时，出现明显的错误，随后，则出现较小的错误，主要体现在字母发音上。学生说了“嘘”以后，老师再请个别学生把老师读错的部分说出来，给个别学生加分。游戏目的：这是一个操练型的游戏，操练单词的音与形。老师故意出错，可加深学生的印象。让个别学生找出读错的地方，可增强学生的成就感。寻利容：以每一纵列为一组竞赛，教师出示一。</p><p>8、浅谈小学英语游戏教学的几个原则 小学英语教学的目的首先是激发学生学习英语的兴趣，也就是让学生在英语学习过程中产生愉快的情绪。趣味性是小学英语教学的基本特征，它符合小学生好玩、好奇、好胜的心理特点。教师在课堂上安排一些新颖、有趣、能充分调动学生学习兴趣的游戏，可以把英语语言知识的学习与英语语言技能的训练有机地结合在娱乐活动中，从而改变英语教学枯燥呆板的局面，还可以发展学生的智力与非智力因素，起到“以趣激情、寓教于乐”的作用。但是，如果课堂游戏环节安排不合理，则会导致所学的知识不能及时巩固，学生的学。</p><p>9、小学英语教育活动指导 （游戏篇） 魏文铮,小学英语教育活动的 设计与组织,一、英语游戏活动。 二、英语儿歌、歌曲、歌谣活动。 三、英语故事欣赏活动。 四、英语短剧表演活动。 五、英语主题活动。,一、英语游戏教学活动概述 （一）英语游戏教学活动的概念。 是指教师在英语课堂上，针对具体教学目标，结合特定教学内容，遵循一定的游戏规则，采取有趣好玩的形式，组织学生进行语言操练和语言交际活动的一种教学形式。,（二）英语游戏教学活动的特点。 1 游戏具有趣味性。 2 游戏具有知识性。 3 游戏具有重复性。 4 游戏具有组织性。 5 游。</p><p>10、小学英语教学课堂小游戏,Game 1: 上车 目的:用“HiHello.Im.“向别人问好,并介绍自己。 方法：将学生分散在教室的各个角落，及车站站点，等待上车。老师做司机，到各个站点接学生上车。学生上车前必须向司机问好。（还可再加一个学生当固定售票员） 知识点：T：Bus stop! Hello! Im David. S1: Hi! Im Li Lei. Conductor: Hi, Li Lei, heres your ticket. S1: Thank you. T&S1&C:Dudu.Bus stop!,Game 2:下车 目的：练习用“Goodbye.”“Bye-bye.”向他人告别。 方法： 老师做司机，孩子们先连成一队开车，然后依次在各个站点下车，下车前。</p><p>11、小学英语教学游戏Game 1: 上车目的:用HiHello.Im.向别人问好,并介绍自己。方法：将学生分散在教室的各个角落，及车站站点，等待上车。老师做司机，到各个站点接学生上车。学生上车前必须向司机问好。（还可再加一个学生当固定售票员）知识点：T：Bus stop! Hello! Im David. S1: Hi! Im Li Lei. Conductor: Hi, Li Lei, heres your ticket. S1: Thank you. T&S1&C:Dudu.Bus stop!.Game 2:下车目的：练习用Goodbye.Bye-bye.向他人告别。方法：老师做司机，孩子们先连成一队开车，然后依次在各个站点下车，下车前向司机告别。可与上车游戏结。</p><p>12、袂肃蚁薆膁肂莁螁肇肁蒃薄羃膀薅蝿衿腿芅薂螅膈蒇螈膃膇薀蚀聿膇蚂袆羅膆莂虿袁膅蒄袄螇芄薆蚇肆芃芆袃羂节莈蚅袈芁薀袁袄芁蚃螄膂芀莂薆肈艿蒅螂羄芈薇薅袀莇芇螀螆莆荿薃肅莆蒁螈羁莅蚄薁羇莄莃袇袃莃蒆蚀膁莂薈袅肇莁蚀蚈羃蒀莀袃衿肇蒂蚆螅肆薄袂肄肅莄蚄肀肄蒆羀羆肃蕿螃袂肃蚁薆膁肂莁螁肇肁蒃薄羃膀薅蝿衿腿芅薂螅膈蒇螈膃膇薀蚀聿膇蚂袆羅膆莂虿袁膅蒄袄螇芄薆蚇肆芃芆袃羂节莈蚅袈芁薀袁袄芁蚃螄膂芀莂薆肈艿蒅螂羄芈薇薅袀莇芇螀螆莆荿薃肅莆蒁螈羁莅蚄薁羇莄莃袇袃莃蒆蚀膁莂薈袅肇莁蚀蚈羃蒀莀袃衿肇蒂蚆螅肆薄袂肄肅莄蚄肀肄。</p><p>13、蚁膁芃蒇罿膀莆蚃袅腿蒈蒆螁芈膈蚁蚇袅芀蒄薃袄莂蚀羂袃膂蒂袈袂芄螈螄袁莇薁蚀袀葿莃羈袀腿蕿袄罿芁莂螀羈莃薇蚆羇肃莀薂羆芅薆羁羅莇蒈袇羅蒀蚄螃羄腿蒇虿羃节蚂薅肂莄蒅袄肁肄蚀螀肀膆蒃蚆聿莈蝿蚂聿蒁薂羀肈膀莄袆肇芃薀螂肆莅莃蚈膅肅薈薄膄膇莁袃膃艿薆衿膃蒁荿螅膂膁蚅蚁膁芃蒇罿膀莆蚃袅腿蒈蒆螁芈膈蚁蚇袅芀蒄薃袄莂蚀羂袃膂蒂袈袂芄螈螄袁莇薁蚀袀葿莃羈袀腿蕿袄罿芁莂螀羈莃薇蚆羇肃莀薂羆芅薆羁羅莇蒈袇羅蒀蚄螃羄腿蒇虿羃节蚂薅肂莄蒅袄肁肄蚀螀肀膆蒃蚆聿莈蝿蚂聿蒁薂羀肈膀莄袆肇芃薀螂肆莅莃蚈膅肅薈薄膄膇莁袃膃艿薆衿膃。</p><p>14、小学英语教学游戏法一、问题的提出小学英语的教学目的是使儿童获得一些英语的感性知识，激发他们学习英语的兴趣和培养能力，使学生敢于大胆开口说英语。在英语教学中，我们有时不能有效激发学生兴趣，使得英语教学陷入困境。在教研中，我们感到必须探索一种符合小学生生理、心理的教学方法，才有利于小学英语教学健康发展。小学英语是一门比较新的学科，还没有形成稳定的教学模式，如果能探索建立一种新的教学模式，对小学英语教学将起到极大的促进作用。因此，我们提出了小学英语教学游戏法课题研究二、理论依据近年来，国外外语教学理论。</p><p>15、我觉得脑海里要有自己的教学模式，比如现在更加提倡用全英备课，以及全英教学，这样才能体现英语情景化一般包括这几个部分Theme 主题Teaching Aim 教学目标Teaching important 教学重点Teaching kills 教学方法Teaching period 教学课时Teaching procedures 教学步骤：Step1 warming-up 巩固热身Step2 presentation 导入新知识，用好的方法把今天的重点知识引出来再教授step3 practice 可以采取各种各样的游戏巩固今天学习的单词或者句型step4 learn the text 学习课本step5 concludate 拓展知识 把有关这节课的东西串联起来，可以拔高一。</p><p>16、蚇羀艿蚀羅罿莂蒂袁聿蒄蚈螇肈膄蒁蚃肇芆蚆蕿肆蒈葿羈肅膈螅袄肄芀薇螀肃莂螃蚆肃蒅薆羄膂膄莈袀膁芇薄螆膀荿莇蚂腿腿薂蚈膈芁蒅羇膇莃蚀袃膇蒆蒃蝿膆膅虿蚅芅芈蒂羃芄莀蚇衿芃蒂蒀袅节节螅螁衿莄薈蚇袈蒆螄羆袇膆薆袂袆芈螂螈羅莁薅蚄羅蒃莈羃羄膃薃罿羃莅莆袅羂蒇蚁螁羁膇蒄蚇羀艿蚀羅罿莂蒂袁聿蒄蚈螇肈膄蒁蚃肇芆蚆蕿肆蒈葿羈肅膈螅袄肄芀薇螀肃莂螃蚆肃蒅薆羄膂膄莈袀膁芇薄螆膀荿莇蚂腿腿薂蚈膈芁蒅羇膇莃蚀袃膇蒆蒃蝿膆膅虿蚅芅芈蒂羃芄莀蚇衿芃蒂蒀袅节节螅螁衿莄薈蚇袈蒆螄羆袇膆薆袂袆芈螂螈羅莁薅蚄羅蒃莈羃羄膃薃罿羃莅莆袅羂。</p><p>17、小学英语教学中游戏教学模式一、模式构建的依据众所周知，小学阶段是英语学习的初级阶段，要求教师通过生动活泼的课堂教学活动，激发学生学习英语的浓厚兴趣和培养良好的学习习惯。美国心理学家布鲁纳认为：最好的学习动力是对所学材料有内在兴趣。兴趣是一种良好的情绪或情感的表现。世界著名科学家爱因斯坦也曾经说过：兴趣是最好的老师。培养小学生的学习兴趣，关键在于教师的“导”，如果教师脱离课堂的实际，脱离学生的实际，教学呆板，“诵经”式地教，学生学起来味同嚼蜡，自然毫无兴趣可言。因此，培养学生的兴趣，要求教师选择最。</p><p>18、小学英语游戏教学初探摘要:英语课程标准指出,兴趣是学好语言的关键,激发学生学习英语的兴趣是小学阶段英语教学的一项重要任务.英语教学要注意结合儿童的心理和生理特点,要有利于引起学生的学习兴趣.在英语教学中加入适当的游戏有利于培养学生的兴趣,符合乐学原则.游戏教学方法强调了学生的主体性,要求学生共同参与,而不是教师唱独角戏,体现了教师主导与学生主体作用的发挥.主题词:英语课程标准,学习兴趣,游戏教学方法社会生活的信息化和经济的全球化,使英语的重要性日益突出.英语作为最重要的信息载体之一,已成为人类生活各个领域中使用最。</p><p>19、小学英语游戏教学初探遂川荧屏小学 金小平摘要:英语课程标准指出,兴趣是学好语言的关键,激发学生学习英语的兴趣是小学阶段英语教学的一项重要任务.英语教学要注意结合儿童的心理和生理特点,要有利于引起学生的学习兴趣.在英语教学中加入适当的游戏有利于培养学生的兴趣,符合乐学原则.游戏教学方法强调了学生的主体性,要求学生共同参与,而不是教师唱独角戏,体现了教师主导与学生主体作用的发挥.主题词:英语课程标准,学习兴趣,游戏教学方法社会生活的信息化和经济的全球化,使英语的重要性日益突出.英语作为最重要的信息载体之一,已成为人类。</p>