小学一年级数学分类

小学一年级数学分类Tag内容描述：<p>1、小学一年级数学 分类 教学案例 教学内容 一年级上册第38 39页 教学背景分析 1 教学对象分析 学习 分类 这部分内容的是入学才一个多月的孩子 课堂学习习惯尚未形成 自控能力较差 他们参与数学活动 很少是因为认识上的。</p><p>2、一、把每组中不是同一类的圈上。 考查目的：学会把一些常见的物品进行分类。 答案：第小题：小花； 第小题：蛋糕； 第小题：西瓜 解析：第小题：小花是植物，其它三样是交通工具；第小题：蛋糕是食品，其它三样是动物；第小题：西瓜是水果，其它三样属于服装类。 二、我会连。 考查目的：进一步加深对分类的理解。 答案：蔬菜：辣椒、胡萝卜、白菜、南瓜、西红柿；水果：菠萝、葡萄、火龙果、草莓、香蕉。 解析：略。 三。</p><p>3、一年级数学说课稿一、 说教材我要说的是人教版数学第一册第五单元分类的内容二、说目标1.让学生选择不同的标准进行分类从而掌握分类的方法。3.让学生体会到生活中处处有数学，养成有条理的好习惯。2.采取小组合作的方式学习，培养学生相互学习相互交流的能力。三、说教法利用情景教学法把问题抛给学生，让他们自己去解决，自己去讨论，然后小组汇报结果。四、说重难点1.能选择不同的标准进行分类。2.让学生学会选择不同分类标准的方法。五、说教学过程（一）创设情景室讲桌上乱七八糟的放了很多的东西，让学生感受到很乱，从而激发学生自。</p><p>4、小鹿文具店,文具店是把一样的物品放在了一起！,把一样的东西放在一起就叫做分类。,文具店为什么要把东西分类摆放呢？,小熊文具店,小鹿文具店,小熊文具店,小熊文具店,分一分：,分一分：,还可以怎样分？,怎样分?,按颜色分,按形状分,还有别的分法吗?,把车涂上颜色,把不同类的圈起来。,找出每行中不同的是什么。</p><p>5、一年级数学分类与整理 “分类与整理”教学设计 教学目标 : 1、让学生学会选择不同的标准进行分类, 掌握分类的方法。初步认识象形统 计图。 2、通过分一分 , 瞧一瞧等具体操作 , 培养学生的观察能力、判断能力、操作 能力。 3、让学生体会到生活中处处有数学, 养成有条理的生活习惯。 教学重点 : 掌握选择不同标准进行分类的方法 , 在具体过程中做到不重复、不遗漏。 教学难点 :。</p><p>6、教学反思：“分类”这一数学思想在生活中普遍应用，但低年级学生没有接触到。但把它归纳成数学知识，对学生来说比较抽象，不易掌握。整节课我以游戏情节贯穿始终，向学生提供了数学活动的机会，引导学生在这个情境中自己开动脑筋，利用自己的知识经验，在探索中去发现，明确探索的方向，从而调动思维的积极性，掌握分类的方法。并在理解的基础上，运用这个方法解决简单的实际问题。在培养学生探索精神的同时，让学生感悟出数学来源。</p>