一年级数学分类说课稿_第1页
一年级数学分类说课稿_第2页
一年级数学分类说课稿_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

一年级数学说课稿一、 说教材 我要说的是人教版数学第一册第五单元分类的内容二、说目标 1.让学生选择不同的标准进行分类从而掌握分类的方法。 3.让学生体会到生活中处处有数学，养成有条理的好习惯。 2.采取小组合作的方式学习，培养学生相互学习相互交流的能力。三、说教法 利用情景教学法把问题抛给学生，让他们自己去解决，自己去讨论，然后小组汇报结果。四、说重难点1.能选择不同的标准进行分类。2.让学生学会选择不同分类标准的方法。五、说教学过程 （一）创设情景 室讲桌上乱七八糟的放了很多的东西，让学生感受到很乱，从而激发学生自己去思考去解决）接着我就问学生：小朋友你们好！你们今天发现教室里多了些什么吗?那我们该怎么办呢？你们能帮老师想一个好办法吗?(这一导入主要让学生意识到分类的重要性。-直接引入课题“分类”。 （二）自学探究 1.学生把铅笔和水果整体划分。（巩固上节所学的按单一标准划分） 2.按不同标准把铅笔分类。 小组合作，互相说自己分的方法并倾听其他同学的意见。 3.汇报结果 第一组的学生说把红色的放一起，灰色的放一起。我引导学生把语言组织好，说出这一种是按颜色划分的。 第二组的学生说把长的放一起，短的放一起。引导学生这一种是按铅笔的长短划分的。 第三组的学生说把削过的和没有削过的铅笔放一块儿。引导学生还可以怎么表达?有的学生说好可以说成把新的放一块儿、旧的放一块儿。（学生的回答让我很惊奇，他们居然想到这么多的方法，我觉得这种自主探究方式不仅培养学生的观察和语言组织能力，还可以开发学生的大脑思维）这一环节我注重小组自由探讨，指导自主探究的方法。 （三）师生答疑 这一环节对小组探讨出来的方法给以总结和肯定。 （四）师生验证 学生小组自由划分水果，让他们按不同的标准进行分类，学生解决后我再统一验证学生的想法，并对他们互相交流、互相学习的精神加以表扬。 （五）小结 表扬学生的大胆想法，总结这节课的重点内容，让学生明白按不同的标准 进行分类得到的结果也会不同。 六、说效果 这节课我主要根据新课程标准理念设计的，我放手让学生自己去探究、去交流、去寻找解决方法。让学生从亲身体验中明白从不同的角度所分的结果也不同，但是一年级学生年龄比较小，在进行小组讨论时必须在老师的引导帮助下才能顺
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论