小学音乐教师基本功

小学音乐教师基本功Tag内容描述：<p>1、中小学音乐教师的基本功 为了提高中小学音乐教师的综合素质，促进中小学音乐教学卓有成效的整 体提升，国家 教育部每两年举行一次全国音乐教师基本功展示活动，各级教育管理部门 每年都举办一 次音乐教师基本功的比赛,.对于“中小学音乐教师的基本功”都有一个更 清楚,更全面的 认识。随着新课程标准的整体推进，中小学音乐教师基本功的认识、学习 和提高又有的求，我在多年的中学音乐教育教学中作了如下的几点思考和探索。 1.音乐技术基本功 音乐技术基本功实际就是音乐学科的理论和技术水平，是一个合格音乐教师的 基础和前提， 具体说。</p><p>2、小学音乐教师基本功考试复习提要（音乐基本知识） 小学音乐教师基本功考试复习提要 第一部分 音乐基本知识 一、音的属性（性质） 音的属性有音高、音值、音量、音色四个。 1、音高：由发音体振动的频率决定。 2、音值：即音的长短，由发音体振动持续的时间决定。 3、音量：即音的强弱，由发音体振动幅度的大小决定。 4、音色：由发音体振动方式、形状、成份、发音体品质决定。 二、音级（乐音体系中的各音） 1、基本音级：CDEFGAB。分唱名（以意大利文 do re mi fa sol la si）和音名（乐音体系中各音级的名称）两种。 2、音组：大字二组。</p><p>3、参加市中小学音乐教学基本功培训后心参加市中小学音乐教学基本功培训后心 得体会得体会 “一个音乐教师，利用前面的 5 分钟教学唱歌，剩下 的 30 多分钟一路讲革命历史、山川大海。课后，学生还非 常称赞该老师讲课比地理老师讲得还好”这是金亚文 教授在会中引述的一个故事。在故事的背后，引发了我深 深的思考，是否我们在教学工作环节上真的是走上了一条 歪路种了别人的地，荒了自己的田，没干自己的事？ 想当初，刚从大学校门走出来的时候是干劲十足，勇于实 践。也乐衷于将感受通过文字表达出来，什么博客、论坛 都是自己经常光顾的。</p><p>4、小学音乐教师基本功试题及答案（一）音乐课程尺度部分（分）一、选择填空：（每空分，共分）、音乐课程尺度的基础理念是：以（音乐审美）为核心，以（兴趣爱好）为动力，面向（全体学生），重视（个性发展），器重（音乐实践），勉励（音乐创造），倡导（学科综合），弘扬（民族音乐），懂得（多元文化），完美（评价机制）音乐发明音乐审美学科综合音乐实践全部学生兴致喜好评价机制多元文化民族音乐个性发展、尺度的主干是分层面、分领域、分学段浮现的，体现为从课程目的到内容标准的外化进程。三个学段是按：（）小学初中高中年级年级。</p><p>5、小學音樂科小學音樂科 課程發展課程發展 課程領導與管理初階系列 (4) 數學教育及藝術教育學習領域課程的最新發展 教育局課程發展處 藝術教育組 2007年10月30日 音樂科課程音樂科課程 1.1.規畫原則規畫原則 2.2.規畫策略規畫策略 1.1. 音樂科課程規畫原則音樂科課程規畫原則 1.1 1.1 配合配合音樂科課程指引音樂科課程指引 （小一至中三）（小一至中三） 1.2 1.2 配合學校發展計畫配合學校發展計畫 學校藝術教育政策學校藝術教育政策 1.3 1.3 按本身特色發展按本身特色發展 校本音樂課程校本音樂課程 2. 2. 音樂科課程規畫策略音樂科課程規。</p><p>6、010小学音乐教师基本功考试试题(2011-02-18 15:32:55)转载2009小学音乐教师基本功考试试题（一）课程标准部分（30分）一、填空题：（每小题0.5分，共10分）1、__1、音乐课_________课是实施美育的主要途径之一2、音乐学科的内容不仅包含“知识与技能”，还包含了“文化素养”，即包括四个方面：_.音乐基础知识、音乐基本技能、音乐创作与历史背景、音乐与相关文化_______________________________________________3、音乐课程标准的“课堂目标”分三个维度（1）____________（2）_________________（3）__________。同时课程标准把“过程。</p>