小学音乐六年级下册

小学音乐六年级下册Tag内容描述：<p>1、福州市小学音乐“林琴名师工作室 ” 福 州 市 井 大 小 学 陈 华 1、歌曲给你带来什么样的感受？ 2、玛利亚老师是怎样引导孩子们认识七个音符？ 3、玛利亚老师用了哪些方式让孩子们爱上了音乐， 乐于参与和表现音乐的？ Do Re Mi 1=C 2/4 美国电影音乐之声插曲 12313 13 2344 324 4 Do 是 一 只 小 母 鹿， Re 是 一束 阳 光， 34535 35 456 6 5 46 6 Mi 是 称 呼 我 自 己， Fa 是 道路 远又 长， 512 3 456 6 623 4 5677 So 是 缝做针线 活， La 这 音符 跟着 So， 734 5 67117 76 47 51 -1- 【美】奥斯卡哈默斯坦第二 词 【美】理查德。</p><p>2、Diyi 自学任务1： 1、我能找出首歌曲的特点。 2、我能分析歌曲的结构。 3、我能提醒同学们歌曲中要注意的地方 并做标记。 Diyi 自学任务2： 我能自学：齐唱部分及合唱部分高声部 的歌谱。 Diyi 自学任务3： 我能用竖笛演奏：合唱部分的低声部旋 律。 Diyi 群学任务1： 我们可以尝试：人声、乐器两声部合作 ： 高声部歌谱vs低声部竖笛。 Diyi 群学任务2： 我们可以尝试合唱歌谱。 Diyi 群学任务3： 合唱歌词也难不倒我们。 Diyi 群学任务4： A.掌声拍手处，除了“X X”节奏，我能换 一种节奏表现：（ ）。 B.合唱、合奏（拍掌节奏、竖笛伴。</p><p>3、我的课堂我做主！ 同学们，请听一首歌曲，你认为这首歌曲的风格属于 中国哪个地区哪个民族？这个地区的音乐具有什么特 点？主要伴奏乐器是什么? 导入导入 乌孜别克族 小组讨论： 听歌曲，说一说歌曲的情绪和 速度？请问这首歌曲表达了什 么样的情感？ 让我们视唱这首歌曲的第一部分歌谱，感受歌 曲的音乐风格，仔细观察歌谱，找出歌谱中你 认为能代表歌曲风格的音乐进行和节奏型。 请同学们用“ ”音演唱第二部分乐谱，仔细观 察乐谱，你认为这部分音乐中具有代表性的节奏 是什么？ 歌曲的典型节奏练习：歌曲的典型节奏练习： 2 4 2 4 . .。</p><p>4、义务教育课程标准实验教科书 小 学 音 乐 （六年级下册） 第三单元 古曲新韵 第一节 阳关三叠 导入新课 情感体验 诵读 歌词学唱歌曲歌曲体验 友谊地久天 长 你知道有哪些表达友谊的歌曲呢？ 谁能告诉我歌曲表达了怎样的情感？ 阳关三叠 讲讲述歌词词的来源 这这段歌词词的前一部分实际实际 上是来自一首唐诗诗，你 们们知道这这首唐诗诗是谁谁的什么作品吗吗？ 这这首诗诗在语语文课课上学过过，是唐代诗诗人王维维的名篇 送元二使安西。唐朝时时，为诗为诗 配乐进乐进 行演唱十分盛 行，很多古诗诗都被合乐乐而唱，阳关三叠也是其中之 一。</p><p>5、20152016下学期六年级音乐期终测试题姓 名 分 数 一、填空（每空3分，共30分）1、 写出本学期学过3种民族乐中的弹拨乐器： 、 、 。 2、 Do Re Mi选自美国影片 。你还知道哪个电影插曲 选自 。3、 学吹竖笛时，双吐音是由 发展来的，用语音标记为“ ”。4、 处于变声期的学生通过 、 来保护嗓音。2、 判断对错。（每小题2分，共14分）1、两颗小星星反映出影片主人公海因切得自豪心情。 （ ）2、在发生联系时，重音要唱的饱满，跳音要唱得灵巧的。 （ ）3、民族管弦乐龙腾虎跃的感情色彩是欢快、热烈的。。</p><p>6、平略小学2013-2013学年度第二学期六（2）班音乐教学计划制定教师：龙文焰 制定时间：2014年3月3日 一、学生情况分析本班共有学生45名，六年级学生在音乐审美能力方面有所提高，课堂上能积极参与各种演唱活动，并能对老师的要求做出恰当的反应，演唱歌曲时能姿势正确，声音自然流畅，节奏音准把握较好，在进行合唱时多数同学能注意积极配合他人，能对同学的课堂表现做出合理评价，在欣赏方面能乐于倾听各种乐曲，并能对所听乐曲做出简单分析，多数同学音乐想象力丰富，对所听音乐能即兴表演相应动作，叙说音乐内容，有较强的音乐创造能力。。</p><p>7、音乐12册3课第2课时课题：探究音乐的传承学 习 目 标1、了解音乐传承方式的演变历程，知道音乐记谱法是人类为记录、保留、传播音乐而创造的。为人类的智慧而骄傲。2、了解常见的音乐记谱法，知道五线谱高音谱表怎么表示音的高低和长短。3、小组合作尝试看五线谱唱闪烁的小星的旋律，表现不同的小星星形象。学情分析在五年多的时间，学生们接触的记谱法主要是简谱，在低段也接触过图形谱和字母谱。学习重点教学目标2、3、学习难点教学目标3板书设计音乐传承的方式： 文字谱简谱符号谱纽姆谱口口相传结绳记谱 音乐记谱法 五线谱（在纽姆谱的。</p><p>8、人音版小学音乐六年级下册Do Re Mi教学案例年级：六年级课时安排：1课时教学内容：表演Do Re Mi教学理念：音乐课程标准提出了以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生、注重个性发展等崭新的音乐教育理念，给音乐教学提出了新任务和新要求。将新课标与“以人为本、以学定教”的教学理念相结合，突出培养学生自主学习，乐于实践等能力，将丰富的课堂教学渗透到新教材教法中，形成“创设生动活泼的音乐，让学生用自己的方式感受音乐”。本课案例描述（内容分析）歌曲Do Re Mi是小学音乐六年级第十二册第三单元中的第一课的学唱歌。</p><p>9、小学音乐教学设计 六年级下册课题环球之旅1教学目标 1进一步巩固已知的世界各地音乐以及相关文化。2培养学生的自学能力、组织能力。3、充分调动学生学习兴趣，引导他们积极参与音乐审美和体验活动（唱、舞），培养其音乐表现能力。教学重点 通过活动使学生了解各国音乐的不同风格，开阔音乐视野。教学难点引导学生介绍各国音乐以及相关文化的特点教具学具 钢琴、电子琴、节奏卡片、多媒体课件教学过程教学环节师生活动设计意图一、导入二、拓展三、下课一、情景导入教师播放乐曲火车咔咔咔（马林巴合奏），学生进入教室。师：同学们，还记。</p><p>10、小学六年级下册的音乐教案 一 教材分析 从教育理念上 强调 以学生发展为本 以往的教材 往往从教师的 教 考虑较多 无论从教材内容的构件 教学方法的思路等等都强调以教师为主 很少考虑学生的学 它的理念是建立在 教学。</p>