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文档简介

义务教育课程标准实验教科书 小 学 音 乐 （六年级下册） 第三单元 古曲新韵 第一节 阳关三叠 导入新课 情感体验 诵读 歌词学唱歌曲歌曲体验 友谊地久天 长 你知道有哪些表达友谊的歌曲呢？ 谁能告诉我歌曲表达了怎样的情感？ 阳关三叠 讲讲述歌词词的来源 这这段歌词词的前一部分实际实际 上是来自一首唐诗诗，你 们们知道这这首唐诗诗是谁谁的什么作品吗吗？ 这这首诗诗在语语文课课上学过过，是唐代诗诗人王维维的名篇 送元二使安西。唐朝时时，为诗为诗 配乐进乐进 行演唱十分盛 行，很多古诗诗都被合乐乐而唱，阳关三叠也是其中之 一。 讨论讨论 “三叠” 你认为认为 阳关三叠名字中的“三叠”是什么意思呢？ 原曲分成三大段，由于将一个曲调变调变 化叠唱了三遍，故 名三叠。教材中选选用的是一部分，也就是其中的一叠。阳 关是一个地名，所以歌曲叫阳关三叠，曲中还还有一个 地名“渭城”，所以歌曲又叫渭城曲阳关曲。 分析歌词词 “遄行”是指“一路上你要快快地走，快快地走”，寄托了 对对友人无限关爱爱之情。“长长途越渡关津”指遥远远的旅途要穿 越多少关山、渡口！“历历苦心，历历苦心”是指“要经历经历 千辛 万苦，千辛万苦”，“历历历历 苦心，宜自珍”指“再累再苦啊， 你要自己保重，自己多多保重”。 带着刚才分析的感受与总体的音乐风 格低沉的音调、稀 疏的节奏、缓慢的速度，让我们跟伴奏声情并茂地来歌唱一 遍。 对比欣赏合唱曲阳关三叠 加入各个声部后音色丰富、浑浑厚，层层次分明，力度的起伏突 出了歌曲的高潮，音乐乐的表现现力也更丰富了，表现现的情感更加 细腻细腻 。 心有灵犀音乐游戏 回忆这 六年来，同学们曾经共同走过的日子，用我们的心去 感受彼此的友谊，玩一个“心有灵犀”的游戏。 跟
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