小学语文备课

小学语文备课Tag内容描述：<p>1、附件2：七里河区小学语文教学备课要求（试行）为落实区教学常规管理方案，加强备课管理与指导，规范教学行为，特制定小学语文备课要求。小学语文学科备课常规包括制订学期教学工作计划、单元教学计划和进行课时教学设计三部分内容。（作文备课另行规定。）基本要求1语文各类备课要求用钢笔规范书写。2提倡提前一周备课，认真写好教学方案。教学方案不论详简，必须包括以下几个方面：封面书写：学年度、学期、学校、班级、学科、姓名。每课设计：课题；教材简析；教学目标；教学重、难点；课时；课后反思；分课时：课时目标；教学重点（难。</p><p>2、让 备 课 成 为 一 种 幸 福谈谈如何进行有效备课张 丽前言 我参加了市师训中心主办的中小学教师“备好课”专题学习骨干培训班，来自北京的郭东歧教授一位教师教育终身投入者，对我们进行了一次别具匠心的开放式的讲座。其中他邀请的太湖实验中学的李昭平主任展示了他备的一节高中正弦函数、余弦函数教学课，虽然已高中毕业十几年，数学内容也忘得七七八八，但他的一节课所用的优美如诗般的语言、他对学生足够的关注、对教材深入浅出的思考、解析深深吸引了在座的每位教师。关于备课，他提出“四个一”，即一个精彩导入、一个突破难点的举。</p><p>3、小学语文备课策略备课：教师在上课前的教学准备。备课是上课的前提。常言道：“凡事预则立，不预则废”。备课不等于写教案。备课包括钻研教材、搜集信息、了解学生、处理教材、编写教案等。写教案只是备课的最后一个环节把钻研教材、处理教材等方面的所思所得记录下来，是“备忘录”供课前翻阅，以便把课上好。具体策略如下：一、钻研教材第一步：读课文。达到“三读”即把课文读准、读熟、读懂。语文课程标准把“正确、流利、有感情地朗读课文”列为阅读教学第一学段目标第二，第二、三、四学段之首足见其重要。“三读”，与课标中的“正。</p><p>4、XX-XX小学第一学期语文（上册）教研组备课组集体活动记录汇总本帖最后由 网站工作室 于 XX-12-6 10:43 编辑时间:11月4日(星期四)地点:多媒体教室主持人: 刘昌娟记录人: 刘昌娟出席人: 全体语文教师中心议题: 学习文章遨游书海放养语文活动内容：遨游书海放养语文阅读是人类摄取文化知识的基本方法，是开启人生智慧的钥匙。阅读好书能升华人格，触及心灵，对孩子的思想品质、道德情操的陶冶起着极其重要的作用。课外阅读更是开拓语文教学新天地的的一把快犁。在大力推进素质教育的今天，在深入进行课堂教学改革的同时，积极开展课外阅读活。</p><p>5、XX-XX第一学期小学一年级语文备课组活动计划一、 本组 基本情况分析一年级语文备课组有4位教师，一位刚任教三年的年轻教师，虽工作经验不足，但精力充沛，积极上进。两位从事低年级的教学工作多次，对低年级的教学有着丰富的经验。还有一位教师是从高年级下来，已多年未从事一年级的教学，但比较熟悉高年级的语文教学层，对一年级的知识教学有个系列的概念。对一年级的教学来说，不同层次的教师组合在一起，正好形成了互补的结构。一年级为起始年级，在入学前，我们对每位学生进行检测，了解到学生间差异较大，识字量上、拼音上表现明显。。</p><p>6、小学 语文 学科单元备课教案单元主题： 六年级 下 册 第 三 单元 “ 缅怀革命先烈 ”主 备 人： 姚常娟 使 用 人： 使用时间： 2017 年 月 日教学内容分析内 容 阐 述单元教材解读十六年前的回忆我党创始人之一李大钊被捕后备受酷刑，面对敌人始终大义凛然，坚贞不屈；灯光解放战争时期的郝副营长在一次战斗中舍身为后续部队引路，壮烈牺牲；一夜的工作）开国总理周恩来为了新中国的发展，呕心沥血，日夜操荣；毛泽东在为人民服务一文中虽然没有具体介绍张恩德的事迹，但通过查找资料我们可以知道战士张恩德打仗、纺线、烧炭、干一行爱一。</p><p>7、关于小学语文学科备课的思考,沙坪坝区教师进修学院 董晓宇 66687475 jxdxy72126.com,古之成大事业、大学问者，必经过三种境界：第一种境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。“第二种境界：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。“第三种境界：“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。“,“一篇课文，三次备课”,第一次备课摆进自我，不看任何参考书与文献，全按个人见解准备教案。 第二次备课广泛涉猎，分类处理各种文献的不同见解（我有他有,我无他有，我有他无）后修改方案。 第三次备课边教边改，在设想与上课的不。</p><p>8、小学语文备课方案参考（一）写教案的具体内容包括以下十项： 一课题（说明本课名称） 二教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务） 三课型（说明属新授课，还是复习课） 四课时（说明属第几课时） 五教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题） 六教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点） 七教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）八作业处理（说明如何布置书面或口头作业） 九板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容） 十教具（或称教具准备，说明。</p><p>9、关于语文教学备课的一点心得 镇原县孟坝镇何范小学 王海文 备课是教学的起点和基础 是决定课堂教学质量高低的重要一环 语文教学尤其这样 通过我长期的工作经验 对语文教学备课的环节有一些体会 一 教材中心的提炼技巧 备课前 应该先钻研教材 对教学内容的重点难点 成竹在胸 切忌在备课时 认为这也重要那也重要 面面俱到 千头万绪 蜻蜓点水的结果只能是浅尝辄止 下面介绍几种提炼中心的主要方法 1 题目分析法。</p><p>10、小学语文总复习计划与备课 积累总复习 一 学习目标 一 拼音识字与写字 1 学会23个声母 24个韵母 16个整体认读音节 学会拼读识字 词 句 2 认识大 小写字母 熟记字母表 按顺序写出大 小写字母 3 累计识字3000个左右 常用字会读 会写 能用 音 形 义结合 4 硬笔书写楷书 行款整齐 有一定的顺序 能初步体会汉字的书写 笔画 笔顺 结构 部首 偏旁 的匀称 整洁美观 5 能在具体的语。</p>