小学语文第二

小学语文第二Tag内容描述：<p>1、快乐的节日 3124 歌曲 词语 自读生字 快乐的节日 首页 小鸟在前面带路， 风儿吹着我们。 我们像春天一样， 来到花园里， 来到草地上。 鲜艳的红领巾， 美丽的衣裳， 像朵朵花儿开放。 首页 花儿向我们点头， 小溪快乐的流淌。 它们向我们祝贺。 为我们歌唱。 它们好像在说， 这个世界上， 有我们就更加美丽， 有我们就充满希望。 首页 感谢亲爱的 ， 让我们自由的成长。 我们像小鸟一样， 等身上的羽毛长得丰满， 就勇敢的向着天空飞翔， 飞向我们的理想。 首页 祖国 唱啊，跳哇， 敬爱的老师， 亲爱的伙伴， 我们一起度过这快乐的时光。。</p><p>2、两只鸟蛋 鸟蛋 取下 凉快 一定 捧着 连忙 轻轻 仿佛 抬起 投向 蛋 取 凉 定 捧 连 轻 仿 佛 抬 投 向 捧 抬 投 我从树杈上取下两只鸟蛋， 小小的鸟蛋凉凉的， 拿在手上真好玩。 妈妈看见了，说： 两只鸟蛋就是两只小鸟， 鸟妈妈这会儿一定焦急不安！ 我小心地捧着鸟蛋， 连忙走到树边， 轻轻地把鸟蛋送还。 我仿佛听见鸟儿的欢唱， 抬起头来， 把目光投向高远的蓝天。 再见。</p><p>3、1aoe第一课时教学目标:1、正确认读单韵母 a、o、e，读准音，认清形。2、知道汉语拼音有 4 个声调，认识声调符号，正确认读 、o、e 的四声。教学难点：、o、e 的第二声和第三声的读法。教学过程:一、创设情境，导入新课二、自主探究，学习新课出示多媒体课件，学生观察思考：图上画了谁？他们正在干什么？1、学习。(1)看图：小女孩在干什么？(在进行发声练习。)我们也来试试。(2)老师出示拼音卡片：，讲解并示范发音，学生模仿。(3)师：在发时，嘴巴怎样？引导学生编顺口溜：张大嘴巴、。3、学习 o。过渡：小女孩发出的声音引来了许多小动。</p><p>4、5 看电视学习目标:1、认识14生字，会写6个生字。2、正确、流利的朗读课文3、知道大家在生活中应该相互的关爱教学重点：认识生字，会写6个生字，能朗读课文教学难点：知道全家人在生活中应该相互关爱课前准备：生字、词语卡片课时安排：2课时 第1课时学习目标：1、认识“全”等14个生字，会写2个字。 2、体会家庭成员之间的亲情，喜爱读诗歌3、正确朗读课文。教学过程: 一、导入、提题我们都有一个温暖的家。每天我们全家人都看电视。提题：看电视能谈谈你的家的成员都喜欢看什么节目？ 但是，小明家看电视真有些奇妙。奇妙在哪里呢？打开。</p><p>5、人教版语文（二上）第一单元测试卷班级 姓名 分数 一、用“”画去加点字不恰当的读音。（5分）仙人（xn xin） 每当（dng dng）胳膊（b bo） 层林尽染（cn cng）重叠（di di） 奇形怪状（xn xng）炸开（z zh） 就得告别妈妈（de di）只（zh zh）要张开两只（zh zh）胳膊就行了二、摘下果子，放到相应的盘中。（4分）三、按要求组字，再组词。（9分）1.加偏旁组字组词。（3分）例：分纷（纷飞）己_____（ ） 文______（ ） 头_____（ ）2换偏旁组字组词。（6分）例：洼娃（娃娃）字_____（ ） 快_____（ ） 点_____（ ）色_。</p><p>6、人教版小学语文二年级下册教学计划一、班级情况分析和相应地教学措施本班共有学生33人,男生25人,女生8人,两极分化比较明显.优秀地孩子很突出,都比较全面.特别是在语言表达上很有自己地看法,学困生占了相当地比例.造成这种情况地原因可能有：个别学生有多动症地表现,没有养成良好地学习习惯,上课时无法作到专心听讲；有个别家长不够重视,缺乏正确地家庭教育,导致家庭教育和学校教育脱节；新课程识字量很大,对个别接受慢地孩子造成阅读困难,从而削弱了学习地兴趣；个别孩子有轻微地心理障碍和智力障碍,虽然比较“认真”,但是仍然无法取得好。</p><p>7、碑记镇导学案 语文 二年级（上） 小学语文二年级上册教学计划一、学生基本情况本学期有学生（ ）名，其中男生（ ）名，女生（ ）名；按年龄划分，不足八周岁者（ ）人；就测试成绩而言，上学期成绩不理想的有（ ）、（ ）（ ）等（ ）名学生。通过上学年的教学发现：不足八周岁入学的儿童，无论在习惯养成、知识基础还是接受能力方面都与城市七周岁入学的孩子存在显著的差距。通过教师延长学生学习时间的方法来提。</p><p>8、蛙的说课稿 三溪中心学校：刘小兵一， 设计理念发挥教师的主导作用，尊重学生的主体地位。给充分的时间让学生去探究，自悟，培养听说读写的能力，激发学生科学地认识大自然万物生长应遵循“生物链”的潜规则。二， 分析教材蛙是人教版五年级的教材。要让学生懂得，作者运用拟人的手法，从对话入手引出蛙的雄辩：首先认为世界万物都是为蛙们生，接着引出蛇吃青蛙这件事，最后引出一只老青蛙作的总结：蛇吃青蛙也是为蛙们创照生存条件，因为蛙满为患。三， 教法学法教法：采用师生合作学习，学生独立思考，教师指点，围绕重点讨论交流，从而。</p><p>9、人教版小学语文三年级下册第二组路旁的橡树说课稿一、朗读课文师：（板书路旁的橡树）请同学们把课本翻到第页，今天我们学习第课路旁的橡（xing）树。请同学们用铅笔，把课文中的生词圈（qun）起来。然后，每个生词齐读三遍。 说课：教师要教会学生学习的方法。拿铅笔看书，在课本上做记号，是一种很科学的学习方法。这种习惯的养成，会使学生终身受益。关于拿铅笔看书的思维科学，有一位学生写过一篇作文。还有一位学生，写过一篇语文笔记应该做在语文课本上。学生写的这些作文，也是对我教学经验的总结。 生：齐读，教师领读： 橡（xing。</p><p>10、识字4教学设计教学目标1认识14个生字，会写“蚂、蚁、前、空、房、网”6个字。2初步理解形声字的含义，能利用形声字的特点去识记生字。3正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点认字、写字和初步掌握形声字的构字规律。教学过程一、谈话激趣，看图导入1小朋友们，你们喜欢动物吗？今天老师就带你们认识一些有趣的动物，高兴吗？出示课文插图，你看到了什么？教学动物名称。（蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛）设计意图：低年级的孩子活泼好动。声音、图画、颜色等都会引起他们的注意，令他们产生浓厚的兴趣。顺应儿童的心理，开课伊始。</p><p>11、第二课时教学目标：1会认、会写本课生字2学习偏旁“方框”教具：生字卡片、幻灯教学过程：一、导入激趣：1上节课，我们学习了儿歌元宵节，谁能把这首儿歌读给同学们听，也可以试着背一背。2检查生字的读音并组词用多种形式读字音：指名读、开火车、集体读、学生A读字音，学生B组词二、识字、写字：1分小组自学，然后汇报：学生A：按结构进行分类学习。“节”是上下结构的，“欢”“吃”是左右结构的，“庆”是半包围结构的，“围”是全包围结构的 学生B：“节”的偏旁是“草字头”学生C：正的笔顺是： 学生D：我会给节组词：“节日”2重点。</p><p>12、小学一年级语文教案：第二课时数星星的孩子 1. 熟读课文，理解课文内容。 2识字14个，能正确读、认。 教学重点：熟读课文，理解关于数星星方法的文字，识字14个。 教学难点：理解关于数星星方法的文字。 教具准备。</p><p>13、2008至2009第一学期 教研工作总结 功夫荏苒 伴跟着课程刷新的阵阵热潮 又一个布满挑战 富有收成的学年竣事了 回首回头回忆我们双碑小学语文教研组本学年所走过的萍踪 不难看出 我们的轨范迈得结壮 稳健 有力 可圈可。</p><p>14、小学语文第二册教学计划教材分析：（一）教材内容本册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。共设个专题，分为组：多彩的春天，家庭生活，保护环境，快乐的夏天，动脑筋想办法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，有趣的自然科学。这八个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值。而且，每个专题内涵都比较宽泛，避免了教材内容的局限性。每组教材把语文知识、能力、方法、习惯。</p>