小学语文第十一册

小学语文第十一册Tag内容描述：<p>1、小学六年级语文第十一册第一单元检测卷小学六年级语文第十一册第一单元检测卷 班级 姓名 识字写字阅读习作总成绩 识字写字（识字写字（40%40%） 一、看拼音写词语。(12%) hn dn ch do mn ln b min min l （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） li j yn un xun y qio b qn b n x （ ） （ ） （ ） ( ) 二、选择正确的读音或字，用“”表示。 （5%） 1、耳畔（pn bn） 食不下咽（yn y） 藐视（mio mo） 水浒（h x） 阻挠(no。</p><p>2、20132014 学年第一学期 小学语文第十一册第一单元测试题 小学 班 姓名 一、看拼音写词语。5% ning jie fei cui pan xuan xue han dou qiao ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、按要求填空。4% 1、 “拍摄”的“摄”字，按音序查字法应查字母 ，共 画。 2、 “留恋”的“恋”字，按部首查字法应查 部，第八笔 画名称叫 。 三、比较组词。5% 赏（ ） 象（ ）券（ ）乘（ ） 桨（ ） 尝（ ） 像（ ）卷（ ）剩（ ） 奖（ ） 四、把下面的词语补充完整。8% 气（ ）雄伟 （ ）石嶙峋 奇峰（ ）列 波澜壮（ ） 水平如（ ） 形（ ）万千 （ ）山峻岭 （ ）。</p><p>3、小学语文第十一册期末试卷（十六）小学语文第十一册期末试卷（十六） 一、读拼音写词语。（4） j9ng zh nu$ dng y(n x( sh0 ji4n （ ） （ ） （ ） （ ） 二、把成语补写完整。（4） 专心致（ ） 同心（ ） 理（ ）气壮 （ ）经风霜 无微不（ ） 爱不（ ） 张（ ）李戴 （ ）舟求剑 三、解释句中带点词语的意思。（4） 四、选择合适的关联词填空。（4） 既然就 哪怕也 只要就 虽然但是 不是就是 如果就 1（ ）明天是晴天，老师（ ）带我们去玄武湖玩。 2（ ）你已经知道错了，（ ）应该赶快纠正。 3（ ）天气再冷，我们（ ）要坚持锻炼。。</p><p>4、小学小学苏苏教版六年教版六年级语级语文（上）第三文（上）第三单单元元测试测试 卷卷 等第等第 连接电视学习语文 官方网站：http:/cang.baidu.com/ejkozxmndgqupe 第一部分第一部分 识识字写字字写字 20 一、根据所一、根据所给给的字的字样样，在横，在横线线上写字，要求正确、美上写字，要求正确、美观观。 。4 霍金的魅力不霍金的魅力不仅仅在于他是一个充在于他是一个充满传满传奇色彩的物理天才，更因奇色彩的物理天才，更因为为 他是一个令人折服的生活他是一个令人折服的生活强强者。者。 二、看拼音，写二、看拼音，写汉汉字。。</p><p>5、小学语文第十一册日积月累总汇小学语文第十一册日积月累总汇 第一单元 1. 落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍） 2造物无言却有情，每于寒尽觉春生。（张维屏） 3今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（刘方平） 4此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李 白） 5卧看满天云不动，不知云与我俱东。（陈与义） 6不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（元 稹） 第二单元 1我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。（周恩来） 2我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。（邓小平） 3 唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有。</p><p>6、小学语文第十一册日积月累、词语复习资料 山清水秀 鸟语花香 轻松迎客 寒梅报春 有声有色 有情有义 德高望重 岁月悠悠 波光明灭 依然如旧 静静地 汩汩的 深深的 高高的 悠悠的 叽叽喳喳 津津乐道 芬芳清香 隆隆的 轻轻地 一阵阵 一缕缕 悄悄 地 沙啦啦 四面八方 奇妙无比 飘飘洒洒 轻捷柔软 水淋淋 左冲右撞 熙熙攘 攘 意味深长 大街小巷 花色斑斓 南国少女 驻足痴望 庞然大物 全神贯注 一队队 行色匆匆 悠悠忽忽 断壁悬崖 拔地而起 摇摇晃晃 望而生畏 一峰独秀 千峰万仞 绵亘蜿蜒 十里画廊 西海峰林 浩气长舒 随心所欲 不拘一格 直插云天。</p><p>7、自读要求 读准课文的字音，语句读通顺。 思考：课文主要讲了几件事？ 解题：这是一种怎样的爱？ 这“爱”发生在谁与谁之间？ 这“爱”是怎样被链接起来的？ 乔依 颠簸 凄凉 矮小 脚腕 蹭破 车胎 瘪了 袜子 油污 绝望 餐馆 亲吻 粗糙 脸颊 荒无人烟 天经地义 潸然泪下 解释 向下 荒无人烟：指没有人居住的地方。 天经地义：指非常正确不容质疑的道理。 潸然泪下：形容眼泪往外流的样子。 词语 瘪：表面下陷，不饱满。 蹭：用力的磨或擦。 思考：课文主要讲了几件事？ 1.乔依帮助老妇人 2.老妇人帮助女店主 第一段(18)：乔依热情地无偿帮助 。</p><p>8、小学语文第十一册教案第一单元课文内容：桂林山水、林海、古诗三首（墨梅、竹石、石灰吟）、积累与运用。教学目标：一、 创造自主学习的课堂空间，让学生在自主参与学习的过程中自学自悟。二、 通过领悟祖国风景名胜的特点，陶冶爱美情趣。三、 学习作者认真细致的观察方法和情感细腻的造句技巧。四、 背诵相关章节。教学方法：范读，自读，情感体验。教学时数：12课时1 桂林山水教学目标：一、 创造自主学习的课堂空间，让学生在自主参与学习的过程中自学自悟，自得其乐。二、 通过领悟桂林山水的特点，陶冶爱美情趣。三、 学习作者细致。</p><p>9、苏教版小学语文第十一册教材分析苏教版小学语文第十一册教材分析 常州市局前街小学常州市局前街小学 金东旭金东旭 六年级语文教学六年级语文教学想说爱你不容易！想说爱你不容易！ vv各方各方“ “呵护备至呵护备至” ”肩负各方期待肩负各方期待 vv教材教材“ “全面改版全面改版” ”颇感雾里看花颇感雾里看花 vv考核考核“ “悄然升级悄然升级” ”挑战传统习惯挑战传统习惯 vv素养素养“ “参差不齐参差不齐” ”确定参照困难确定参照困难 六年级语文教学六年级语文教学我们做什么？ vv提高默读速度，提升默读能力。提高默读速度，提。</p><p>10、第一单元 感受自然1 山中访友教学目标： 1、有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。 2、掌握本课8个生字，理解新词的意思，摘录好词好句。 3、学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。 4、感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。教学重点: 感受作者对山里的“朋友”那份深厚的感情，并体会作者表达情感的方法。教学难点: 学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。 教学设计: （第一课时）一、导入新课（板书课题：山中访友）请你展开想。</p><p>11、小学语文第十一册教学计划本着“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神，本册教材共有课文32篇，精读课文17篇，略读课文11篇，选读课文4篇，8个基础训练。教材一般由四部分组成：导读，课例，读写例话，积累运用。体现了由实践到认识再到实践的过程。为了帮助学生理解课文，培养学生的观察能力，陶冶学生的爱美的情趣，教材编绘了多幅插图。二、班级情况分析六年级共有四个班，一班、二班学生基础一般，需加强双基的训练，提高他们的阅读水平和理解能力。三班学生基础。</p><p>12、小学语文六年级第十一册教学计划（人教版）小学语文六年级第十一册教学计划（人教版）一、学情分析：全班有学生43人，其中优生22人，占全班人数的51.4%。这22人普遍阅读能力强，基础知识牢固，写作水平较高。但是优秀生之间也有差距，其中李春柳、余小瑞、陈琦等同学不止阅读水平高，而且写作也不差，而曾芙蓉、刘国强阅读水平高，写作也不差，但写字差；后进生3人，他们是夏向荣、殷永林、程禹，这三人中，殷永林不爱按时完成作业，程禹上课不认真听讲，阅读写作差，而智力并不差，需要加强学习目的和学习态度的教育，提高他们学习语文的。</p><p>13、一、课题 1 、桂林山水二、教学目标1仔细看图和理解课文，使学生了解桂林山水独特的美，引导学生感受祖国锦绣河山的壮美，陶冶爱美的情趣，对学生进行爱国主义教育。2学习本课生字、新词，掌握本课主要词语：无瑕、峰峦雄伟、奇峰罗列、形态万千、危峰兀立、连绵不断等。认识排比句。注意分号的用法。3学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法，进一步训练学生的观察能力、理解能力和表达能力，并在观察中展开合理的想象。4能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。三、教学重点、难点1了解桂林山水独特的美，理解课文的中心思想。。</p><p>14、小学语文人教版第十一册教案1 桂林山水五里界小学邱腊梅知识与技能目标：1、学会本课8个生字，能正确读写下列词语：漓江、无暇、翡翠、峰峦、屏障、竹筏、波澜壮阔、连绵不断。2、有感情地朗读课文。背诵课文。3、了解桂林山水的特点。过程与方法目标：1、借助工具书学习本课生字新词。2、在学习课文中，领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。3、图文结合，培养学生的审美能力。情感态度价值观目标：激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。教学重点：1、感受漓江水、桂林山的独特的美。2、有感情地朗读课文、背诵课文。教。</p><p>15、人教版语文第十一册期中测试学习语文，从读书开始！ 班级 姓名 一、读拼音，写词语。10分yn hn yo qng min l ku w bo gu（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）由于我不负z rn 地rn y wn wi ，导致我学习成绩直线下降，这是我zzu zshu 。我要痛改前非。二、成语是祖国语言文字中的瑰宝，把下面的成语补充完整。4分匆匆 思潮 水 石 滔滔。</p><p>16、小学语文同步评价参考答案11第一单元1 山中访友自读自悟一、望 津 味 和 h 瀑p 数sh 拔 致 秘三、古桥 石头 露珠 树 山泉 溪流 瀑布 悬崖 白云 云雀 小花 落叶 岩石同步评价一、1. 比喻 一位德高望重的老人 默默无闻地为大众服务 赞美和敬佩2. 拟人 鸟儿 露珠 默契和情谊3. 联想 作者和树之间那种“知己”情谊，那种走进大自然物我相融的境界二、1.清凉 汩汩 飞流 陡峭 悠悠 淘气2. 拟人 反问 排比 山泉 溪流 瀑布 悬崖 白云 云雀 热爱自然、亲近自然3. 反问 这山中的一切，每个都是我的朋友4. 由第三人称变为第二人称 用第二人称似面对面。</p>