小学语文古诗文

小学语文古诗文Tag内容描述：<p>1、小学语文毕业总复习之古诗词积累及试题1、在括号里填上带“春”的词语。（1）（春蚕）到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（2）（春潮）带雨晚来急，野渡无人舟自横。（3）（春江）潮水连江平，海上明月共潮生。（4）（春风）又绿江南岸，明月何时照我还？（5）（春色）满园关不住，一枝红杏出墙来。（6）（春城）无处不飞花，寒食东来御柳斜。（7）（春宵）一刻值千金，花有清香月有阴。（8）忽如一夜（春风）来，千树万树梨花开。2、在括号里填上动物或植物名。（1）（孔雀）东南飞，五里一徘徊。（2）故人西辞（黄鹤）楼，烟花三月下扬州。（。</p><p>2、小学语文古诗词练习题及答案一、选择题。(每小题1分，共35分)1、“少壮不努力，老大徒”出自汉乐府长歌行。A、悲伤 B、 伤悲 C、 忧伤2、晏殊的浣溪沙中的“无可奈何花落去”的下句是。A 、 似曾相识鸟归来 B、似曾相识雁归来 C、似曾相识燕归来3、七步诗的作者是。A、 曹操 B、 曹丕 C、 曹植4、杜甫的春夜喜雨中的“晓看红湿处”的下句是。A 、花重绵阳城 B、 花重锦州城 C、 花重锦官城5、“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”出自叶绍翁的。A 、游园不植 B、 春望 C、春夜喜雨6、“海内存知己，天涯若比邻。”是的诗句。A 、 王勃 B。</p><p>3、五年级小升初复习资料情景中学古诗五年级小升初复习资料情景中学古诗 根据提供的实际情况，运用学过的诗句填空。根据提供的实际情况，运用学过的诗句填空。 1. “明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。”是啊，燕子去了，有再 来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。我们的日子呢， 却是一去不复返。不抓住今天，永远期盼着明天，幸运会向你招手吗？ 2. 我们几个手挽手默默地走在去火车站的路上，彼此无语。朝夕相处三年的挚友呀， 怎舍得刹那间的分离。。</p><p>4、小学S版语文古诗集锦语文第一册静夜思 （唐李白）床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。语文百花园二画 （清高鼎）远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。语文百花园六咏华山 （宋寇准）只有天在上，更无山与齐。 举头红日近，回首白云低。语文第二册登鹳雀楼 （唐王之涣）白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。古朗月行（唐李白）小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。语文百花园一一年之计在于春，一日之计在于晨，一家之计在于和，一生之计在于勤。语文百花园二十年树木，百年树人。一。</p><p>5、如何上好小学古诗词有专家认为，现代小学语文教师对古诗教学的重要意义缺乏充分认识，教学偏重于阅读和作文教学，缺乏有效的古诗教学方法，缺少了课程资源和课外的延伸，大部分学生只会背诵语文书上的古诗、古诗积累的量不够，学生学习后的运用不多，使遗忘的几率增大。因此，小学语文教师对于古诗文教学十分困惑，不知如何去教，而是采用一种陈旧、简单的教学形式来上课，只是讲解一下诗文的意思，然后让学生读读、背背、默默就过去了，老师教得不够全面，学生也学得一知半解，只是死记硬背，并不能达到上面所提到的教学效果，那么该如何。</p><p>6、文言文课外诗习（二）理解性默写。17、桃花源记中描写桃花林的语句是_______________，_________________，______________，_______________。18、桃花源记中描写桃花源景物的句子是____________，_______________，_________________。_____________，_______________。19、桃花源记中描写桃花源中人们安居乐业的句子是___________，___________，___________。________，___________。20、陋室铭中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是__________，_____________。21、陋室铭中以“交往之雅”表明“陋室”不陋的语句是。</p><p>7、小语古诗文训练1、雨像牛毛，像花针，伴着温和的春风，打在身上将湿未湿。此刻，我想到了唐代诗人韩愈的一句诗“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，还想到了另一位唐代诗人杜甫的一句诗“随风潜入夜，润物细无声”2、“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”刚刚开始开放的荷花，亭亭玉立，令人喜爱，而盛开的荷花却是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”等到“荷尽已无擎雨盖”的时候，预示着夏天已进入尾声了。3、古往今来，无数仁人志士为了祖国，抛头颅洒热血，文天祥说道：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”陆游临终前还告诫儿子：“。</p><p>8、人教语文四年级古诗硬笔书法字帖 第1页 关注公众号-逗爸同步成长 题 西 林 壁【宋】 苏轼 横 看 成 岭 侧 成 峰 ， 远 近 高 低 各 不 同 。 不 识 庐 山 真 面 目 ， 只 缘 身 在 此 山 中 。 游 山 西 村【宋】 陆。</p>