小学语文沪教版

小学语文沪教版Tag内容描述：<p>1、18 做人的故事 教学目标 1、认识 9 个生字，积累 10 个词语。 2、正确流利地朗读课文。 3、理解课文中的重点语句。学习“提示 语”在中间的句子。 4、体会课文中主人公讲文明的品质。 教学重点 1、认识 9 个生字，积累 10 个词语。 2、理解课文中的重点语句。学习“提示语”在中间的句子。 教学难点 学习“提示语”在中间的句子。来源: 学&科& 网 Z&X&X&K 教具准备 生字卡片、多媒体课件 教学时间 一教时 教学过程 一、开门见山（引入）： 1、 今天我们要学习两个关于做人的故事。 直接出示课题“18、做人的故事” 来源:Z_xx_k.Com 齐读课。</p><p>2、国庆节的晚上 年级 课题 日期 一年级 国庆节的晚上 知 识 与 技 能 1、能借助拼音读准“国、庆、安、门、广、场、如、美”8 个生字 的字音，并能在不同的语言环境中认读这些生字。积累词语 6 个。 2、能正确朗读课文，做到不加字，不漏字。 3、联系生活说说节日的晚上，你看到的焰火是什么样的。 4、了解十月一日是我国的国庆节，体会国庆节的焰火真美。 5、认识部首“广字头” ，在老师指导下描摹“安、庆、门、无” 。 过 程 与 方 法 1、 借助媒体，感受国庆夜燃放焰火的场景，为学生营造一个真实的 语感环境。 2、 配乐朗诵，活跃气氛。</p><p>3、5、童年的朋友 我童年的朋友是（量词）（怎样 的）（什么）。 自学要求： 1、读准字音、读通句子。 2、说说，你了解了什么？ 3、多读几遍，在不理解的 地方打上“？” 拳击家 玻璃 纽扣 调羹 硬邦邦 憋回去 稍微 我觉得小作者 我认为小作者 小作者给我留下的印 象是 我喜欢小熊是因为它_____ _________________________ _______。 因为小熊______________ _________________，所以我喜 欢它。 当我把什么东西抹到它嘴上时， 它那张小脸儿就十分逗人。 当我把什么东西抹到它嘴上时， 它那张小脸儿就十分逗人，简直像活 了似的。 当我把什么。</p><p>4、执教者：吴幸超 26、读书再读书 一位巴格达商人走在山路上，突然，有个陌 生的声音对他说：“捡几块石头吧，明天，你会既 高兴又懊悔。” 商人捡了几块石头继续赶路。天亮了，他掏出 石头，发现它们都变成了宝石！商人无比高兴，可 是，过了一会儿，他却很懊悔。高兴的是，石头变 成了宝石；懊悔的是，捡得太少了。 亲爱的小读者，读书也是如此。我们今天读的 书，明天就会变作宝贵的财富，当我们长大成人 ，总会懊悔自己读得太少。 为什么会有那么多人喜欢读书？ 读书使我们视野开阔。 读书使我们情趣高雅。 读书使我们美丽。 读书使我们。</p><p>5、夏夜，公园里静悄悄的。静悄悄 睡莲 掉队 趴下弯腰 惊醒 池塘 1、轻声读课文8-11小节，借助拼音 读准字音，做到不加字，不漏字。 2、用“ ”划出睡莲说的话， 用“ ”划出蜻蜓说的话。 学习单 ： 他们的话让正在睡莲叶上休息蜻蜓 听见了。他问：“睡莲姑姑，有什么事 吗？” “小蚂蚁想回家，可我没办法送他。 ” 蜻蜓说：“让我来送小蚂蚁吧！” 睡莲问：“天这么黑，你能行吗？” “小蚂蚁想回家，可我没办法送他。 ” “睡莲姑姑，有什么事吗？” “让我来送小蚂蚁吧！”！ “天这么黑，你能行吗？” 这时，一只萤火虫飞来了， 说：“。</p><p>6、5、我的房间 那是一间有门窗、有小床和小 枕头的屋子。妈妈常来帮我把房间 收拾得干干净净，爸爸也常来教我 做功课。我的故事书、玩具，我从 外面捡来的宝贝，都放在那里。 我的故事书、玩具，我从 外面捡来的宝贝，都放在那里。 那是一间有门窗、有小床和小 枕头的屋子。 收拾收拾 妈妈常来帮我把房间 得干干净净，爸爸也常来教我 做功课。 我很喜欢我的房间，因为 。 我的故事书、玩具，我从 外面捡来的宝贝，都放在那里。 那是一间有门窗、有小床和小 枕头的屋子。 收拾 妈妈常来帮我把房间 得干干净净，爸爸也常来教我 做功课。 我很。</p><p>7、第五单元练习一、基础1看拼音写词语。j sh wn mng Shu mng jio lun ( ) （ ） co zng z r lin bng di tio ( ) （ ）ji bi jng yng j zhng shng zh( ) （ ） 2辨字组词。冽( ) 接( ) 迷( ) 窝( ) 涯( )例( ) 霎( ) 谜( ) 蜗( ) 崖( )福( ) 堵(。</p><p>8、课 题寄冰教学目标1能在阅读过程中借助拼音读准“寄、热、希、望、块、收、退、扫”这8个生字的音。认识部首“反文旁”。能在老师的指导下描写汉字“收、块、退、扫”。2正确朗读课文，并能抓住句子中的关键词语读出问句和感叹句的语气。 3、展开合理想象，并和同学用合作打电话的形式续编故事。4、初步了解非洲、南极的不同的气候特点。教学重点和难点1、识记10个生字并认识部首“两点水”，在语境中理解“希望、扫兴、糊涂”的意思。2、能通过朗读感悟角色心情的变化。教具学具多媒体教学课件。教学过程一、出示课题，质疑。1 、今天我。</p><p>9、课题王冕学画教学目标1、能在阅读的过程中认识“贫、穷、布、亭、苞、莹、神、省、始、灰”10个生字；认识部首“贝字底”。能在老师的指导下，正确书写“苞、莹、贫、贺、布、灰”。继续学习用部首查字法查生字。2、朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿；背诵课文第二节。3、在读懂课文内容的基础上理解王冕的画画得好，是他勤学苦练的结果。教学重难点1、在课文的语言环境中认读生字，词语。2、在读懂课文内容的基础上理解王冕的画画得好，是他勤学苦练的结果。教学媒体荷花池的录像或照片、图片、生字卡片、田字格黑板、。</p><p>10、21父亲的谜语教学目标：知识与技能：学习本课中对人物的细节描写；欣赏课文独特的选材和精巧的构思。过程与方法：以读代讲，通过设疑赏析文章选材与构思、品评语言文字等方法学习写作技巧。情感态度与价值观：感受文中深沉的父爱，培养学生回报父母、孝敬老人的美德。教学重点：学习文中对人物的细节描写。学习本文以小见大的写作手法。教学难点：体会文章以谜语贯穿全文，抒写父爱的精巧构思。教学用具：多媒体教学方法：以读代讲；情境教学法。教学时间：课时教材分析：这是一篇抒写父爱的小散文。文章的独特之处就在于把日常生活与“父。</p><p>11、）的狮子,（ ）的猴子,说说故事内容： 狮子看见猴子住在漂亮的房子里，狮子想用 的方法来 猴子的房子。结果狮子 ，猴子 。,抢 比力气 赢了 输了,猴子住在漂亮的房子里，狮子知道了，心想： 。,1,狮子来到猴子家对猴子说：“ ”,怎么能,应该,比一比,说一说 搬什么 怎么搬 搬到哪里,石头圆桌,各搬一张,搬到房子门口,他们来到大树下，狮子把石头圆桌上肩。他着头，朝房子去。谁知，猴子倒了石头圆桌，就那么一，已经把石桌圆桌到了房子门口，它把石桌 起来对着狮子喊：“狮大哥，你输了!”。,扛,低,走,推,滚,滚,扶,讲故事： （1）猴子住在漂。</p><p>12、1 快乐的杉树林教学目标：1 了解杉树林一年四季不同的景色，知道杉树林给我的童年带来了无穷的欢乐，体会“我”喜爱杉树林的思想感情。2 知道课文是按“总起分述总结”的写作方法；在“分述”部分又是按时间顺序描写不同季节的景色特点。3 学习本课生字新词，能照样子把句子写具体。4 有感情地朗读课文，背诵课文第四节。教学过程：一. 揭示课题二. 简介杉树： 杉树是一种绿色的乔木，属松科。树高可达30米，胸径3米，树冠的形状像塔，树干端直，树形整齐。叶子长披针形。杉树常绿乔木杉木的品种较多，如：油杉，又名黄杉、铁杉；灰杉，又。</p><p>13、沪教版人教版小学一年级下学期语文期中考试题及答案精选3套一年级下学期语文期中考试题及答案一、我会看拼音，写汉字。(16分)shu hu zh y ji sh mng bim y pn yu go xn y hu二、比一比，再组词。(8分)千( ) 李( ) 爷( ) 方( )午( ) 秀( ) 节( ) 房( )三、写出下面的反义词。(6分)一年级下学期语文期中考试题及答案：晚( ) 假( ) 丑( )收( ) 阴( ) 哭( )四、写出带有下列偏旁的字各三个。(6分)辶 女 木讠 艹 亻五、我会连。(10分)淘气的 楼房 | 洗 笑话高大的 阳光 | 说 衣服温暖的 小猫 | 拿 尾巴美丽的 球赛 | 睡 拖鞋精彩的 花朵 | 借 。</p><p>14、狮子看见猴子住在漂亮的房子里，他想用 的方法得到猴子的房子。结果 。,狮子看见猴子住在漂亮的房子里， 心想： 。,狮子看见猴子住在漂亮的房子里，心想： 。于是，他来到猴子家，对猴子说：“ 。”猴子眼珠子一转，说：“ 。”狮子指着前面的大树说：“,。”,狮子看见猴子住在漂亮的房子里，,狮子很不甘心，他又想用 的方法得到猴子的房子。,狮子很不甘心。</p><p>15、周浦育才学校 执教：唐爱华,欢迎光临指导,院子里栽着一簇芭蕉,有一株刚好开着一朵黄花, 样子像尖瓣的莲花.,在我们四川乡下，相传芭蕉花能治头晕。母亲有头晕病，她一犯病，我们就四处托人去买芭蕉花。,母亲有头晕病，她一犯病，我们就四处托人去买芭蕉花。,晕病发作的时候，母亲整天睡在床上，一动就头晕眼花，饭吃不下，茶也几乎不能喝。像这样要持续两个星期的时间，才慢慢恢复起来。,母亲有头晕病，她一犯病，我们就四处托人去买芭蕉花。,四处托人,1）读准字音，读通句子，把课文读正确。 2）边读边想，我和二哥做了什么事，父母什么态。</p><p>16、教学目标:1、能借助拼音读准7个生字的字音，并结合课文和新的语言环境正确认读这些生字。2、能借助拼音朗读课文，在朗读中基本做到不添字、不漏字，并选择喜欢的一则谜语背一背。3、描摹“都、红、也、西”4个字，认识部首“右耳旁”注意正确的写字姿势和执笔方法。4、能和小朋友一起做猜谜语的游戏。培养猜谜语的兴趣。重点和难点:1、能助拼音在课文的语言环境中认读7个生字的字音。2、能正确朗读课文，注意读好三个小朋友说的话，并选择一则谜语背一背。教学准备：媒体、录音、生字卡片、课外谜语教学过程:一、猜谜语，引出课题。1、组。</p>