小学语文教学中小组合作学习

小学语文教学中小组合作学习Tag内容描述：<p>1、小学语文教学中如何有效地开展小组合作学习 闫家店中心完小 赵明珠 社会的发展，人类的进步，都是在合作的基础进行的。合作在今天具有越 来越重要的作用。从教育要培养社会所需要的人和促进个人的全面发展来说， 培养学生的合作意识和能力是非常重要的。 当前，基础教育课程改革已经进入实验阶段，课堂教学的改革就成为整个 教育改革的关键环节，教学方法和学习方式等的改革已成为人们关注的焦点， 合作学习便成为广大教学研究人员和教师研究的重点对象，小组合作学习在班 级教学中也已经成为重要的教学组织形式之一。心理学家肯定地指出。</p><p>2、小学语文教学中小组合作学习的一些感受 合作，是指两个人或更多人在相对固定的集体里相互配合、相 互支持，共同把事情做好，完成共同的目标。在学生的实际学习中， 充分地利用学生间的相互合作，发挥小组内每个成员的智慧和能力， 共同完成好学习任务。这就是我们当前提倡得比较多的小组合作学 习。在实际教学中实施小组合作学习，让孩子们在学习中各抒己见， 畅所欲言，在交流中极易产生思维的碰撞，产生灵感的火花，能更 大程度地启迪学生，培养学生敢于发表自己意见的能力和胆量，培 养学生与他人合作的精神，让学生学会在与人交流中、。</p><p>3、小学语文教学中小组合作学习的案例与反思阳邑乡石象学校 田丽萍文章摘要“小组合作学习”是课堂教学中充分发挥学生主体作用的一种有效方法，也是当前引导学生主动学习的重要途径。课堂中利用小组合作学习可以提高单位时间中学生学习、交往、表达的频度与效率，优势互补，有利于培养探究意识和合作精神，也有利于学生口语交际和解决问题能力的发展。关键词小组合作学习 语文教学 反思一、小组合作学习的案例与反思在第一次与新教材接触的过程中，我对小组合作学习也曾经迷茫过、徘徊过，也曾经步入了误区。经过一段时间的尝试和探索，有了。</p><p>4、湖北省教育科学规划研究课题申 请、评 审 书课 题 名 称 小学语文教学中小组合作学习的研究课题负责人 董仁民 负责人所在单位 枣阳市南城霍庄小学 邮 编、电 话 441200 0710-6336438 填表日期 2011.5.18 湖北省教育科学规划领导小组制一、数据表课题名称小学语文教学中小组合作学习的研究主 题 词小学语文合作学习课题类别AA. 重点课题 B.一般课题学科分类语文研究类型DA. 基础理论 B. 应用研究 C. 调查研究D. 综合研究负责人姓名董仁民性别男年龄49。</p><p>5、XX小学关于在语文课堂教学中实施小组合作学习的指导意见特征码uXrrvutWnILifPTzBQEkXX小学关于在语文课堂教学中实施小组合作学习的指导意见 一、整体认识小组合作学习1小组合作学习的最终目的是提高学生的个体学习素养，其主要包括独立学习能力和合作学习能力两个方面。这里“小组合作”是途径、手段，“提高学习素养”是目的。2小组合作学习能力包括4个方面：一是独立学习能力，缺少独立学习的合作基本无效；二是表达能力，没有表达就没有交流；三是倾听能力，没有倾听就没有吸收；四是整合能力，没有对他人经验的融合建构，并获得个人经。</p><p>6、小学语文教学中小组合作学习的运用 合作学习是新课程改革大力倡导的一种重要学习方式 被广泛的运用于小学语文课堂教学中 小组合作学习 顾名思义是一种以 小组 为单位的 合作性 学习 是指将学生个体间的差异当作一种。</p><p>7、如何在小学语文教学中有效地开展小组合作学习 三桥街小学 石璀芳 小组合作学习是新课程倡导的一种学习方式 怎样更有效地开展好合作小组学习是我们面临的新课题 课堂教学中教师一定要把握时机 当好导演 让学生当好演员 因而 在语文课堂教学过程中 我们倡导将学习的主动权还给学生 尽可能地给学生提供自主探究 合作学习 独立获取新知的机会 尽可能多地让学生体验尝试成功 探索与发现的快乐 在过去的传统课堂教学中。</p>