小学语文课本中

小学语文课本中Tag内容描述：<p>1、小学一年级第一学期画宋佚名远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。寻隐者不遇唐贾岛松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。夜宿山寺唐李白危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。草唐白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。悯农两首（其二）唐李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。咏鹅唐骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨青波。登鹳鹊楼唐王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。静夜思唐李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，。</p><p>2、人教版小语教材中的比喻教学浅析比喻作为一种运用最为广泛的修辞手法，翻开人教版小学语文教材，可以说比喻句比比皆是。比喻句见多了也比较容易理解比喻，就是抓住了不同事物本质之间的相似点，用一种事物来描写所要表现的另一种事物。可就是这样看似非常普通的比喻，有不少人认为学生从小学到高中学了十二年，到高考时还写不好。这个问题就值得反思和研究了！我们有必要来看看语文课程新标准和教材对比喻的学习要求及安排。在小学语文教材中，出现了众多的修辞现象，这些经过修辞的语言对学生的语文素养而言，是有着极高的营养价值的，问。</p><p>3、小学语文课本中的修辞现象1、比喻依据联想和想象，抓住本质不同事物之间的相似点，用一种事物来描写所要表现的另一事物的修辞方式叫比喻。在文学作品中，比喻可以形传神；在政论文中，可使道理浅显易明。比喻是一种运用最为广泛的修辞方法。（1）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。荷花（2）只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色长城。观潮（3）床前明月光，疑是地上霜。静夜思2、比拟把物当作人或把人当作物，把此物当作彼物来说来写的一种修辞方法。比拟可以分为拟人和拟物两种。比拟可以寓情于物，借物抒情。（1）从那时起，蒲公。</p><p>4、小学语文课本中要求背诵的名言警句学问勤中得。 学然后知不足。 不知则问，不能则学。 敏而好学，不耻下问。 玉不琢，不成器；人不学，不知道。 志当存高远。 有志者，事竟成。 言必信，行必果。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 满招损，谦受益。 失之毫厘，差之千里。 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。 三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。 合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。 善不可失，恶不可长。 记人之善，忘人之过。 不贵于无过，而贵于能。</p><p>5、使用修辞格的言语1、比喻依据联想和想象，抓住本质不同事物之间的相似点，用一种事物来描写所要表现的另一事物的修辞方式叫比喻。在文学作品中，比喻可以形传神；在政论文中，可使道理浅显易明。比喻是一种运用最为广泛的修辞方法。（1）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 荷花 （2）只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色长城。 观潮（3）床前明月光，疑是地上霜。 静夜思2、比拟把物当作人或把人当作物，把此物当作彼物来说来写的一种修辞方法。比拟可以分为拟人和拟物两种。比拟可以寓情于物，借物抒情。（1）从那时起，蒲公英成。</p><p>6、小学语文课本中容易读错写错的字小学语文课本中容易读错的字一.照声旁读错的字 字 正音 误音 字 正音 误音 忏悔 chn qin 抨击 png png 屹立 y q 咆哮 po bo 比拟 n y 例如 l li 造诣 y zh 诞生 dn yn 沸点 fi f 恫吓 dng tng 簇拥 c z 鸟瞰 kn gn 瞠目 chng tng 憧憬 chng tng 二.照形旁读错的字 字 正音 误音 字 正音 误音 扩大 ku kung 伥鬼 chng zhng 沼泽 zho zho 诡计 gu wi 拂面 f f 迢遥 tio zho 怂恿 sng cng。</p><p>7、小学语文课本中的古诗词一年级上册：一去二三里 佚名 一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。画 佚名 远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。静夜思 唐 李白 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。一年级下册：春晓 唐 孟浩然 春眠不觉晓,处处闻啼鸟。 夜来风雨声,花落知多少?村居 清 高 鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。所见 清 袁 枚 牧童骑黄牛,歌声振林樾。意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。小池 宋 杨万里 泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立。</p><p>8、用件类 文本在小语教材中的功用 用件类 文本往往揭示一个道理 从而对人生有一定指导意义 它的主题越清晰越有意义 说的是什么意思呢 就是说教师要清楚 通过文本教学 教师一定要清楚文本的内涵 是要教会学生做人还是教会学生求知 总之要教给学生一个做人的道理 在教学中我认为 实用类 文本的教学 创设一个与文本类似或相近的教学情境是非常必要的 因为只有这样 学生才会入情入境 才会沿着你的预设展开思维 深入。</p><p>9、小学语文课本里的成语大全形容人多的成语：人山人海、接踵摩肩、门庭若市、车水马龙形容自然环境恶劣的成语：不毛之地寸草不生荒芜人烟乌烟瘴气描写天气环境恶劣的成语：狂风暴雨大雨倾盆大雪纷飞骄阳似火描写英雄人物的成语：百折不挠临危不惧光明磊落堂堂正正含有神话故事的成语：夸父逐日嫦娥奔月牛郎织女精卫填海有关历史故事的成语：洛阳纸。</p>