小学语文校本课程

小学语文校本课程Tag内容描述：<p>1、小学语文校本课程的开发 李微 沧州市新华区东队学校 内容提要：语文课程标准指出：“语文教师应高度重视课程资源的开 发和利用，创造性的开展各类活动，增强学生在各种场合学语文，用语文的意 识，多方面的提高学生的语文能力。”因此作为语文教师首先应树立课程资源 优势，自然风光、文物古迹、风俗民情，国内外和地方的重要事件，以及日常 生活话题等都可以成为语文课程的资源。课程资源的有效开发和利用，有助于 课堂教学丰富而立体起来，成为一种互教互学的过程，使学生获得知识途径更 多样，教学与生活、社会实践紧密结合。“生活处。</p><p>2、小学语文校本课程的开发李微 沧州市新华区东队学校内容提要：语文课程标准指出：“语文教师应高度重视课程资源的开发和利用，创造性的开展各类活动，增强学生在各种场合学语文，用语文的意识，多方面的提高学生的语文能力。”因此作为语文教师首先应树立课程资源优势，自然风光、文物古迹、风俗民情，国内外和地方的重要事件，以及日常生活话题等都可以成为语文课程的资源。课程资源的有效开发和利用，有助于课堂教学丰富而立体起来，成为一种互教互学的过程，使学生获得知识途径更多样，教学与生活、社会实践紧密结合。“生活处处皆语文。</p><p>3、1.从图画书学写生活启示大脚丫跳芭蕾每个人都有自己的梦想，有的人想成为科学家，有的人想成为画家、音乐家有一位叫贝琳达的女孩，她的梦想就是能天天快乐地跳芭蕾舞。她的梦想能实现吗？童书赏读（一）阅读封面封面的女孩是谁?请你仔细观察她的脸部表情、服装和动作，从中你发现了什么？（二）讲述故事有一个跳芭蕾舞的女孩名叫贝琳达。贝琳达喜欢跳舞。她每天去舞蹈学校，认真地练舞。她跳舞的时候，姿态优雅，脚步轻巧灵活。 可是，贝琳达有个大问题。嗯，应该说有两个大问题：就是她的左脚和右脚。 其实贝琳达不觉得自己的脚有问题，。</p><p>4、小學中國語文校本課程的發展歷程：活潑多元語文課程,天主教總堂區學校 鄧烈文校長 鄧桂華主任 冼倩儀老師 梁穎兒老師 庾小玲老師 方星雲老師,學校背景,全校共19班，P.1(2)，P.2(2)，P.3(3) P.4-6(4) 有部分新來港及非華語為母語學童 極大的學習差異 2000年，參與教統局校本課程設計計劃 2001年，在小一加入有韻識字教材，加強識字量，提升閱讀能力 2002，發展校本活潑多元語文課程 2003-05 三、四年級，優化語文單元教材，嘗試發展語文能力為導向的校本課程,甚麼是活潑多元語文課程？,從識字起步，加入有韻識字校本教材、文學欣賞、成語故。</p>