小学语文一年级上册四季PPT

小学语文一年级上册四季PPTTag内容描述：<p>1、四四 季季人教新课标一年级语文上册 对对说说是是叶叶圆圆夏夏秋秋 雪雪肚肚就就冬冬课文赏析教材 是一首儿歌。通过四季代表性事物的描述，表现春、夏、秋、冬不同的景色。儿歌用拟人化的手段来写，语言亲切、生动。所配四幅插图，形象优美，色彩明丽，便于学生观察想象，冬夏秋春枫叶飘飘，他对小蚂蚁说：枫叶飘飘，他对小蚂蚁说： “我我是是 秋天秋天 。 ” 春 夏草芽尖尖，草芽尖尖，他对小鸟说：他对小鸟说：“我是春天。我是春天。 ”荷叶圆圆，荷叶圆圆，他对青蛙说他对青蛙说：“我是夏天。我是夏天。”谷穗弯弯，谷穗弯弯，他鞠。</p><p>2、人教版小学第一册第五单元 衡龙桥镇学校周建强 春 夏 秋 冬 对 说 是 叶 圆 夏 秋 雪 肚 就 du shu sh y yu n xi qi xu d ji 冬 d ng 对 说 是 叶 圆 夏 秋 雪 肚 就 冬 不对说话就是荷叶圆圆雪人夏天秋天冬天大肚子。</p><p>3、2. 四 季,草芽尖尖， 他对小鸟说： “我是春天。”,荷叶圆圆， 他对青蛙说： “我是夏天。”,谷穗弯弯， 他鞠着躬说： “我是秋天。”,雪人大肚子一挺， 他顽皮地说： “我就是冬天。”,草芽尖尖， 他对小鸟说： “我是春天。” 荷叶圆圆, 他对青蛙说： “我是夏天。”,谷穗弯弯， 他鞠着躬说： “我是秋天。” 雪人大肚子一挺， 他顽皮地说： “我就是冬天。”,四 季,du shu sh y。</p><p>4、2、四 季,春,夏,秋,冬,四季,谷穗（弯弯，他鞠着躬）说：,秋天有弯弯的谷穗，你还知 道秋天有什么吗？,四季,什么 怎么样 ( ) ( )， 他对（ ）说： “ 我是（ )。”,四季,雪人,冬天有顽皮的雪人，你还知道 冬天有什么吗？,四季,四季,什么 怎么样 ( ) ( )， 他对（ ）说： “ 我是（ )。”,摘 苹 果,对,说,是,叶,圆,夏,秋,雪,肚,就,冬,你最喜欢哪个季节？ 把你最喜欢的季节画一画。,知识拓展,四季,四季歌。</p><p>5、春天,夏天,秋天,冬天,四季,对说是叶,圆夏秋雪,肚就冬,dushushy,yunxiqixu,djidng,叶,说,圆,秋,对,雪,是,冬,就,夏,肚,草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。”,chn,co,草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。”,chn,co,荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。”,yun,yun,qng,谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。”,su,j。</p><p>6、春天,广汉市金广学校 王云涛,夏天,夏天,秋天,冬天,四 季,对 说 是 叶,圆 夏 秋 雪,肚 就 冬,du shu sh y,yun xi qi xu,d ji dng,叶,说,圆,秋,对,雪,是,冬,就,夏,肚,草芽尖尖， 他对小鸟说： “我是春天。”,chn,co,荷叶圆圆， 他对青蛙说： “我是夏天。”,yun,yun,qng,谷穗弯弯， 他鞠着躬。</p><p>7、对 说 是 冬 叶 圆 夏秋雪肚就du shu sh dng y yun xi qi xu d j i我会 读不对 就是 不是 荷叶圆圆的 夏天 秋天 雪人肚子 冬天 圆 国 因 回 雪 雷 霜 雾 雹 秋 种 积 肚 肝 肠 胆 脸冬 说 圆是秋 对夏叶雪 就 肚草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。”小组合作学习：按照学习第一句的步骤和方法自学二、三、四句。荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。”谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。 ”雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。 ”你喜欢哪个季节？为什么？把你喜欢的季节画下来。</p><p>8、kn t ci j ji 看 图 猜 季 节，说说为什么？,chn tin 春 天,xi tin 夏 天,qi tin 秋 天,dng tin冬 天,草芽尖尖， 他对小鸟说： “我是春天。”,chn,co,sh,du,s j 2 四 季,草 芽 尖 尖,荷 叶 圆 圆， 他对青蛙说： “我是夏天。”,y yun,xi,w,谷穗 弯弯， 他鞠着躬说： “我是秋天。”,su wn,j,gn。</p><p>9、2.四季,胜利小学陈颖,dushushyyunxi对说是叶圆夏qixudjidng秋雪肚就冬,生字朋友来啦！,四季,对说是叶圆夏秋雪肚就冬,记住我的名字了吗？,四季,草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。”,荷叶圆圆，他对青蛙说。</p><p>10、春天,夏天,秋天,冬天,四季,对说是叶,圆夏秋雪,肚就冬,dushushy,yunxiqixu,djidng,叶,说,圆,秋,对,雪,是,冬,就,夏,肚,草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。”,chn,co,草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。</p><p>11、人教版小学语文一年级上册四季教案教学目标1.认识 11 个生字，会写 4 个字。学会“ 、 ”两种笔画，认识“讠、囗、 、月、 ”4 个偏旁。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。3.了解课文内容，知道四季的特征，产生对大自然的喜爱之情。教学时间2 课时A 案设计理念及思路诗歌的语言美妙，读后回味无穷。学生的思维是令人意想不到的，语言是富有个性的。结合教材特点，联系学生实际情况，教学实践中，采用读悟结合的方法，采用多种形式朗读诗歌，听老师范读，自由朗读，同桌互读，指名读，比赛读，齐读等，在熟练朗读诗歌的基础上，启发学生。</p><p>12、1 / 4 小学一年级语文上册四季说课稿 小学一年级语文上册四季说课稿 一、理解教材 用好教材 开发教材 义务教育实验教材是以语文课程标准为标准，致力欲建构开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的语文学习方式，全面提高学生的语文综合素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生全面发展。因此，具有开发性，能真正体现工具性和人文性的统一。 四季是人教版义务教育实验教科书第一册第三组的第二课，这首儿歌，通过四季代表性事物的描述表明了春、夏、秋、冬不同的景色，运用拟 人化的手法来写，语言亲切，富有童趣，所配。</p><p>13、第 1 页 共 3 页 小学语文一年级上册小学语文一年级上册 四季四季 说课稿说课稿 庞春燕 一 教材分析 1 课文所处位置及设计意图 四季 这篇课 文是课改实验教材小学语文一年级上册中课文的第 2 课 这是一首富有童趣的儿歌 本文通过对春天的草 芽 夏天的荷叶 秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代 表性事物的描述 表现四季的特征 儿歌采用拟人的 手法 排比的形式 语言亲切 生动 读来琅琅上口 能唤起学。</p>