小鸭和大灰狼

小鸭和大灰狼Tag内容描述：<p>1、小鸭与大灰狼教学设计 教学目标：1.认知目标：认识了解双簧管和圆号，并能听辨出其音色。2.技能目标：通过聆听音乐，让学生养成聆听的习惯，乐于参与到音乐活动中来。3.情感目标：培养学生的自我安全保护意识。学情分析：一年级学生好奇心强，活泼好动，接受能力较好，注重形象思维。对游戏，故事，小乐器演奏兴趣浓厚，所以，在本课中，我设计了小游戏，讲故事，演一演，充分激发了学生的学习兴趣和表演欲望。教学重点：听辨双簧管和圆号的音色教学难点：能够听辨出各个音乐片段表现的故事情节。教具：多媒体、PPT课件、头饰教学过程：一。</p><p>2、小鸭与大灰狼一、 教学目标：（1）能听辨出音乐中双簧管和圆号出现的位置。（2）在完整地欣赏音乐时，能结合音乐的进行，为音乐配旁白。二、教学重难点：听辨音乐中出现的单簧管和圆号的音色。三、课时：1课时四、教学用具：教学光盘、电子琴、课件、道具五、教学过程：听听看看小鸭与大灰狼1、故事引入播放管弦乐曲小鸭与大灰狼，教师随着音乐情绪讲述一个发生在河边的故事。2、欣赏音乐中动物的形象喜爱小动物是儿童们的天性，但要表现小动物需要一定的观察力、表现力。教师在教学中注意提示学生说出小动物的神态、动作，并模仿出来，培。</p><p>3、小鸭和大灰狼教学目标知识与能力能感受动物鲜明的音乐形象，体会音乐中快与慢的对比。过程与方法听辨出双簧管和圆号的音色并能够自己即兴创编音响。情感态度与价值观能自信地表现音乐、施展个性和才华。教学重点感受两种动物的音乐形象，初步培养学生欣赏音乐的好习惯。教学难点听辨双簧管和圆号的音色。教具准备多媒体课件教法运用引导；示范；比较学法指导模仿基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图导入新课（检查预习）1.放唐老伯有个小农场范唱，走进教室。2.师：今天老师带你们认识唐老伯农场里的一位小。</p><p>4、小鸭与大灰狼教学设计 教学目标：1.认知目标：认识了解双簧管和圆号，并能听辨出其音色。2.技能目标：通过聆听音乐，让学生养成聆听的习惯，乐于参与到音乐活动中来。3.情感目标：培养学生的自我安全保护意识。学情分析：一年级学生好奇心强，活泼好动，接受能力较好，注重形象思维。对游戏，故事，小乐器演奏兴趣浓厚，所以，在本课中，我设计了小游戏，讲故事，演一演，充分激发了学生的学习兴趣和表演欲望。教学重点：听辨双簧管和圆号的音色教学难点：能够听辨出各个音乐片段表现的故事情节。教具：多媒体、PPT课件、头饰教学过程：一。</p><p>5、管弦乐曲 小鸭与大灰狼 教学目标 1 能在音乐形象中听辨出双簧管的音色和圆号的音色 2 感受音乐 快 与 慢 的对比 能用学过打击乐器为小歌舞剧创编声响 教学重难点 1 通过音乐中动物的小故事培养学生对不同乐器其音乐。</p><p>6、小鸭与大灰狼 一 教学目标 1 能听辨出音乐中双簧管和圆号出现的位置 2 在完整地欣赏音乐时 能结合音乐的进行 为音乐配旁白 二 教学重难点 听辨音乐中出现的单簧管和圆号的音色 三 课时 1课时 四 教学用具 教学光盘。</p><p>7、小鸭和大灰狼 教学目标 知识与能力 能感受动物鲜明的音乐形象 体会音乐中快与慢的对比 过程与方法 听辨出双簧管和圆号的音色并能够自己即兴创编音响 情感态度与价值观 能自信地表现音乐 施展个性和才华 教学重点 感。</p><p>8、一天清晨，太阳缓缓地升起来了,小鸟在枝头愉快的唱着歌。一只小鸭子拍拍翅膀，跳进水里，愉快的游泳，还嘎嘎地唱着歌呢。它和树上的小鸟还不时地因为什么事情争吵着。,大灰狼被小鸭和小鸟的叫声和争吵声弄醒了，它揉了揉自己蒙松的眼睛，从树林里探出脑袋，它凶狠的目光一刻也不离开小鸭子，嘴里还流出了口水，并一步一步地向小鸭逼近。,“狼来了！狼来了！.” 它惊慌失措地跳上岸，拼命的跑，一边跑一边叫。小鸭子。</p><p>9、小鸭和大灰狼,音乐活动：猜猜我是谁？,活动一 A：请你 猜猜|我是 谁？ B：我猜 你是| X X X!,活动二 师：还有很多人想和我们一玩游戏，你们听听，是谁？,几种小动物的叫声分别是：鸡、鸭、猪、鸟、羊、狼,附点节奏旋律练习,小小 少 年,很少 烦 恼，,远望 四 周 阳光 照。,小小,少 年,很少 烦 恼，,但愿 永 远 这样 好。,小小 少 年,很少 烦 恼，,无忧 无 虑。</p>