校园心理剧

校园心理剧Tag内容描述：<p>1、我是那颗耀眼的星简介：杨光和张晓乐是班里两个性格截然不同的男孩， 性格开朗，大大咧咧，不求上进的；张晓阳腼腆，敏感，自尊心强；两个学生最近学习状态很不佳，甚至逃课，老师、班长李伟和学习委员杨丹看在眼里，记在心里，决心一定要帮助二人走出心里低谷.人物：杨光、张晓乐、班长、学习委员、老师 旁白 共6人道具：手机、课本、课桌、电脑第一幕杨光出场 （教室里）杨光： “手里拿着手机，东张西望啦啦.” 嘴里哼着自编歌，拿着手机玩游戏。哎呀，输啦！从游戏中回过神来，发呆；看周围同学都在写作业，如梦初醒。“来，我抄抄！。</p><p>2、校园心理剧女生宿舍剧本旁边：夜幕降临，喧闹了一天的校园重归宁静，一天的学习和活动却没有让这群年轻的孩子们早早入睡。听，女生宿舍214传来了女孩儿们活泼的笑声张：哎哟，可累死我了。马上就要会考了，作业可真多，真怀念我的枕头啊，今天必须好好睡一觉！同志们，明天跑操前一定要把我喊醒了，再迟到我在老板那儿的累计积分就够一顿小灶了。玲:别睡啦，别睡啦，还早着呢，快过来看看小洁他们舞蹈队刚买的新衣服，这裙子可真漂亮，要是穿在我身上（在身上比划，转圈，走看有看，面带失落的放下）唉，老妈可舍不得给我两张老人头买这么。</p><p>3、成长【剧情简介】本剧讲述的是一个高一女生遇到的自我信心、人际关系方面的一系列问题，她成绩好却对自己长相自卑且性格古怪，不知道和同学如何相处，同学们不喜欢她、排挤她，她在这其中经历了恼怒、报复、悔改，在心理老师的辅导下，她慢慢学习去接受自己，并和同学们一起学会宽容待人、友好相处。【人物介绍】朱莉（主角）：女主人公张伊朗（辅角）：男，朱莉同学阿豪（辅角）：男，朱莉同学阿欣（辅角）：女，朱莉同学班长（辅角）：男，班长郭老师（辅角）：男，学校心理老师第一幕： 【食堂里，张伊朗，阿欣，阿豪，班长，四个人在。</p><p>4、校园心理剧与学校心理教育,苏州大学教育学院 黄辛隐 hxy512yahoo.com.cn,感动与震撼 2003年秋天的故事,从生命源头感知校园心理剧,人的生命的四个组成部分： 自然生命：强健的体魄是生命的源泉 精神生命：健全的人格是精神生命的意义所在 价值生命：真、善、美完美结合是生命的内在尺度 智慧生命：人的发展的动力之源,一、基本概念解读,1、校园心理剧 校园心理剧集小品、戏剧的特色，将校园中青少年学生典型的心理问题移师于舞台，让观众学生和参与者学生在自发的、和谐的、轻松的状态下获得教育和启发。,心理剧的三个发展阶段,早期的发展。</p><p>5、校园心理剧 女生宿舍 剧本 旁边 夜幕降临 喧闹了一天的校园重归宁静 一天的学习和活动却没有让这群年轻的孩子们早早入睡 听 女生宿舍214传来了女孩儿们活泼的笑声 张 哎哟 可累死我了 马上就要会考了 作业可真多 真。</p><p>6、我怎么和你一个宿舍 人物介绍 林蒙 剧中的 我 内向 缺乏自信心 做事认真 张丽 林蒙的闺中密友 心直口快 对事持乐观态度 吴婷 林蒙的大学新室友 善解人意 能力强 崇尚主动积极 乐于助人 钱晓雪 林蒙室友 王琳 林蒙室。</p><p>7、剧中主要人物有 M 盲目追星的学生 N M的好朋友 B 白燕升 T M N的老师 L 李宇春 2 2 1 第一场景 说明 场景设置目的是通过真实情境的再现 揭示发现问题的过程 M与N两个好朋友在放学路上的谈话 使两种不同的追星心理形。</p><p>8、校园心理剧 勇气 剧本 高中 第一幕 A B两个人从台上一侧走来 边走边谈论 甲从另一侧上 甲 两位同学你们好 来 来看看我的字画 绝对一顶一的好 A 不需要 没关系 看一看可以吧 又不收钱 你看这是齐白石的 还有张大千的。</p><p>9、校园心理剧知识简介 主讲 关晓云时间 2014年4月24日 九中班主任校本培训 内容提要一 什么心理剧二 什么校园心理剧三 校园心理剧的构成要素四 校园心理剧结构的组成部分五 校园心理剧创作中的艺术手法六 校园心理剧。</p><p>10、第 1 页 共 5 页 校园心理剧校园心理剧 武松打虎武松打虎 之后之后 剧本剧本 剧名 武松打虎 之后 主角 刘建昌饰 武松 配角 班长李非凡 李非凡饰 语文老师 李 丽娟老师饰 学生甲乙丙 韩秋艳 李亚聪 唐金饰 旁白 刘涵梦 道具 花生 香蕉少许 自行车十辆 故事梗概 刘建昌同学自从上次六一儿童节联欢会表演节目 武松打虎 扮演武松获得第一名之后 变得骄傲自 大 不可一世 总想在同学们面前显示。</p>