夏商周政治制度

夏商周政治制度Tag内容描述：<p>1、第1课夏商周的政治制度教学设计教学目标1、熟悉商、周政治制度发展的过程，记忆西周的“分封制”与“宗法制”等重要历史概念。理解由夏、商方国联盟到西周天下共主政治格局的演变过程与特征。2、从宗法制、分封制的形成，认识制度变化的因果联系。3、初步理解政治制度涉及的范围，培养探讨人类政治活动历史的兴趣。教学方式1、教学方法：主要采用讲授法，以教师讲解为主，辅之以师生的交流讨论。2、辅助手段：注意充分作用教材中提供的图片、文物资料讲解相应的教学内容，有效地促进学生自主学习、探究学习、合作学习；有条件的话，也可以。</p><p>2、第1课 夏商周的政治制度一、教学目标1、知识与能力：基础知识：重点：西周的分封制和宗法制难点：认识中国早期政治制度的特点能力培养：培养利用历史资料分析、处理问题的能力，通过讨论与思考，初步培养学生用历史眼光和历史意识来理解中国古代政治制度的产生发展和影响。2、过程与方法：分组讨论：前后桌一组，选出组长一人，记录讨论的中心论点并作好发言准备。分阶段进行问题解决，在学生自学阶段，老师走下讲坛，深入各组讨论中，以便随时发现学生在解决过程中出现的疑惑或难点，增加课堂解决的针对性。3、情感态度与价值观：使学生。</p><p>3、夏商周,1840,原始社会,古 代,必修一 第一单元 古代中国的政治制度,了解时期划分 概念：古代、近代、现代 原始社会、奴隶社会、封建社会 先秦时期（原始社会、夏商周时期） 封建时代王朝更替,1949,现代,近代,奴隶社会,封建社会社会,王朝更替,各 时 期 主 要 制 度,第1课 夏、商、周的政治制度 第2课 秦朝中央集权制度的形成 第3课 从汉至元政治制度的演变 第4课 明清君主专制的加强,第一单元 古代中国的政治制度,古代中国的政治制度,专制主义中央 集权制,夏商周 (早期),（公元前2070年公元前476年）,（奴隶制社会）,（封建制社会）,清朝 (。</p><p>4、简介：中国历史分期,第一单元,古代中国的政治制度,中国古代朝代沿革简表,奴隶社会：夏-商-西周-春秋,封建社会：战国-秦-西汉-东汉-三国- 西晋-东晋-南北朝-隋-唐- 五代十国-辽、宋、夏、金-元- 明-清,夏朝：前2070年-前1600年 建立者：禹 商朝：前1600年-前1046年 建立者：汤 西周：前1046年-前771年 建立者：周武王 东周：前770年-前221年 分为春秋、战国两个 时期 有人的地方就有组织，有组织的地方就要管理，要管理就要设立制度。历史告诉我们，一个国家能否富强，关键取决于制度的进步与否。中国较早进入文明社会，古代中国的政治制度。</p><p>5、历史 政治文明历程课程标准1.古代中国的政治制度了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实。了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。列举从汉到元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点。了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。第一讲 中国早期（夏商周）的政治制度一、夏商周的沿革（岳麓）早在远古时期，人类社会中就逐渐出现了权力的萌芽，中国古代传说中的三皇五帝，实际上就是史前社会的部落酋长。（人民）政治制。</p><p>6、1、 （奴隶社会）我国早期国家的政治制度 ,2、 （封建社会）从秦到清专制主义中央集权制度不断发展,3、专制主义中央集权制度对中国产生的影响,阅读前言部分，说出古代中国政治制度演变与发展的大致过程,第一单元 古代中国的政治制度,第1课,夏商西周的政治制度,学习目标： 1.掌握早期王位世袭制、分封制和宗法制的基本内容。 2.理解分封制、宗法制的特点与影响。 3.探究分封制与宗法制之间的关系。 4.认识中国早期政治制度的特点。,禅让制和王位世袭制内涵、转变标志、原因、影响；夏商社会政治制度的特点,（1）实行王位世袭制，父子相传或。</p><p>7、历史唯物主义理论：一、生产力人们征服自然、改造自然的能力。生产力要素包括：（1）具有一定的科学技术知识、生产经验和劳动技能的劳动者；（2）同一定的科学技术相结合的、以生产工具为主的劳动资料；（3）劳动对象。劳动者是生产力的首要的能动的要素；生产工具是生产力发展水平的物质标志。,二、生产关系：人们在物质资料生产过程中相互结成的社会关系。内容包括三个方面：（1）生产资料所有制形式；（2）各种不同社会集。</p><p>8、教学过程 导入新课 师 同学们知道 大禹治水 的故事吗 请哪位同学给大家讲一讲 生 老师 我来讲一讲 大禹治水 的故事 传说很久以前 黄河发大水 把庄稼和房屋都淹了 当时的部落联盟首领舜就派鲧去治理洪水 但鲧没有使洪。</p><p>9、1 禅让制 公天下 定义 将首领的权位传给贤能人的制度 2 王位世袭制 家天下 定义 政治权利与王位在一家一姓中传承的制度 方式 父子相传 兄终弟及 开始时间 夏 3 夏 时间 约公元前2070年 约公元前1600年 都城 阳城 国。</p><p>10、阅读下列材料，分析材料分别反映了中国古代哪一政治制度？其一：帝舜荐禹于天，为嗣。十七年而帝舜崩。三年丧毕，禹辞辟舜之子商均于阳城，天下诸侯皆去商均而朝禹。禹于是遂即天子位，南面朝天下。国号曰夏后，姓姒氏。其二：十年，帝禹东巡狩，至于会稽而崩。以天下授益。三年之丧毕，益让帝禹之子启，而辟居箕山之阳。,1.王位世袭制传贤传子公天下家天下,2商朝的政治制度(1)王权特点统治者把自己的行为说成是。</p><p>11、第1课夏商周的政治制度 孔子说 商朝继承了夏朝的礼制 所减少的和增加的 可以知道的 周朝又继承了商朝的礼制 所减少的和增加的 也可以知道 此观点说明了什么 说明夏商周的政治制度 之间有着密切的联系 一 从禅让到王位世袭 戴冠冕的夏禹 为什么禹被画成了一位君主 一 夏朝的建立 为什么说夏朝是一个国家 1 氏族按血缘结合在一起 国家按地区来管理 禹治水成功后 就把天下分为九州 派 九牧 去管理 这表。</p>