下学期五年级语文

下学期五年级语文Tag内容描述：<p>1、五年级语文教师工作计划下学期五年级语文教师工作计划下学期【一】一、指导思想：以生本教育理念作为指导思想，实施课堂生本化，突出语文课程的基础性，普及性及适用性，让语文面向每一个学生，人人都能获得必需的语文知识，不同的学生在语文上得到不同的发展。教师的教学方式尽量多样化，学生的学习方式、评价方式尽量多元化。在习作训练全力推进随笔化写作的表达与实践。使学生说能滔滔不绝，写如潺潺溪水，娓娓道来，让每一个学生的语文综合能力都能得到充分的发展。二、学生情况分析：班级现有学生36人，从语文知识和能力方面看，大部。</p><p>2、五年级语文下学期教学工作计划一、学生学习情况分析：本班现在学生41人，其中女生20人，男生 21 人。总体来看，这个班的知识基础处于两级分化，处于中间位置的学生寥寥无几，有六名学生基础知识不太乐观。班上的部分男生还没有形成良好的学习习惯，平时放松自己，学习上和生活上皆如此，特别是特殊家庭的孩子，各方面表现要相对落后。基本情况如下：上课时善于动脑，积极发言，平时又乐于帮助同学，学习成绩优秀的占班级总人数的近50%，是这个集体的主体力量。他们学习态度端正，学习习惯较好，团结同学，不仅能较好地完成老师布置的任务。</p><p>3、五年级语文下学期模拟考试质量分析小寺沟小学 马相功2012.6.21这次期末考试试题，主要是从基础、口语交际、阅读、作文等方面对学生的知识和能力进行了全面的检测。整套试题紧扣教材，注重学生实际，知识的灵活性适度，题量和难度适中，且知识的覆盖面较广。现在结合这套试题本身、学生作答情况进行分析，以更好地指导今后的具体教学。本次期末考试，我班实际参考人数（32）人，平均分（57.5），及格人数（15）人，及格率（48%）。整体情况较上期有明显好转。二、试卷题型分析:本次期末试卷分为“基础知识积累与运用”、“阅读与应用”、“。</p><p>4、2013学年小学五年级（下）语文单元测试卷（七）第六单元班级： 姓名： 成绩： 书写水平（5分）一、请用钢笔或圆珠笔认真书写，做到卷面整洁、清楚。（3分）二、抄写下面的句子，要求书写工整、美观，注意书写格式。（2分）庆元是廊桥的天然博物馆，座座廊桥如瑰宝镶嵌于庆元的群山之间，无声无息，如梦似幻。每一座廊桥都伴随着一段美丽动人的故事。积累加油站（43分）三、在括号里选择正确的字并打“”。（3分）（铤 挺）而走险 （宗 忠）言逆耳 心（疾 急）如焚故（伎 技）重演 长途（拔 跋）涉 （密 蜜）封四、比一比，再组词。（8分）。</p><p>5、19、草船借箭导学案备课人： 班级：姓名：等级：教师寄语：导学案是你的家庭教师，教你学会学习；导学案更是你进步的阶梯，帮你成为学习的小能手！【学习目标】1.会认个生字，会写个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文的内容及前因后果。4.能用自己的话复述这个故事。【重难点】研读文本，领悟诸葛亮的神机妙算,感受诸葛亮“知天文”、“懂地理”、“识人心”。【重难点突破方法】读中感、读中悟、以读促思、以读促悟。小组讨论，合作探究。。</p><p>6、古诗词三首课 题5.古诗词三首学习目标一、学习目标：1.学会生字“篙、棹、媪、剥”会写生字“牧、蓑、遮、醉、媚、锄、剥”。有感情地朗读课文背诵课文。2.运用看注释，边读边想象诗中情景的方法了解古诗词大意。3.感受、体验诗词中所表达的童乐、童趣。重点难点读背诗词，体会作者用词的生动传神，感悟诗词中童年生活的快乐。课前准备收集有关吕岩、杨万里、辛弃疾的生平轶事资料。学 案第一课时一、自学我能行：1、我能多读几遍古诗，结合拼音把诗词读正确，读流利，能完成以下练习。在正确的读音下画横线快乐（l yu） 清平乐（l yu） 。</p><p>7、18、将相和导学案备课人： 班级：姓名：等级：教师寄语：导学案是你的家庭教师，教你学会学习；导学案更是你进步的阶梯，帮你成为学习的小能手！【学习目标】1认识7个生字，会写9个生字。2了解课文内容，领悟3个故事之间的内在联系3感受人物形象，体会人物的爱国思想和他们各自的美品质。【重、难点】1、 理解课文内容，分清事情的前因后果，体会人物的个性特点，从人物的好品质中受到启示和教育。2、 复述三个故事中的一个，并自由组合进行排练，在班上演一演【重、难点突破方法。</p><p>8、彩色的非洲课 题28* 彩色的非洲课型学展学习目标一、1、通过查阅工具书，能准确认识“炽、穹、沛、炬、旺、聆、薯、犷”8个生字，“殷、脉”2个多音字。通过反复朗读课文，能正确认读“色彩斑斓、炽热、湛蓝、充沛、硕大、火炬、巨蟒、渗透、聆听、木薯、沙瓤、强悍、粗犷、篝火、殷红、繁花似锦、含情脉脉、频频点头、大饱眼福、目不暇接”等词语。2、通过正确、流利、有感情地朗读课文，了解非洲独特的自然景观与风土人情，体会作者对非洲的赞美之情。3、通过朗读课文，了解“非洲真是一个色彩斑斓的世界”表现在哪些方面，领悟课文的表。</p><p>9、人教版五年级语文下册期末试题（B）班级 姓名 分数 一、积累运用（40分）1读拼音，写汉字。（5分）tin y n j n sh sh w d （ ） （ ） （ ） （ ） 2“凹”字按音序查字法，先查大写字母（ ），再查音节（ ）；按部首查字法，先查（ ），再查（ ）画；这个字的第一画是（ ）。（4分）3组词。(5分)谋（ ） 绣（ ） 释（ ） 宗（ ） 神（ ）媒（ ） 绣（ ） 择（ ） 踪（ ） 伸（ ）4.把下列的词语补充完整。（4分。</p><p>10、儿童诗两首课 题：9 儿童诗两首 导学案 学习内容：有感情地朗读儿童诗，交流读后的感受，试着写儿童诗。学习目标：1.借助拼音读准本课出现的生字“丫”，读读记记“花苞、柔软、柳絮、喧闹、梳妆、水墨画”等词语。2.有感情地朗读课文。3.通过朗读课文，感受儿童丰富的想象力，体会童年生活的快乐。感悟儿童诗的特点。重难点：阅读课文，体会儿童丰富的想象力，感受童年生活的快乐，激发读儿童诗的兴趣。 自主学习：1和同学说说自己收集的喜欢的儿童诗。2反复朗读诗歌，把诗歌读正确，读流利。3我能说说这两首诗分别讲了什么。4我会把课文。</p><p>11、19、草船借箭导学案备课人： 班级：姓名：等级：教师寄语：导学案是你的家庭教师，教你学会学习；导学案更是你进步的阶梯，帮你成为学习的小能手！【学习目标】1.会认个生字，会写个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文的内容及前因后果。4.能用自己的话复述这个故事。【重难点】研读文本，领悟诸葛亮的神机妙算,感受诸葛亮“知天文”、“懂地理”、“识人心”。【重难点突破方法】读中感、读中悟、以读促思、以读促悟。小组讨论，合作探究。【课前。</p><p>12、彩色的非洲课 题28* 彩色的非洲课型学展学习目标一、1、通过查阅工具书，能准确认识“炽、穹、沛、炬、旺、聆、薯、犷”8个生字，“殷、脉”2个多音字。通过反复朗读课文，能正确认读“色彩斑斓、炽热、湛蓝、充沛、硕大、火炬、巨蟒、渗透、聆听、木薯、沙瓤、强悍、粗犷、篝火、殷红、繁花似锦、含情脉脉、频频点头、大饱眼福、目不暇接”等词语。2、通过正确、流利、有感情地朗读课文，了解非洲独特的自然景观与风土人情，体会作者对非洲的赞美之情。3、通过朗读课文，了解“非洲真是一个色彩斑斓的世界”表现在哪些方面，领悟课文的表。</p><p>13、五年级语文下册9儿童诗两首导学案【学习目标】：1.能有感情地朗读诗歌，能用自己的话说说诗歌描绘的意境，并说出作者童年幸福快乐的生活和美好的愿望。2.认识本课生字，背诵喜欢的诗歌。如果有兴趣，尝试写一首儿童诗。【学习重点、难点】用自己的话说说诗歌描绘的意境，与诗歌所表达的感情产生共鸣。【学法指导】：通过搜集资料学习儿童诗的写法，小组合作学习并采用不同的形式的读感悟诗的意境。【自主学习】运用“五步法”自学课文读一读，标一标：自由朗读诗歌，边读边画出不认识的生字，不理解的词语。查一查，注一注：通过查阅工具。</p><p>14、信息传递改变着我们的生活主备人： 审核： 编写时间： 学校： 学生姓名： 学习目标：1了解信息传递方式的变化以及对人们生活、工作和学习的影响。2了解现代信息传播的主要方式，能正确使用媒体，学会选择信息，趋利避害。3逐步学会搜集信息，善于和别人交流信息，初步养成留心信息、运用信息的好习惯。4认识这几篇阅读材料中的14个生字，能用自己的话说说课文要点。学习重难点：1了解信息传播的主要方式。2要养成如何搜集信息，选择信息，运用信息。制定活动计划。学习时间：六课时学习过程：第一课时自主学习一、导入定向1共同回忆五年级。</p><p>15、冀教版五年级语文下册课外阅读练习题班级 姓名 （一）___________________新春佳节之际，妈妈买来了一幅画。我粗粗一看，这幅画并没有什么特别吸引人的地方。我心想：书店里有那么多色彩鲜艳的年画，妈妈为什么要买这幅呢？我一边琢磨，一边细细欣赏起来。这是一幅国画，画的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的烟云笼罩着，使群山若隐若现，令人格外神往。山坡下横插过来一株苍劲的松树，松树下是一对飞奔的骏马。奔在前头的是一匹枣红马，它浑身火红，仰天长嘶，红色的鬃毛高高飘起，全身的肌肉结实得像拳击场上的运动员，一块一块地凸出来。</p><p>16、教导处签章 五年级语文下册教学工作计划 2013 2014学年度第二学期 中心学校本部 一 全册教材简析 本册教材是以语文知识和能力训练为序编排 教材编写时 把教学目标分解成若干个训练点 这些训练点根据儿童身心发展水平和语文知识 能力的内在联系 循序渐进地安排在第十两册教材中 本册教材有阅读训练 习作训练和听说训练三条线索 从纵向看 第一条线索按由易到难 由浅入深的原则安排训练点 从横向看 按横向。</p>