下学期语文教学

下学期语文教学Tag内容描述：<p>1、20XX-20XX学年下学期初三语文教学工作总结弹指之间，一学期又已倏然而逝。初三的最后一学期是最紧张最重要的时期。对于学生而言，这一时期也是他们人生中最紧要的一个阶段：是进入高一级学校继续学习还是迈入社会这个大学，很大程度上取决于这一学期学生的学习态度。因此作为初三的语文老师，我不敢掉以轻心，尽心尽力做好自己的本职工作。本学期本人着重从以下几个方面着手教学工作：一、教书育人，心系学生本人认真学习实践学校的教育教学理念，本着以学生为中心，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生，加强个人的职业道德修养。</p><p>2、下学期语文教学工作总结寒假的脚步近了。值此之际，回顾一学期的教学工作，感慨颇多。虽然经过师生努力取得了一点成绩，但也有诸多不足。现将本学期教学工作总结如下：首先，我积极认真学习了新的课程理念，努力实现把学生变为学习的主人这一目标，力求把学习主动权交给学生，尽量留给学生阅读与活动的空间，大胆鼓励学生质疑问难。在教学过程中，积极实践新课程理念，努力提高课堂教学效率与效果。其次，认真备好每一节课，上好每一节课。因为这是提高语文教学质量的关键。为此，备课时我认真钻研了教材，翻阅资料，把握教材重难点;同时。</p><p>3、中学春季学期语文教学工作总结本学期按照期初制定的教学计划，按部就班、紧张有序地进行课堂教学，圆满地完成了教学任务，基本达到预期目的。教学中把课堂与社会生活紧密联系，扎实、灵活、有序地全面提高了学生的语文素养，培养了学生运用祖国语言文字的能力，发展了学生的语感和思维，养成了学习语文的良好习惯；在教学中开拓了学生的视野，培养了学生的创新精神，提高了学生学习语文的兴趣。现就一学期的工作做如下总结：一、思想教育与语文兴趣的培养。根据*内容，结合作品中人物的思想品质、性格特点，通过朗读、讲解、感悟、讨论，。</p><p>4、春季学期人教版小学语文第六册教学工作计划一、学生情况分析我班共有学生69名，转走1名（刘黔灵），又新转来1名（邓森）。从整体看，本班属于前面有优等生但不拔尖，后面后进生较多这种情况,上学期期末考试60分以下的有3人。优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯。后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，积极完成老师布置的作业，上课认真听讲。二、教材分析本册课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文篇。教材后面还编排有8篇课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安。</p><p>5、枫树上的喜鹊教学设计教学目标知识和技能：1.会认“渡、荫”等9个生字。2.能默读课文，用自己的话说说文中的“我”喜欢的是什么。3.体会“鹊！鹊！鹊鹊鹊！”和“鹊，鹊，鹊”的含义。过程与方法：以“喜欢”为切入点，抓住带有“喜欢”一词的句子感知课文内容，并通过品读来体会文中作者的情感。情感态度和价值观：根据情境展开想象，感受作者呈现出来的美好的童心世界。教学重、难点 重点：能默读课文，用自己的话说文中的“我”喜欢什么。难点：根据情境展开想象，感受作者呈现出来的美好的童心世界。教法学法教法：情境教学法、分角色。</p><p>6、9.枫树上的喜鹊课题枫树上的喜鹊课型新授课设计说明这篇童话故事内容比较简单，对话多，学生非常喜欢，学习兴趣很高。教学时要引导学生深刻理解童话内容，体会童话阐述的道理。导学案中，努力增强学生的角色意识，引导学生抓住文中角色所说的话，体会其内心情感，从而有效的突破难点，感受作者内心的喜悦。学前准备1.制作多媒体课件和教学图片。（教师）2.预习课文，借助生字表中的拼音读准生字，识记字形。（学生）课时安排2课时教学过程第一课时学习目标1.会认9个生字；会写8个生字；掌握重点词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，整。</p><p>7、7 一匹出色的马教学目标1.认识本课“郊、泛”等15个生字，会写“匹、波”等9个生字。2.有感情地朗读课文，体会想象和游戏带给我们的快乐感受。3.教学重点1.识记字词，朗读课文，体会妹妹的变化。2.理解课题“一匹出色的马”指的是什么。教学课时2课时第一课时教学过程达标检测1、 谈话导入1. 同学们，你们有没有过和家人一起散步的经历，散步时发生过哪些有趣的事情呢？我们来请两位同学来讲一讲吧。（点名学生回答）2. 同学们的故事十分有趣，我们今天也来学习一篇有趣的故事一匹出色的马。（板书课题）3. 有哪位同学知道“出色”是什么。</p><p>8、祖先的摇篮（第一课时）1.认识7个汉字，会写9个字，正确读写有关词语。2.引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3.体会人类生活与自然的关系，树立保护环境的意识。 1.认识7个汉字，会写9个字，正确读写有关词语。2.引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。培养学生热爱大自然和热爱生活的美好情感。一、导入新课1.同学们，你们喜欢森林吗？一说起森林你都想到了什么？预设：小鸟、大树、野生动物 2.你知道原始森林吗？出示原始森林图片。你知道在这篇热闹的森林里会发生什么故事吗？我们的祖先就曾经居住则这样的原。</p><p>9、祖先的摇篮教学要求1.会读、会写本课的生字。积累新词。2.正确、流利、有感情地朗读这首诗,通过朗读,体会作者的思想感情。3.培养热爱自然,与自然和谐相处及热爱生活的美好情感。重点难点1.学会本课的生字。2.正确、流利、有感情地朗读这首诗,通过朗读,体会作者的思想感情。教学课时两课时。 字词导读23祖先的摇篮作者:吴珹爷爷说:那原始森林是我们原始森林:没有经过人工开采和培育的森林,传说曾是古代人类和各种动物生活的地方。祖先:指一个民族或家族的上代先辈。摇篮:原来是指可摇动的婴儿躺卧的器具。文中指原始森林。它是我们祖先生活。</p><p>10、祖先的摇篮教学目标：1.认识7个汉字，会写9个字，学习新的偏旁部首，正确读写有关词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3.体会人类生活与自然的关系，树立保护环境的意识。教学重点：1.认识7个汉字，会写9个字，学习新的偏旁部首，正确读写有关词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教学难点：体会人类生活与自然的关系，树立保护环境的意识。教学过程：第一课时一、创设情境，导入新课1.课文导入：在远古时候，我们的祖先生活在原始森林里，他们以天为盖，以地为席，与果木为伴，与日月为友2.你有这样的体验吗？。</p><p>11、雷锋你在哪里第二单元本单元以“爱心”为主题选取了三篇文章，意在培养学生的爱心。其中雷锋叔叔，你在哪里告诉我们要像雷锋叔叔一样乐于助人、奉献自己，千人糕让我们明白我们美好的生活是靠很多人团结协作共同创造的，一匹出色的马则通过一个生活小片段告诉我们要学会自主自立。三篇课文都分别讲述了生活的道理。本单元除了提高学生基础的语文功底，更重要的是提高学生理解感悟课文的能力，引导学生领悟课文感情，学习文章传递的道理。本组还安排了语文园地二，包括“识字加油站”“字词句运用”“写话”“展示台”“日积月累”“我爱阅。</p><p>12、7 一匹出色的马教学目标1.认识本课“郊、泛”等15个生字，会写“匹、波”等9个生字。2.有感情地朗读课文，体会想象和游戏带给我们的快乐感受。3.教学重点1.识记字词，朗读课文，体会妹妹的变化。2.理解课题“一匹出色的马”指的是什么。教学课时2课时第一课时教学过程达标检测1、 谈话导入1. 同学们，你们有没有过和家人一起散步的经历，散步时发生过哪些有趣的事情呢？我们来请两位同学来讲一讲吧。（点名学生回答）2. 同学们的故事十分有趣，我们今天也来学习一篇有趣的故事一匹出色的马。（板书课题）3. 有哪位同学知道“出色”是什么。</p><p>13、8 彩色的梦课题：8 彩色的梦课型：新授课课时：2课时课标与教材:彩色的梦是一篇童谣，写的是小朋友用五彩的画笔，编织了一个 美丽的童话。让孩子们插上想象的翅膀，发现这个世界其实是那么的奇妙。培养学生的想象力。语文新课程标准要求第一阶段的学生喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望，掌握汉字的基本笔顺偏旁，欣赏汉字的形体美；并能在阅读的过程中初步学会体验语言的美。学情分析：二年级学生处于低年级阶段，尚未形成完整的知识体系。从整体上看，二年级学生都比较活跃，上课基本上能够跟上教师的讲课的思路，而且学生的积极性。</p><p>14、我是一只小虫子教学要求1.会读、会写本课的生字。积累新词。2.指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文。3.继续学习查字典,并能从汉字的偏旁部首中分析它们的意思。重点难点1.学会本课的生字。2. 继续学习查字典,并能从汉字的偏旁部首中分析它们的意思。3.在阅读课文的过程中总结出小虫子的生活习性。教学课时两课时。字词导读 11我是一只小虫子作者:张月当一只小虫子好不好?我的伙伴们都说:“当一只小虫子,一点儿都不好。”句导读:设问句开头,引人入胜。段导读:写“我”的伙伴说当一只小虫子不好。第一部分(第1自然段):写“我”的伙伴说。</p><p>15、彩色的梦教学目标1.会认9个生字,会写9个生字。2.运用“读文章,想画面”的方法,想象诗歌描绘的画面,深入体会诗人表达的情感。3.能用自己的话说说诗歌的意思,能有感情地朗读、背诵诗歌,仿写诗句。培养欣赏美的能力。4.通过对诗歌内容的理解,激发热爱大自然、热爱生活、热爱美的思想感情。教学重点学习生字词,有感情地朗读诗歌。教学难点理解诗句意思,想象诗歌画面,仿写诗句。教学准备多媒体课件、生字卡片。教学课时2课时教学过程第一课时一、故事导入,揭示课题。1. 故事导入。师:有个小朋友的铅笔最爱做梦了,他的彩色铅笔滑过的地方,不但有。</p><p>16、春季学期二年级语文工作计划一、学生情况分析班级人数，50人。经过上学期的努力，学生在学习习惯、学习品质等方面取得了一些进步。但是两级分化比较明显，多数学生在老师的引导下可以很好的完成学习任务，但是个别学生仍需提高。二、教材分析在语文学习上，本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。在数学学习上，本册教材主要内容有解决问题，除法的初步认识，图形变换，万以内数的认识，万一以内数的加减法，克和千克。</p><p>17、初中语文教师下学期工作总结本学期，本人担任初一语文课教学和教研组工作。一学期来，本人以学校及教导处工作计划为指导;以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一学期来的如下：一、加强学习，努力提高自身素质一方面，认真学习教师职业道德规范，不断提高自己的道德修养和政治理论水平;另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务能力，通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，。</p><p>18、北师大版一年级语文下册教案 语文园地八 完成语文天地2、4、5、6题 教学过程 一第2题 自己拼一拼、指名拼这些音节 同位说一说这些音节的声调标在哪？ 抄写音节 二第4题 听故事我，我，我，我知道判断那种说。</p>