下语文第三单元PPT习作

下语文第三单元PPT习作Tag内容描述：<p>1、口语交际习作三,石横镇北高余小学 李玲,读读写写： 侮辱 威风 矮小 冷笑 为难 规矩 招待 囚犯 出息 大臣 柑橘 盗贼 取笑 笑嘻嘻 赔不是 实话实说 面不改色 安居乐业 读读记记： 解释 负责 完好无损 不惜代价 了如指掌,词语盘点,“劝说”，这里有规劝的意思，劝说别人改掉不良的习惯。,口语交际的话题：“劝说”,口语交际的目的,在交际中学会怎样动之以情、晓之以理地劝说别人，了解规劝语言的特点，体会养成良好的行为习惯的重要性。,情景导入：演一演,爷：(坐在椅子上，抽出一支烟点着)饭后一支烟，胜过活神仙!(吸了一口，咳嗽。) 颖：爷。</p><p>2、樊城区樊城区 学校学校 年级小学语文导学案年级小学语文导学案 主备 朱宗云 校教研组长 姜英 片区教研组长 崔贝芬 教学副校长 张魏 课题 口语交际 习作三课型 口语交际 习作 课时 3 课时 第 1 课时 口语交际 第 2 3 课时 习作指导和评 点 学习目标 学习目标 1 我能根据生活中的具体事件和情境 充分考虑对方的身份和地位 有针对性地动之以情 晓之以理地劝说别人 2 我能了解和感悟劝说的。</p><p>3、五年级下册第三单元习作 发言稿 校长在 六 一 儿童节上讲话 体育节运动员代表讲话 大队干部竞选演讲 在主题队会上的发言 发言稿有什么格式呢 发言稿的开头 先要问好 然后具体描述自己发言的内容 结尾是表达美好愿望。</p><p>4、溪口小学六年级4班,人教版小学语文六年级上册,第三单元习作,天堂的勺子,Page 3,人人为我， 我为人人,天堂的勺子,相互关爱,Page 5,习作,生活中，人与人之间需要相互关心、帮助。这次习作，我们就来写一写体现人们相互关爱的事情。写之前先想一想，事情发生在怎样的环境里，是怎样发生的，事情发展变化的过程怎样。写时注意人物的语言、动作、心理活动等，要表达真情实感。写完后可。</p><p>5、点评第三单元习作 文章点评写法一般要从文章的中心 选材 结构 表达 语言以及书写上作出中肯的评价 1 中心 有没有离题 按照题目要求来写 2 选材 是否真实 符合生活实际 是否新鲜有趣 3 结构 层次段落是否清楚 过渡是。</p><p>6、五年级习作三,发言稿,习作有什么要求,你已经知道了习作的题目，下一步要了解的就是本次习作有什么要求，这一点可是很重要呢，不然有可能会出现跑题的事情，后果很严重哦。那么，本次习作有什么要求呢？请同学们注意啦，本次习作有两点要求：1.明白什么是发言稿。2.学会如何写发言稿。,什么是发言稿呢？,发言稿是参加会议者为了在会议上表达自己意见、看法或汇报思想、工作情况而事先准备好的文稿。,为什。</p><p>7、习作：,我来编童话,1,.,2,.,大胆的想像，恰当的拟人、夸张，给人启迪。,3,.,国王黄昏厨房啄木鸟冬天森林超市玫瑰花星期天小河边,我来编童话,4,.,1.故事里有哪些角色?可以从上面任选一个或几个。如果有需要，也可以添加你喜欢的其他角色，如小公主、月亮。2.事情发生在什么时间？是在哪里发生的？3.他们在那里做什么？他们之间发生了什么故事？,习作要求：,5,.,森林超市营业员招聘会啄木鸟贝。</p><p>8、看谁猜得对 有红有黄又有绿 甜美爽口惹人夸 因它象征平安意 走亲访友常带它 圆圆脸儿像苹果 又酸又甜营养多 既能做菜吃 又可当水果 远看玛瑙紫溜溜 近看珍珠圆溜溜 掐它一把水溜溜 咬它一口酸溜溜 一幢漂亮小楼房 有墙有门没有窗 墙外热得汗直淌 墙里个个都冻僵 小小推销员 你打算怎样向别人推销自己的物品 小组交流要求 蔬菜 水果1 介绍是什么蔬菜 水果 2 介绍这一种物品的形状 颜色 味道 种类。</p><p>9、第三单元习作讲评课把材料语言转化为习作语言学习目标：1、提升学生组织加工材料的能力，学习把材料语言转化为习作语言；2、学习欣赏、评析、修改习作。学习重点：提升学生加工运用材料的能力。学习难点：学习把材料语言转化为习作语言。学习时间：1课时学习过程：一、课前准备二、回顾习作要求三、欣赏评析。</p><p>10、人教版小学六年级语文下册第三单元作文,我的理想,托尔斯泰曾说过：“理想是指路的明灯，没有理想，就没有坚定的方向，没有方向，就没有生活！可见，理想对于我们每个人来说都非常重要。”理想是人生导航的灯塔，我们每个人都应该有自己的理想。今天我们就一起动笔写写自己的理想吧。,习作要求： 在口语交际的基础上，以我的理想为题，完成一篇习作。要写清楚自己的理想是什么，为什么会有这样的理想，以及准备怎样去实现自己的。</p><p>11、去发现，去感觉，像个孩子一样 去思考，去表达，像个大人一样,自我介绍之“产品”说明书 执教：深圳市福田区石厦学校小学部 宁玫 三年级下册习作指导,我是我,我是一个爱旅游的人，一听到“出去玩”，那是一个“跑”字加个“飞”字，不过别认为我什么地方都爱去，什么时间都能走：摩肩接踵的地方、没特色的地方不去，寒暑假才能出去晃悠。要说最喜欢的地方是荷兰、比利时、瑞士、意大利和柬埔寨的吴哥。去吴哥旅行，是因为看。</p><p>12、习作三指导, 介绍 自己,猜一猜,有这样一个人，个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长猜他是谁？,猜一猜,有这样一个人，黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一领青不青、蓝不蓝的梭布直裰，提一柄九齿钉耙你知道他又是谁？,人物特点要选独特的来描写。,人人都有的可以不写。,通过一件具体的事来写人的突出特点。,人物的思想品质和性格特征是。</p><p>13、三年级习作 秋天的图画教学设计 湖口三里小学 杨凤英设计思路本次作文就是要引导学生在感受秋的喜悦之后，继续在身边寻找感受秋意，用自已的画笔描绘秋天的美好，用自已的语言赞美浓浓的秋情。在引导通过观察生活、观察图画的同时，激发学生热爱生活，热爱大自然的感情。教学目标1、指导学生学习看图作文的方法。能按一定的顺序，将图画的内容写清楚。2、通过观察图画引导学生合理想象画面内容。3、灵活运用平时积累的好词好句，描写美丽的秋景、生动的活动场面。教学重难点 重点：按一定的顺序说出秋天的特点，把语句写通顺，内容说清楚。</p><p>14、发明就在你身边发明就在你身边 口语交际口语交际 第 1 课时 知识与技能 1 能读懂口语交际题目 明确要求 2 能根据要求进行口语交际 3 表达流利 有条理 过程与方法 通过联系生活实际 挖掘生活素材 在小组内相互交流讨沦进行口语交际活动 情感态度与价值观 1 通过口语交际训练 提高学生的动口表达能力 语言组织能力 逻辑思维能力 和拓展创新能力 激发学生的学习兴趣 2 增强学生热爱科学 观察生活。</p><p>15、我的自画像星期二的一节美术课上 老师让我们画一张自己的自画像 我抓抓脑袋 想了想 我先画出自己的脸 我的脸圆圆的 像一个大皮球 高兴的时候我的脸是晴天 生气的时候我的脸就会 哗啦啦 变成狂风暴雨 我的眼睛大大的 像两颗黑葡萄 我再画我的手 别看我的手长得细长细长的 力气可大着呢 记得我刚上一年级 我校举行校运会 我的手为我争得了一枚铅球金牌 最后 我画我的腿 我的腿很长 跑步非常快 它曾经在校运。</p><p>16、三年级下第七单元习作教学,浙江省舟山市沈家门第四小学 王静芳,三下第七单元习作,最近，你有没有特别想写的内容？这次习作，就请你把最想写的内容写下来。 比如 要注意把内容写具体，把句子写通顺。,说说养蚕那些事儿,卵 蚕 蛹 蛾,我们在科学课学到的知识,我家的蚕 王瑞泽 经过我仔细的观察，它的头部有很多皱纹，像是百岁老人家。它的身体有八对足，都像是一个个小小的括号,可爱极了！吃起桑叶来拖动着。</p>