细胞的能量通货

细胞的能量通货Tag内容描述：<p>1、第五章 细胞的能量供应和利用第2节 细胞的能量“通货”ATP赵县职教中心 高焕巧一、教学目标1.知识目标 写出ATP的分子结构简式； 简述ATP的化学组成和特点； 解释ATP在能量代谢中的作用。2.能力目标通过问题讨论、实例分析、类比推理，理解ATP在能量代谢中的作用，培养学生解决问题、分析问题的能力。3情感目标通过ATP与ADP相互转化关系的学习，使学生养成用辩证思维看问题习惯。二、教学重难点：1、重点：ATP的化学组成的特点及其在能量代谢中的作用 ATP与ADP的相互转化2、难点：ATP与ADP的相互转化三、教学用具：PPT四、教学方法：讲授法。</p><p>2、第五章 生命系统必须依靠物质和能量来维持，能 量的获取、储存、释放、利用和散失，发 生在全部生命活动中。糖类、脂肪中的能 量不能直接被生物体利用，它们只有随着 有机物逐步氧化分解而释放出来，储存在 ATP中，才能被生物体利用。ATP是新陈 代谢所需能量的直接来源。 生理功能 ATP 三磷酸腺苷 全称 A T P 腺苷 三个 磷酸基团 （高能磷酸化合物） 一：什么是ATP？ ATP是一类高能磷酸化合物 APPP 代表腺苷代表磷酸基团代表一种特殊的化学键， 叫做高能磷酸键 通常我们把水解时放出的能量在20.92千焦 每摩尔以上的磷酸化合物叫做高能磷酸。</p><p>3、第2节 细胞的能量“通货”ATP 第5章 细胞的能量供应和利用 有种虫儿真奇怪， 一盏灯笼随身带， 黑夜点灯满天飞， 像星闪闪真可爱。 请你猜一猜： 电灯和萤火虫都可以发出光 亮。那么，这两种发光原理 是什么？ 【相关资料】萤火虫的 尾部发光细胞中有荧光素和荧 光素酶。荧光素接受能量后就 被激活，在荧光素酶的催化作 用下，激活的荧光素与氧发生 化学反应，形成氧化荧光素并 且发出荧光。 能量 荧光素酶 氧气 荧光素 激活的 荧光素 荧光 氧化荧 光素 发出 想一想： 在细胞内哪些物质较有可能为 萤火虫尾部细胞的发光提供能量？ 葡萄糖 。</p><p>4、广东省德庆县孔子中学2014高中生物 第2节 细胞的能量“通货” ATP教案 新人教版必修1教学内容教学目标【教学目标】1、了解ATP分子中的高能磷酸键；2、知道ATP和ADP可以相互转化；3、了解ATP的利用在哪些方面教学重点重点: ATP分子中的高能磷酸键教学难点难点：ATP和ADP可以相互转化教学方法情境导入；讲练结合法、；材料分析； 教学策略手段（教学过程）导入设计：通过课件出示相关的图片，以引起学生对本节内容的兴趣（详见课件图片）讲授新课：讲授：在生命系统中：主要的能源物质：糖类，主要的贮能物质：脂肪 最终的能量来源：太阳能 。</p><p>5、2013-2014学年高中生物 5-2 细胞的能量“通货”ATP基础巩固 新人教版必修1基 础 巩 固一、选择题1在ATP分子中很容易断裂和重新形成的化学键是()A靠近腺苷的高能磷酸键B腺苷与相邻磷酸基之间的键C远离腺苷的高能磷酸键D以上三键答案：C解析：远离腺苷的高能磷酸键易于断裂和重新形成。2运动员在百米赛跑时，为骨骼肌细胞直接提供能量的物质是()A葡萄糖 B脂肪CATP D蛋白质答案：C解析：为生物体各项生命活动直接提供能量的物质是ATP。3ATP在细胞中能够释放能量和储存能量，从其化学结构看原因是()腺苷很容易吸收能量和释放能量第三个高能磷。</p><p>6、细胞的能量通货ATP教学设计与反思1 教材分析人教版教材分子与细胞整个模块贯穿了系统的观点，帮助学生认识细胞是最基本的生命系统层次、细胞系统的物质基础、细胞系统的结构基础、细胞系统与环境的物质交换、细胞系统的能量变化、细胞系统的生命历程。第五章主要介绍有关能量如何输入细胞，能量以什么形式存在以及细胞如何利用这些能量。第一节介绍的是能量代谢所需的生物催化剂酶，第二节（本节）介绍的是直接能源物质ATP，第三节和第四节介绍ATP的来源光合作用和呼吸作用。本节在本模块中具有承上启下的重要作用：学生可以进一步理解只。</p><p>7、第二节 细胞的能量“通货”ATP(1课时)一、教学目标（1）知识方面：1、简述ATP的化学组成和特点。2、写出ATP的分子简式。3、解释ATP在能量代谢中的作用。(2)能力方面：理解ATP与ADP的相互转化。二、教学重点和难点1、教学重点：ATP化学组成的特点及其在能量代谢中的作用。ATP与ADP的相互转化。2、教学难点：ATP与ADP的相互转化。三、教学方法分组学习，问题讨论，激发思维，实施探究,分析归纳，总结梳理。四、教学过程教学过程教 师 活 动来源:Zxxk.Com学 生 活 动引入新课(1)课件显示:运动员竞赛,学生听课,消化道对营养物质的吸收,细胞分。</p><p>8、第2节 细胞的能量“通货”ATP一、教学目标 1、知识与技能（1）简述ATP的化学组成和特点。（2）写出ATP的分子简式。（3）解释ATP在能量代谢中的作用。2、过程与方法（1）通过ATP与ADP相互转化关系，认识ATP在细胞中作为能量流通的原因。（2）通过分析，比较在物体生命活动中，ATP如何生成又如何消耗，找出能量代谢的规律。3、情感态度与价值观（1）激发学生的学习兴趣和渗透热爱自然和生命的情感教育。（2）通过对课本P90图57进行补充和完善，以调动学生学习积极性,培养主动参与的学习态度,培养用准确的科学术语阐述观点和进行合作学习的态。</p><p>9、细胞的能量通货ATP说课稿一、说教材1、教材的地位和作用细胞的能量通货ATP是人教版普通高中课程标准实验教科书生物必修一分子与细胞第5章第二节的教学内容。在学习本节内容前已经学习了细胞中糖类、脂肪的功能，他们是生物体内的主要能源物质和储能物质，但不能为生物体直接提供能量。ATP是生命直接能源，在所有生物的代谢中占有普遍的重要地位，为后续学习光合、呼吸作用作铺垫，具有承前继后之作用。2、教学目标知识目标、能写出ATP的分子简式并说出其结构特点、能画出ATP和ADP之间的相互转化的过程并能理解ATP的形成途径、知道ATP对细。</p><p>10、细胞的能量“通货”ATP课程分析：（本课的作用和学习本课的意义）本课的作用：学生在学习了细胞的物质和结构组成后，开始学习细胞的重要生命活动能量的供应和利用。ATP是细胞直接可利用的能量，ATP来源于细胞呼吸作用和光合作用，这两个知识点是高中生物教材中的重要内容，两个生理活动都与ATP的形成和分解相联系，因此本节课是学习本章的一个基础。另外本节课通过以萤火虫为素材设计发光视频和对照探究实验，探究发光器发光的能量物质时，涉及到前面学过的糖类知识为基础，在介绍ATP的结构时，又涉及到前面学过的腺苷酸知识为基础，因此。</p><p>11、第5章 细胞的能量供应和利用第2节细胞的能量“通货”-ATP（共1课时）江苏省包场高级中学 陈红娟【活动目标】1. 简述ATP的化学组成和特点 2. 写出ATP的分子简式3. 解释ATP在能量代谢中的作用 4.说明ATP与ADP相互转化的过程及意义【教学过程】学生活动教师指导课前3分钟自主预习活动一、体验ATP的生理功能（时间约2分钟）学生仔细阅读实验过程和结果，认真分析相关问题：1.为什么要等试管中荧光消后才能进行步骤二实验？2.以上实验说明了什么？关注高一（5）陈晓晓、 苏任杰高一（6）姜懿、俞双活动二、认识ATP的结构和特点学生阅读课本P88。</p><p>12、5.2 细胞的能量“通货”ATP课程标准描述“分子与细胞”模块有助于学生较深入地认识生命的物质基础和结构基础，理解生命活动中物质的变化、能量的转换和信息的传递；领悟观察、实验、比较、分析和综合等科学方法及其在科学研究过程中的应用；科学地理解生命的本质，形成辩证唯物主义自然观。大纲标准描述ATP在能量代谢中的作用（）教材内容分析必修一教材讲解的主要是介绍生物学的基础知识，为后面的学习奠定基础，内容不难，以理解记忆为主。学生分析学生对于必修一内容较好理解，比较感兴趣，加之初中生物与前面内容的学习，对于本节的学。</p><p>13、细胞的能量“通货”ATP（节综合）高考频度： 难易程度：下列有关细胞的能量“通货”ATP变化的叙述错误的是AATP与ADP相互转化的能量供应机制是生物界的共性B人体在紧张或愤怒状态下，细胞内产生ATP的速率大大超过产生ADP的速率CATP中的能量可以来源于光能或化学能D人体在剧烈运动中，通过机体神经和体液调节，细胞产生ATP的速率迅速增加【参考答案】B1ATP的再生和利用2ATP是生命活动直接能源物质，是所有生物的共性；正常生物体内，ATP与ADP的含量相对稳定，人体在剧烈运动中，通过机体神经和体液调节，细胞消耗ATP的速率增大，产生ATP的速。</p><p>14、细胞的能量“通货”ATP高考频度： 难易程度：dATP（d表示脱氧）是三磷酸脱氧腺苷的英文名称缩写，其结构式可简写成dAPPP。下列有关分析错误的是AdATP由磷酸、脱氧核糖和腺嘌呤组成B形成dATP的过程中伴随有水的生成CdATP具有高能磷酸键，可为某些反应提供能量D在DNA合成过程中，dATP是构成DNA的基本单位之一【参考答案】DATP的结构（如下图所示）：1一个ATP分子中含有A二个磷酸基团，二个高能磷酸键B二个磷酸基团，三个高能磷酸键C三个磷酸基团，二个高能磷酸键D三个磷酸基团，三个高能磷酸键2唐代诗人杜牧有首诗为“银烛秋光冷画屏，轻罗。</p><p>15、实践活动教学设计方案教学目标分析（结合课程标准说明本节课学习完成后所要达到的具体目标）：一是ATP是学习光合作用和呼吸作用的基础知识，而光合作用和呼吸作用是本册教材乃至高中生物学习阶段的重点内容，二是ATP知识点又比较抽象；从生物知识课标以及学生的学习基础与思维能力角度分析，本节课的重点知识是ATP的结构和生理功能以及形成途径与去路，首先了解ATP的直接供能作用，继而介绍ATP的结构和生理功能，理解ATP与ADP的相互转化，在此基础之上理解本节课的重点知识ATP的形成途径与去路，解决本节课的难点：ATP和ADP的相互转化过程。</p><p>16、专题课件第五章 第2节一、选择题1(2018醴陵二中、醴陵四中两校联考高一期末)下列关于图1和图2的说法不正确的是(C)AATP与ADP快速转化依赖于酶催化作用的高效性B图2反应向右进行时，图1中的c键断裂并释放能量C图1方框中的结构称为腺苷DATP与ADP相互转化过程中物质是可逆的，能量不可逆解析ATP与ADP快速转化依赖于酶催化作用的高效性，A项正确；远离腺苷的高能磷酸键容易断裂，图2反应向右进行时，图1中的c键断裂并释放能量，B项正确；图1方框中的结构称为腺嘌呤核糖核苷酸，C项错误；ATP与ADP相互转化过程中物质是可逆的，但ATP水解释放的能。</p><p>17、课时提升作业 细胞的能量“通货”ATP(15分钟50分)一、选择题(共6小题,每小题4分,共24分)1.细胞中RNA与ATP的共性中,不包括()A.元素组成相同B.均含有磷酸基团C.均含有高能磷酸键D.均含有腺嘌呤【解析】选C。RNA和ATP均由C、H、O、N和P组成,即二者元素组成相同;RNA的基本单位为核糖核苷酸,由含氮碱基、磷酸和核糖构成,RNA和ATP中均含有腺嘌呤和磷酸基团;ATP为高能磷酸化合物,含有高能磷酸键,而RNA不含有高能磷酸键。2.GTP、CTP和UTP是细胞中的高能磷酸化合物,其结构与ATP相似。下列相关叙述错误的是()A.GTP可为生命活动直接提供能量B.1分子CT。</p><p>18、细胞的能量通货-ATP1若ATP脱去了两个磷酸基团，该物质就是组成RNA的基本单位之一，其名称及所含的高能磷酸键数目为()A腺嘌呤核糖核苷酸，0 B鸟嘌呤核糖核苷酸，1C胞嘧啶核糖核苷酸，0 D尿嘧啶核糖核苷酸，1解析：选AATP分子含有三个磷酸基团，两个高能磷酸键。ATP水解时，远离“A”的那个高能磷酸键断裂，脱去一个磷酸基团形成ADP。ADP分子中含有两个磷酸基团，一个高能磷酸键。ADP分子脱去一个磷酸基团时，伴随着一个高能磷酸键的断裂，因此，ADP分子脱去一个磷酸基团后形成的化合物中高能磷酸键的数目为零，形成的化合物为腺嘌呤核糖核。</p><p>19、细胞的能量“通货”ATP一、选择题1有人把ATP比作细胞的能量“通货”，说明ATP是细胞生命活动的()A直接能源B储备能源C间接能源 D主要能源解析：选AATP是细胞生命活动的直接能源。2ATP分子的结构简式和15个ATP所具有的高能磷酸键数目分别是()AAPPP、16个 BAPPP、45个CAPPP、30个 DAPPP、16个解析：选CATP分子的结构简式是APPP，一个ATP中有2个高能磷酸键，所以15个ATP有30个高能磷酸键。3下列有关ATP的叙述，正确的是()A线粒体是蓝藻细胞产生ATP的主要场所BATP分子由一分子腺嘌呤和三分子磷酸基团组成C剧烈运动后体内ATP的含量不会明显下降D。</p>