细胞的形态和功能

细胞的形态和功能Tag内容描述：<p>1、听写 1. 詹森的贡献是_________________。 2. 罗伯特胡克：第一次_________并________， 他观察到的细胞是活细胞吗？_______。 3. 列文虎克：第一次____________。 4. 判断： （1）一切生物都由细胞构成。（ ） （2）细胞学说完全由施莱登和施旺创立。（ ） （3）细胞学说揭示了生物界的统一性和差异性。（ ） 第一节 人类对细胞的认识 （第二课时） 细胞有机体 （个体） 组织器官系统 1.草履虫等低等生物 2.植物 3.动物 三 细胞和有机体 1.有细胞结构的生物五界说 2.非细胞结构的生物病毒 由细胞构 成的生物 蓝 藻：蓝球藻颤藻 念珠藻/发。</p><p>2、知识点一 知识点二 当堂即时达标 学业分层测评 细胞的形状 大小及其形态与功能的统一 鞋底 卵形 长鞭毛 圆形 方形 梭形 鸵鸟卵细胞 支原体 大于 大于 细胞的观察工具 显微镜 100 m 0 2 m 聚光器 物镜 可见光 光学显微镜 电镜。</p><p>3、第二节细胞的形态和功能 活动一 观察多种多样的细胞 一滴池塘水中的生物 轮虫在进食 眼虫 小球藻 草履虫 人体及动物组织 细胞 上皮组织 肌肉细胞 人血涂片 神经细胞 植物组织 细胞 玉米根 导管 保卫细胞 不同生物及同一生物不同部位的细胞形状大小是千差万别的 结论 问题 比较你所观察到的各类生物细胞的形态和大小 能得出什么结论 草履虫 结论 不同生物的细胞形态不同 衣藻 静止的变形虫 运动的变形。</p><p>4、以精心写就精品文档 欢迎下载并关注笔者 高一上册生物细胞的形态和功能说课稿 一、 说课标： 生物课程的理念以提高学生生物科学素养为主要目的,面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展。因此倡导探究性学习，引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐步培养学生收集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力等，通过对该课的学习能进一步提高学生的动手能力和归纳整和。</p><p>5、细胞的形态和功能,蔬菜、牛肉的比较,植物细胞与动物细胞,鸵鸟蛋,树叶的横切画,鸵鸟蛋、树叶的横切画,红细胞,人类红细胞与神经细胞,神经细胞,1、是低倍镜还是高倍镜的视野大，为什么？ 2、为什么要先用低倍镜找物像再移至视野中央，最后用高倍镜观察。 3、用转换器换高倍镜后，转动粗准焦螺旋，行不行,技能再现,一、细胞的形态与大小,探究1,一滴池塘水的世界,一、细胞的形态与大小,探究2,植物的不同组织细胞。</p><p>6、只要努力，一切皆有可能 第二节 细胞的形态和功能 第一课时 显微镜的构造和使用 姓名：___________学习目标：1使用显微镜观察各种各样的细胞。 2了解显微镜技术的进步对生命科学微观领域研究的重大意义。重点导学：一显微镜的构造。实验室中常用的观察细胞的工具为____________ ，主要由 __________ ___________ 和__________组成。镜座：稳定镜身；镜柱：支持镜柱以上的部分；镜臂：握镜的部位；载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都。</p><p>7、细胞的形态和功能,张其亮,蔬菜、牛肉的比较,植物细胞与动物细胞,鸵鸟蛋,树叶的横切画,鸵鸟蛋、树叶的横切画,红细胞,人类红细胞与神经细胞,神经细胞,1、是低倍镜还是高倍镜的视野大，为什么？ 2、为什么要先用低倍镜找物像再移至视野中央，最后用高倍镜观察。 3、用转换器换高倍镜后，转动粗准焦螺旋，行不行？,技能再现,一、细胞的形态与大小,探究1,一滴池塘水的世界,一、细胞的形态与大小,探究2,植物的不同组织细胞,一、细胞的形态与大小,探究3,人体的不同组织细胞,一、细胞的形态与大小,1、自然界中生物细胞的形态大小千差万别。 2、动。</p><p>8、知识点一,知识点二,当堂即时达标,学业分层测评,细胞的形状、大小及其形态与功能的统一,鞋底,卵形,长鞭毛,圆形,方形,梭形,鸵鸟卵细胞,支原体,大于,大于,细 胞 的 观 察 工 具 显 微 镜,100 m,0.2 m,聚光器,物镜,可见光,光学显微镜,电镜。</p><p>9、生物 细胞的形态和功能 教案素材 第2节细胞的形态和功能 教材全析 1 细胞的形态和大小 探究活动 观察多种多样的细胞 实验1 一滴水中 浮游植物占浮游生物的绝大多数 以下列举了一些常见的淡水藻类植物 1 盘星球藻2 羽。</p><p>10、细胞的形态和功能 蔬菜 牛肉的比较 植物细胞与动物细胞 鸵鸟蛋 树叶的横切画 鸵鸟蛋 树叶的横切画 红细胞 人类红细胞与神经细胞 神经细胞 1 是低倍镜还是高倍镜的视野大 为什么 2 为什么要先用低倍镜找物像再移至视。</p><p>11、细胞的形态和功能 蔬菜 牛肉的比较 植物细胞与动物细胞 鸵鸟蛋 树叶的横切画 鸵鸟蛋 树叶的横切画 红细胞 人类红细胞与神经细胞 神经细胞 1 是低倍镜还是高倍镜的视野大 为什么 2 为什么要先用低倍镜找物像再移至视。</p><p>12、第二节 细胞的形态和功能 一 教学目标 1 理解细胞形态与功能的统一 2 掌握显微镜的使用方法 并能在试验过程中灵活运用 3 细胞形态与功能关系 二 重难点 1 掌握显微镜的使用方法 并能在试验过程中灵活运用 2 细胞形态与功能关系 三 板书设计 一 细胞的形状和大小 二 细胞的形态与功能的统一 三 显微镜的使用方法 四 教学过程 导入 我们已经将蔬菜 水果和牛肉等材料做成了切片 放在显微镜下观察。</p><p>13、用心 爱心 专心1 第一单元第一单元 有机体中的细胞第一章有机体中的细胞第一章 细胞的概述第二节细胞的形态细胞的概述第二节细胞的形态 和功能和功能 课标要求 课标要求 1 使用显微镜观察多种多样的细胞 知识梳理 知识梳理 复习指要 复习指要 本节课复习要注重显微镜的结构及使用方法 从而通过观察推导出不同的细胞形态 与其功能之间的关系 1 在显微镜的使用方面 学生应掌握以下知识点 例如 1 通过显微。</p><p>14、第二节细胞的形态和功能 第一单元第一章细胞概述 目标导航 1 结合实验和实例 说出细胞的多样性 2 结合实例 简述细胞形态与功能的统一性 栏目索引 预习导学挑战自我点点落实 课堂讲义重点难点个个击破 对点练习即时训练体验成功 一 细胞的形状和大小 阅读P7 8 1 形状 1 单细胞生物一般是个细胞独立生活 具有自己特有的形状 草履虫形如鞋底 衣藻呈卵形且带有长鞭毛 2 多细胞生物中 常见的细胞形状。</p><p>15、第二节细胞的形态和功能,活动一：观察多种多样的细胞。,一滴池塘水中的生物,轮虫在进食,眼虫,小球藻,草履虫,人体及动物组织、细胞,上皮组织,肌肉细胞,人血涂片,神经细胞,植物组织、细胞,玉米根,导管,保卫细胞,不同生物及同一生物不同部位的细胞形状大小是千差万别的。,结论：,问题：,比较你所观察到的各类生物细胞的形态和大小，能得出什么结论？,草履虫,结论：不同生物的细胞形态不同,衣藻,静止的。</p><p>16、欢迎各位专家批评指正,显微镜,第一轮复习第一讲考点三,临武一中生物组：徐秀东,一、构造,一、构造,目镜和物镜,放大倍数大，镜头短,放大倍数大，镜头长，距离玻片近,下图中放大倍数较大的组合是：,提升探究,二、高倍显微镜使用,归纳提升,找,移,转,调,调节光圈、反光镜，调节细准焦螺旋,移动装片，使目标位于视野中央,转动转换器，换用高倍镜,在低倍镜下找到目标,讨论提升,1、在低倍镜下如何找到目标？,2。</p>